"한국어교사평생교육원"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 기출판된 강의참관일지 v-느라고 해커스 한국어 연결 어미 '-니까' 중급 모의수업 학점은행제

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"한국어교사평생교육원" 검색결과 101-120 / 309건

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(A+)[외국어로서의한국어어휘교육론] 관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시,설명,활용)을 작성하십시오.

하고, 체계적이고 효과적인 교수 방법이 무엇인지를 고민해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의 한국어어휘교육론 교재, 진흥원격평생교육원김현진(2015),『한국어 학습 ... 외국어로서의 한국어어휘교육론Ⅰ. 서론관용표현은 그 어떤 어휘보다 그 나라의 사회문화적 특성이 가장 많이 반명하고 있는 어휘이며, 언중들의 일상 회화에서도 자주 쓰인다. 한국어 ... 의 의미를 가지고 있으며 각각의 구성 단어 의미를 알고 있다고 해도 전체적인 의미가 논리적으로 추측되기 어렵고 비논리적인 형태도 많아서 외국인 학습자에게 매우 까다로운 한국어 학습

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

이 한국어 교사의 책무임을 잊어서는 안 될 것이다.Ⅳ. 참고문헌교안. 『외국어로서의 한국어표현교육론』. 해커스원격평생교육원.Reed, J. & Seong, M. H. (2013 ... 으로 연계되어 활용하는 통합적인 접근법이다 (교안:108). 초급 학습자는 목표어에 대한 배경 지식이 부족하고, 또 한국어의 문법 형태는 복잡하므로 교사의 지도가 중시되는 PPP 모형 ... A+ [외국어로서의 한국어표현교육론]• 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우

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| 리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2023.05.26

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오류 분석 연구는 오류가 학습자의 학습 수단으로 이용 할 수 있다는 중요한 접근을 할 수 있게 해주었지만 장점 못지 않게 여러 가지 문제점을 가지고 있다. 오류 분석 연구의 문제점이 무엇인지 서술하시오

어, 언어권별 학습자들의 실력을 편중시키기도 한다. 여러 나라의 학습자들이 한국어를 유창하게 사용할 수 있도록 전문적인 오류분석이 이루어 질 필요가 있다.참고문헌장준영 , 진흥원격평생교육 ... 고 있다. 오류 분석 연구의 문제점이 무엇인지 서술하시오.Ⅰ.서론한국어 학습자들이 한국어를 배우는 과정에서 무수한 시행착오를 겪는다. 문화적 차이, 감정 소모, 스스로에게 동기부여 ... 해서는 자신이 어떤 부분에서 오류를 자주 만들고 어떻게 수정하는 것이 알맞은 것인지 파악 해야만 한다. 한국어 교육자들 또한 학습자들의 오류를 다루는데 있어서 분석하고 교육하지

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.31

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[A+][외국어로서의 한국어이해교육론][한국어교원2급]-[읽기 자료 선정하여 읽기 수업 설계]

적으로 만들 수 있다는 교수님의 말씀을 마음에 새기면서 좋은 한국어 교사가 되기 위해 더 열심히 공부할 것이라고 스스로 다짐을 해본다.Ⅳ. 참고문헌해커스평생원격평생교육원「외국어로서의 한국어 ... 읽기 자료 선정하여 읽기 수업 설계2023. 00. 00외국어로서의 한국어이해교육론OOO목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 수업 목적과 학습자 수준2. 해당 읽기 자료 선정 기준3. 읽 ... 기 수업 설계 및 구체적인 교수법과 전략Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌[외국어로서의 한국어이해교육론]• 주제 : 1주 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.01

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외국어로서의 한국어 발음교육론

었으면 좋겠고 앞서 ?세종한국어 1?교재에서 언급한대로 쓰기연습이 보충될 필요 있다고 생각한다. Ⅳ.참고문헌 -외국어로서의 한국어 발음 교육론 강의 교안(2021), 배론원격평생교육원 ... 으로는 음절의 예와 쓰기연습이 부족한 것 같다. 교사는 추가 자료를 준비하여 외국인 학습자가 충분히 한글 자모를 쓰고 발음 연습시켜야 한다. . 2. ?결혼이민자 한국어 1? 『결혼 ... ■과목명: 외국어로서의 한국어 발음교육론 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 국립국어원 ?세종한국어 1? 1)교재의 구성 2)교재의 장단점 2. 국립국어원‘?결혼이민자와 한국어 1? 1

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급2

세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간초급2중앙사이버평생교육원참관 내용한국어 2 - 5과 길 묻기[말하기 연습1] 이동에 관련한 어휘 말하기 연습지난 시간

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.10 | 수정일 2023.05.13

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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 고급3

) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간고급3정원기 선생님중앙사이버평생교육원참관 내용한국어 6 - 2과 한국인의 의식구조※ 학습목표한국인의 성향과 의식구조

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.09

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관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안 제시, 설명, 활용 을 작성하십시오.

역할을 기여하는 도구로 볼 수 있다. 참고문헌 외국어로서의한국어어휘교육론 교안/배론원격평생교육원 ... 외국어로서의 한국어 어휘교육론 관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오. 1.서론 언어교육에서 어휘는 매우 중요하나 어휘 ... 은 그만큼 표현을 잘한다는 소리로 해석할 수 있다. 특히 우리가 외국어를 배울 때 또는 외국인에게 우리말을 가르칠 때 중요한 것이 바로 어휘이다. 따라서 교사는 다양한 어휘를 학생

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.19

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15.0/15.0 A+ 대조언어학 한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오.

여 한국어 학습자들의 의사소통 능력을 향상시켜주는 것이 교사의 자질이라고 생각한다.Ⅳ.참고문헌· 박동호 , 진흥원격평생교육원· 박혜란 , 진흥원격평생교육원· 표준국어대사전, 국립 ... 대조언어학한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오.Ⅰ 서론제2의 언어를 학습하는 과정에서는 어순, 시제, 상, 문장, 어휘, 표현 및 담화 등 많은 부분 ... 에서 대조가 일어난다. 이에 따라 한국어 교원으로서 한국어 학습자들에게 모국어와 대조하며 교육하는 것이 여러 가지 교육 방법 중에서도 효율적인 방법이 될 수 있다. 그 중에서도 문장

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.13

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오

[외국어로서의 한국어학]속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오과목명: 외국어로서의한국어어휘교육론강의교수: OOO성명: 주OO제출일: 2022. 12. 1.목 차I. 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3II. 본론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 31. 속담 교육의 필요성 및 유의점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3(1) 속담 교육의 필요성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3(2) 속담 교육 시 유의점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥32. 중급 학습자 대상 속담 교수 방안(제시, 설명, 활용) ‥‥‥ 4(1) 제시 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4(2) 설명 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5(3) 활용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5III. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5IV. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5I. 서론어떤 나라의 언어를 배우려면 반드시 그 나라의 역사와 문화를 알아야 한다. 속담은 시공을 초월하여 의의를 가지고 있는 소중한 문화유산이다. 속담을 통해서 언어를 배우는 사람들이 그 나라의 역사, 문화 및 민족의 정신세계를 알 수 있으며, 속담은 그 나라의 언어를 연구하는 것으로도 상당한 가치를 지니고 문화적 특징을 포함한다.한국 속담은 옛날부터 전해 내려오고 민간에 널리 알려져 있는 교훈, 풍자, 경험, 유희 등의 뜻이 담긴 말인 동시에 도덕적, 종교적, 철학적, 진리가 담겨 있으며 오랜 세월을 두고 인간 대중의 지해와 경험을 기반으로 일정한 형을 가지는 짧은 말이라고 할 수 있다. 한국 속담을 잘 이해하면 학습자들은 한국의 문화와 의사소통 능력 향상을 시킬 수가 있다. 한국 속담 중에 대표적인 ‘호랑이게게 물려 가도 정신만 차리면 산다.’를 제시, 설명, 활용으로 교수하는 방안을 설명하고자 한다.II. 본론1. 속담 교육의 필요성 및 유의점(1) 속담 교육의 필요성오랜 생활 체험에서 얻어진 경험과 교훈을 간결하게 나타내는 구나 문장으로, 언어 공유자의 사고방식이나 행동양식 등이 담겨 있어서 한국의 문화를 쉽게 접할 수 있고, 독특한 의미 구조, 수사적 기교를 지니고 있으므로 외국인 학습자에게 다양한 한국어 표현 자료를 제공해야 한다(2) 속담 교육 시 유의점가. 문화적인 특성을 다룰 때는 속담에 반영된 문화가 한국 전체 문화를 항상 대표하는 것은 아니라는 점 유의나. 조선 시대 평민 문화를 반영하고 있으므로 이를 기준으로 다른 나라 문화와의 차이를 강조하는 것은 바람직하지 않음다. 속담에 반영된 문화적 가치가 시기에 따라 다를 수 있음에 유의2. 중급 학습자 대상 속담 교수 방안(제시, 설명, 활용)(1) 제시[교사] 오늘은 속담에 대해 배울 거예요, 속담은 사람들이 오랜 세월에 걸친 생활의 체험에서 얻어진 경험과 교훈을 간결한 나타내는 문장이에요. 이 속담은 우리의 일상생활 속에서 매우 다양하게 사용되고 있어요. 우리가 오늘 배울 한국 속담은 ‘호랑이에게 물려가도 정신만 차리면 산다’ 예요. 이 말은 위급한 상황일수록 당황하지 말고 침착하게 차분히 생각하고 행동하면 반드시 해결책을 찾을 수 있을 거라는 뜻이에요. 모두들 선생님이 들려주는 이야기를 잘 들어보세요.옛날에 꾀 많은 나무꾼이 살았습니다. 어느 날 나무꾼이 나무를 하다가 깜빡 잠든 사이, 호랑이에게 물려가고 말았습니다.‘호랑이에게 물려가도 정신만 차리면 산다고 했어. 침착해야 해.’나무꾼은 무서웠지만 침착하게 꾀를 내었습니다.“아이고! 형님, 이제야 아우를 만나러 오시다니요!”나무꾼의 말에 호랑이는 어리둥절해졌습니다. 나무꾼은 말을 이어 갔습니다.“어린 시절 저에게는 형님 한 분이 계셨습니다. 그런데 형님께서 산에 올라가신 뒤로 소식을 알 수 없게 되었습니다. 그러던 어느 날 어머님의 꿈에 형님이 나타나 이제 호랑이가 되었으니 그만 자신을 잊으라 했다지 뭡니까.”“그것이 정말이냐?”“정말이고 말고요! 너무 오래된 일이라 형님께서도 잊으신 듯 합니다.”나무꾼의 꾀에 감쪽같이 속아 넘어간 호랑이는 눈물을 흘리며 나무꾼을 풀어주었습니다.* 꾀: 일을 해결할 만한 좋은 생각, * 침착해야 해: 당황하지 말고 잘 생각해야 해,* 형님: 형, * 아우: 동생, * 어리둥절해졌습니다: 무슨 일인지 잘 몰라서 당황했습니다.* 감쪽같이: 알아채지 못할 만큼 완전하게[교사] 다음질문 내용을 보고, 답변을 쓰도록 하세요.가. 나무꾼이 형님이라고 부른 동물은 무엇인가요?나. 나무꾼의 꾀에 넘어간 뒤 호랑이는 어떤 행동을 하였나요?다. ‘호랑이에게 물려가도 정신만 차리면 산다’는 어떤 뜻인 가요?(2) 설명[교사] ‘호랑이에게 물려 가도 정신만 차리면 산다’는 뜻은 위급한 상황에서도 정신만 차리고 잘 대처하면 위기를 빠져나올 수 있다는 뜻으로, 이와 비슷한 상황을 만들어서 사용해 봅시다.가. 힘 내! 호랑이에게 물려가도 정신만 차리면 산다잖아. 분명 해결 방법이 있을 거야.나. 다음이 네 차례야. 호랑이에게 물려가도 정신만 차리면 산대. 떨지 말고 잘해!(3) 활용[교사] 학생들에게 다음 내용들을 활용하도록 합니다.가. 각 학생들의 나라에서도 ‘호랑이에게 물려가도 정신만 차리면 산다.’라는 속담이 있는지 말해보도록 합니다.나. 2명씩 짝을 이루어서 오늘 배운 속담에 맞는 상황을 만들어 보고 역할극을 하도록 합니다.다. 한국 속담 중에 동물이 들어간 속담에 대해 아는 것을 발표해 보도록 합니다.III. 결론속담 교육은 외국인 학습자들에게 다양한 한국어 표현 자료를 제공하여 한국의 문화를 쉽게 접할 수 있고, 독특한 의미 구조와 수사적 기교를 가지고 있으므로 속담의 내용을 잘 파악하고 있는지가 중요하다. 속담 교육을 위해 속담의 사용빈도와 범위, 기본적 의미가 잘 유지되고 있는지, 학습자의 숙달도에 적절한지, 한국 문화를 적절하게 드러내는 지 등 고려하여 선정해야 하며, 시대적인 흐름과도 잘 파악하여 속담을 선정해 교수해야 한다. 학습자들이 일반적으로 자주 사용되는 속담을 이해하기 쉽도록 하여 한국문화도 자연스럽게 교수될 수 있도록 꾸준히 연구해야 한다. 교사는 학습자의 수준을 고려하여 적절한 난이도의 속담을 선정하여 그 의미를 설명하고 실제 대화에서 어떤 식으로 사용하는지를 연습해 보는 수업을 계획할 필요가 있다.IV. 참고문헌1. 김원경(2022), , 진흥원격평생교육원2. 최권진(2006), , 한국문화사3. 서세초(2017), , 조선대학교 대학원4. 원은영·이경아(2017), , 도서출판 참PAGE \* MERGEFORMAT5

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... -학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분교사 : 여러분 저 오늘 수업에 늦을 뻔 했어요.학생 : 왜요?교사 : 어젯밤에 늦게까지 넷플릭스를 보느라고아침에 늦잠을 잤어요. 방금 ... 제가 말한 문장을칠판에 써 볼게요.- 교사는 칠판에 목표 문법을 판서한다.교사 : '어젯밤에 늦게까지 넷플릭스를 보느라고아침에 늦잠을 잤어요.'라는 문장은1) 어젯밤에 늦

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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초급과 중급고급 한국어교재를 각각 한 권씩 선택하여 교재 안에 제시된

권 E-book, 세종학당재단 조항록 (2021), 외국인을위한 한국문화교육론 교안, 배론원격평생교육원 ... 는 교사에게도 중요한 역할을 하고 있다. 교사들은 한국어 교재를 활용함에 있어서 학습자들의 수준과 필요에 맞는 적절한 교육과정을 설계 가능하다. 그렇기 때문에 한국어 교재는 한국어 ... 과목명 : 외국인을 위한 한국 문화 교육론 주제 : 초급과 중급(고급) 한국어교재를 각각 한 권씩 선택하여 교재 안에 제시된 문화 항목을 정리하고, 수준에 따라 문화 항목에 어떤

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.16

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[외국어로서의 한국어문법교육론 A+과제] 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오.

라 생각한다.Ⅳ. 참고문헌한울원격평생교육원, 외국어로서의 한국어문법교육론, p67국립국어원, 2005, 외국인을 위한 한국어 문법1, 커뮤니케이션북스백봉자, 2013, 한국어 문법 어떻게 가르치는가?, 도서출판 하우 ... 는 문법 항목들을 분석하고, 학습자에게 알맞은 교육 방법을 여러모로 모색해야 교사는 효과적인 교육을 학습자에게 제공할 수 있고 외국인 학습자의 한국어 학습 효율은 분명 높아질 것이 ... [외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어 연결어미 중‘-아서/어서/여서’의 의미를 정리하고, 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하여, 그 의미를 간략

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| 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.07.12

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[A+] 외국어로서의 한국어교육실습, 모의수업 최종 지도안 -(으)니까

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2025년 1학년 1학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수초급단원16과수업시간50분교재명(출판사)즐거운 한국어초급 1(국립국어원)쪽수 ... )니까를 사용하여서 짝과 함께 이야기를 할 수 있다.준비물PPT/ 즐거운 한국어 초급1 교재/ 연습활동지기타자료학습단계교수-학습 내용 및 활동시간시간(분)자료 및 유의점도입◎전시학습 ... -으니까’가 올까요?학: ‘-으니까’입니다.교: 잘했어요. 그러면 ‘좋으니까’가 되겠죠? 완성된 문장 을 다 같이 읽어봅시다.(교사가 먼저 말한 후 학생들이 따라 읽는다.)규칙2도 해

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.30

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한국어실습 모의수업 지도안(86점)

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2025년 1학기 3기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수초급 □ 중급단원수업시간5O분교재명(출판사)쪽수대상한국어 초급학생학습목표‘-(으 ... 하십시오.보기타다, 마시다, 읽다, 만나다, 놀다, 살다,배우다, 오다, 잡다, 보다예) 저는 한강에서 자전거를 탄 적이 있어요.(1) 책방에서 한국어 책을 .(2) 예전에 이 곳 ... 하고 한 명씩 읽어보게한다.)T: 잘했어요. 연습 3번이에요. 대화 읽어볼게요.(보기의 대화를 교사가 질문하면 한 명씩 대답한다.학생끼리 짝을 지어주어 먼저 짝과 대화하며 질문하고대답

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.17 | 수정일 2025.06.25

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"한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오"

하고 활용할 수 있는 연습과 활동을 개발하기위해 깊은 연구가 필요하다.Ⅳ. 참고문헌-양명희 외(2023) 외국인을 위한 한국어 문법과 표현 초급,집문당, 294-298p,303-306p-서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 1A, 2A-배움평생교육원,외국어로서의 한국어문법교육론 ... 외국어로서의 한국어 문법교육론과제주제: "한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 ... 만 외국인 학습자들에게는 문법만 독립적으로 가르치는 것이 아니라, 문법의 의미, 형태, 화용 정보 등 한국어 문법에 대한 지식을 바탕으로 한국어를 생성하여 실제로 사용하도록 교수

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.21

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[외국어로서의 한국어학개론] 한국어에 일반적으로 나타나는 음운 규칙 중 3가지를 골라 구체적인 예시를 들어 설명하시오.

으며, 이에 대한 학습이 용이하도록 체계적인 교수-학습 방안의 연구·개발이 무엇보다 중요함을 깨달을 수 있었던 유익한 시간이었다. Ⅳ. 참고문헌 1. 해커스 원격평생교육원. 외국어 ... 유창하고 자연스럽게 만들어 주는 역할을 한다. 따라서 교사는 음운 규칙 교육을 통해 학습자가 한국어를 정확하게 발음할 수 있는 능력을 향상시켜 주어야 하며 이에 따라 필요한 음운 ... [외국어로서의 한국어학개론] ? 주제 : 한국어에는 음운 규칙이 있다. 한국어에 일반적으로 나타나는 음운 규칙 중 3가지를 골라 구체적인 예시를 들어 설명하시오. Ⅰ. 서론

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.24

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한국어교원,모의수업지도안, A/V -(으)니까

원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원12과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 1B쪽수p. 105대상 ... 초급학습목표‘-(으)니까’를 이용하여 이유를 말할 수 있다.준비물1. 교사준비물 : 교재, PPT2. 학생준비물 : 교재, 펜기타자료연습자료, 활용(과제)자료[예시양식]학습단계시간 ... 니까 요.제시(설명)20분도입 부분의 대화 내용을 한 번 더 제시하여 노을 배울 목표 문법을 노출 시킨다. 교사 발화 속 문맥을 통해 목표 문법의 의미를 자연스럽게 추측하도록 한다.T

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.05 | 수정일 2024.04.05

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한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오.

진. (2020). 『한국어 교육학의 이해와 탐구』. 한국문화사.교안. 『외국어로서의 한국어학개론』. 해커스원격평생교육원.이문규. (2021). 『국어 교육을 위한 현대 국어 음운론』. 한국문화사. ... 또한 음절 구성의 제약이 될 수 있다는 것을 제시하였다.한국어교육 교사는 한국어 음절 구조와 제약을 외국인 학습자들에게 설명할 수 있어야 한다. 필자가 외국인 친구에게 사용 ... 했던 방법처럼 교사는 학생들이 자신의 이름이나 외래어를 한글로 적어보고 읽으면서 눈, 귀, 입으로 한국어 음절을 익힐 수 있도록 해야 한다고 생각한다.Ⅳ. 참고문헌강현화, 원미

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| 리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2023.05.26

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배론 언어학개론 사전에는 일반사전, 특수사전 그리고 언어사전에서 백과사전에 이르기까지 다양한 형식이 있습니다. 이러한 각종 사전에서 새롭게 찾아본 언어정보는 어떤 것이 있는지 소개해 보십시오.

평생교육원.옥스퍼드 영어사전, 2024년 2월 2일 방문, Hyperlink "https://www.oed.com" https://www.oed.com표준국어대사전, 2024년 2월 ... 하는 교사분들도 계시는데, 표준어만이 한국어라는 인식보다는 세계 속의 한국어도 받아들이고 발전시키는 노력이 필요하다고 생각해 본다.Ⅳ. 참고문헌언어학개론9-14주차 교안, 배론원격 ... 가 가리키는 외부 세계에 대한 다양한 지식과 정보를 제공하는 백과사전으로 구분되며 한국어 사전은 이 두 가지 사전의 기능을 가지고 있다. 1권으로 된 소사전과 2권 이상으로 구성

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.17

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