"통합적 외국어수업"의 검색결과 입니다.

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"통합적 외국어수업" 검색결과 41-60 / 3,486건

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발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한후 비교서술하시오.

인식과 발음 능력 형성에 중점을 두며, 2019년 국내 연구 결과에 따르면, 발음 중심 수업을 받은 아동은 정확한 음성 인식 능력이 평균 1822% 향상된 것으로 보고되 ... 를 정확히 내는 것을 넘어서, 의사소통에서 중요한 의미를 해석하고 활용하는 능력을 배양하는 데 중점을 둔다. 2020년 한 조사에서는 의미중심 수업을 통해 아동의 어휘 이해력과 문장 구성 ... 능력이 평균 20% 이상 향상되었다는 통계가 발표되었다. 마지막으로, 총체적 언어교육법은 발음과 의미, 그리고 비언어적 요소까지 아우르는 통합적 접근법이다. 이 방법은 언어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.19

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육 - 외국어로서의한국어표현교육론

는 교수법이다. 이것은 원래 라틴어, 그리스어와 같은 고전어 수업에서 활용되던 교수법인데, 외국어 교육에서 가장 먼저 시도되었던 교수법인 만큼 19세기 영어와 불어에 이르기까지 확장 ... 으로 1980년대 이후에 등장했다. 학습자가 학습할 예정인 언어와 내용을 통합하여 가르치는 것이 핵심이다. 전체 예문의 의미를 이해한 후 문법과 어휘 등의 구체적인 영역으로 수업을 진행 ... 외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.19 | 수정일 2024.04.28

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1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다

외국어로서의 한국어 교육개론주제: [1차]1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다. 국내외 한국어교육기관의 현황을 조사하고 코로나 이후 한국어 세계 ... 경제, 그리고 교육의 전반이 바뀌는 양상을 보이고 있다. 외국인을 위한 한국어 교육 상황 또한 코로나19로 인해 많이 바뀌었다. 코로나19 이전에는 대학교나 대학원의 외국어 학당 ... 면 수업을 받았다. 하지만 코로나19 사태로 인하여 다수의 외국인들이 떠나고, 집합금지로 인해 대면 수업을 하지 못하게 되면서 한국어 학습자들이 줄어드는 것처럼 보였다.그러나 현실

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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[응용언어학] 중간고사 정리본(A+)

1주차Ⅰ. 제2언어와 외국어-습득: 학문이나 기술을 배워서 이전에는 없었던 능력을 자신의 것으로 만드는 행위-언어 습득은 해당 언어에 대한 능력을 얻게 되는 과정-모국어는 습득 ... 을 하고 외국어는 학습을 함.(학습은 의도적인 것이 있는 지)1. 제2언어와 외국어-제2언어: 그 나랑 안에서 공식적인 지위나 기능을 가지고 있고 국가의 정치적·경제적 삶에 최대한 ... 참여하기 위해 습득하는 것⇒언어 습득의 경로가 공식적인 언어 학습보다는 다양한 환경에서 자연스럽게 습득되는 비공식적인 학습 위주로 이어짐.-외국어: 목표어 국가 밖에서 학습

시험자료 | 30페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.02.11 | 수정일 2024.02.29

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외국어로서의 한국어교육개론 기말고사 (11/30문제)

)^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어 교육 개론 (11문제/30문제)기말고사4. 문화 교육에서 '문화의 수행' 단계에 도달하게 되 ... 학생답 : 문법정답 : 담화(텍스트)해설 : 한국어 쓰기 교육의 원리를 다룰 때 내용, 구조, 문법, 점차의 통합적 접근을 다룰 때 '담화(텍스트) 차원'의 고려 사항을 언급한 바 ... 있다.11. 드라마를 활용한 수업의 교육적 효과는 무엇인가? 4점 중 0점① 교사가 다양한 자료를 선택할 수 있다.② 현 시대의 언어 사용 양상을 익힐 수 있다. (선택

시험자료 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명 3. 외국어로서의 한국어교육 개선방안 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 언어 교육에서 효과적인 교수법을 찾는 것은 교육자와 학습 ... on forms'와 'focus on meaning'과 비교하여 설명한다. 또한, 이러한 기법이 외국어로서의 한국어 교육에 어떻게 적용될 수 있는지에 대해 논의할 것이다. Ⅱ. 본론 ... 적으로 의사의를 기울이도록 하는 것이다. * 예시 예를 들어, 영어 수업에서 학습자들이 쇼핑몰에서 물건을 구매하는 상황을 연습한다고 가정해보자. 이때 교사는 학습자들이 대화를 나누는 동안

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.

와 학습자를 이어 주며 학습 내용을 담는 핵심적인 매체이다. 효과적인 교수-학습을 위해서는 양질의 교재가 필수적이며, 특히 외국어 교육에서는 교재가 수업의 성패를 좌우할 정도로 중요 ... 교재의 정의와 한국어 교재의 특성과 목 :외국어로서의한국어교재론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어교재론교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이 ... 한 역할을 한다. 한국어를 외국어로 배우는 학습자의 경우 주변에서 자연스럽게 언어 입력을 얻기 어려우므로 교재를 통해 언어와 문화를 접하게 된다. 이에 따라 한국어 교육에서 교재

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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외국어 교수요목과 한국어 교재 간에는 어떠한 상관관계가 있는지 서술해 보십시오

외국어로서의 한국어교재론주제: 외국어 교수요목과 한국어 교재 간에는 어떠한 상관관계가 있는지 서술해 보십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 외국어 교수요목의 개념과 종류2 ... . 한국어 교재의 정의 및 개념3. 외국어 교수요목과 한국어 교재 간 상관관계Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 학습하고자 하는 학습자의 지속적인 증가 현상은 다양한 유형 ... 하다. 이에 나는 본 과제를 통해 교수요목과 교재에 대해 논해 보고자 한다. 아울러 외국어 교수요목과 한국어 교재 간에는 어떠한 상관관계가 있는지 서술해 볼 것이다. 관련 내용

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.22 | 수정일 2022.03.23

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크라센의 5가지 가설을 정리하고 교육상황을 예로 들어 설명하시오[A+리포트]

[ 리포트 ]외국어습득론크라센의 5가지 가설을 정리하고, 교육상황을 예로 들어 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 크라센의 5가지 가설2. 우라나라 교육상황에 적용한 사례3 ... . 크라센의 5가지 가설의 장점과 한계점4. 나의 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리는 어떻게 외국어를 익힐까? 단순히 반복하고 외우는 것으로 가능한 걸까, 아니면 무언가 더 근본적인 ... 원리가 작용하고 있는 걸까? 언어를 배우는 일은 단순한 기술 습득 이상의 의미를 가진다. 특히 외국어를 배우는 과정에서는 학습자의 정서, 동기, 환경, 심지어는 무의식적인 심리

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.21

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A [외국어로서의 외국어습득론] 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.

외국어습득론[외국어습득론]? 주제 : 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.Ⅰ. 서론 ... 외국어 습득에 있어서 가장 중요한 것은 학습자가 외부로부터 주어지는 외국어 입력을 받아들여서 자기의 것으로 만드는 것이라고 생각한다. 이처럼 학습자가 외국어를 자기의 것으로 만들기 위 ... 다. 과연 외국어 습득을 위한 학습자에게 도움을 주는 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 활동 방안은 어떤 것들이 있는지 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 나누어 살펴보고자 한다

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.02 | 수정일 2023.07.07

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한국어교육개론과제[한국어교원과정]

외국어로서의 한국어 교육개론 과제한국어교육 교수법의 개념과 특징한국어교육에서 사용되는 일반적인 교수법의 설명하기에 앞서 교재(외국어로서의 한국어교육개론, 박혜란, 2019 ... 하기, 읽기, 쓰기 기술을 통합하여 교육해야 한다.문장 단위를 넘어서 담화 차원의 교육을 실시해야 한다.학습자 중심의 교육을 실시해야 한다.유의적 교육을 실시해야 한다.절충주의적인 ... 교수법을 사용해야한다.한국 문화에 대한 교육을 실시해야 한다.언어 내용에 대한 교육뿐만 아니라 학습자의 의사소통 전략이나 학습전략의 개발 및 배양에도 관심을 기울여야한다.외국어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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[한국어표현교육론] 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시

외국어로서의한국어표현교육론 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것 ... 중요한 언어 기능이다. 특히 외국어 학습 맥락에서는 말하기 능력이 학습자의 의사소통 능력뿐만 아니라 자신감, 사회적 적응력, 학습 동기와도 밀접하게 연관되어 있다. 그러나 외국어 ... 되면서 말하기 교육의 중요성이 크게 부각되었다. 언어는 사회적 행위이며, 타자와의 상호작용을 통해 의미를 구성하고 교환하는 도구이기 때문에, 말하기 능력은 외국어 교육의 본질에 더

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법

.본론개인적인 제2외국어 말하기 학습 경험언어사용을 위한 도구적 기능과 영어권 문화의 이해와 소통을 위한 통합적 기능, 즉 영어권 대중 문화에 대한 이해와 외국인과 의사소통을 하 ... 기 때문에, 다양한 발화 상황은 참고 학습 정도로만 수업하는 경우가 많았다.결론이상으로 글쓴이가 외국어 말하기 학습에서 사용한 효과적 말하기 학습과 이를 토대로 한국어 학습자에게 유용 ... 외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법서론외국어 학습은 새해 다짐으로 빠지지 않는 대표적인 목표 중 하나이다. 그러나

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이므로 읽기 수업 구성에서 핵심적인 부분입니다.

[외국어로서의 한국어이해교육론]? 주제 : 1주 2차시 읽기 자료의 선별 기준과 구성의 중요성에 대해 학습하였습니다. 읽기자료는 궁극적으로는 읽기 수업의 컨텐츠와 관련된 문제이 ... - 문화 이해: 텍스트에 포함된 문화적 함의 파악또한 읽기 자료는 다른 언어 기능과의 통합을 용이하게 하여 말하기, 쓰기, 듣기 수업과도 자연스럽게 연계할 수 있는 강점을 가진다.2 ... 므로 읽기 수업 구성에서 핵심적인 부분입니다. 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오.Ⅰ. 서론한국어 교육에서 읽기 능력은 언어 사용 능력의 기초가 되는 중요한 영역이

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.20

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한국어교재론

[외국어로서의 한국어교재론]A???? 주제 :‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형 ... 을 분류한다.< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어학 이론에 따른 분류2. 기타 기준에 따른 분류3. 의사소통 교수법 교재의 한계Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌[외국어로서의 한국어교재 ... -book 열람 가능 www.sejonghakdang.org)Ⅰ. 서론일반적으로 교재라는 것은 교육과정을 구체적으로 실현시켜 주고 교사와 학습자를 연결시켜 주며 아울러 수업을 촉진

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.30

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

실제 수업에서는 이러한 듣기 전 활동의 효과를 검토하고, 더 다양한 주제와 수준에 맞는 활동을 개발해볼 예정이다. 또한, 듣기 중 활동과 듣기 후 활동과의 연계성을 고려한 통합 ... 적인 교육 방안도 모색해볼 수 있도록 노력하겠다.Ⅳ. 참고문헌안정호(2022), 외국어로서의 한국어이해교육론 p.80-88세종학당재단 교육자료-수업보조자료(이미지)https://nuri.iksi.or.kr/front/cms/contents/reference/list.do ... 외국어로서의 한국어이해교육론학습자명: 000아이디: 000과제 주제‘『세종한국어3』의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.03

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[한국어발음교육론] 한국어의 파열음교육에 대해

의 방법과 절차 라. 수업 적용 예시와 교수자의 역할 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 외국어로서의 한국어 교육에서 발음 교육은 학습자의 의사소통 능력 향상에 중대한 역할을 한다 ... 외국어로서의한국어발음교육론 한국어의 파열음교육에 대해 목차 1. 서론 2. 본론 가. 한국어 파열음의 음성학적 특성 나. 학습자의 언어권별 발음 오류 유형 다. 파열음 교육 ... 을 통합한 다각적인 교육 전략이 요구된다. 2. 본론 가. 한국어 파열음의 음성학적 특성 한국어의 파열음은 조음 위치에 따라 양순음(ㅂ), 치조음(ㄷ), 연구개음(ㄱ)으로 나뉘

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.06

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다양한 교재 개발, 통합교재 ,기능별 교재 ,범주 별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 교재의 장단점을 제시하세요.

과목: 외국어로서의 한국어교재론주제: 3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ... 로서 교사에게는 수업 진행에 대한 계획과 준비를 돕고 학습자에게 학습한 내용을 정리하고 이해하여 실생활에 적용하여 활용할 수 있도록 돕는다.외국어로서 한국어를 학습하고자 하는 전세계 ... 의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구이다. 교재는 교육과정을 구체적으로 실현시키며 교사와 학습자를 연결시켜 주는 매개체

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.05.02

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

외국어로서의 한국어 교육에서 주요 교수요목과 목 :외국어로서의한국어교육개론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어교육개론주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.목차 ... Ⅰ. 서론한국어를 외국어로 가르치는 교육 현장에서 ‘교수요목’은 교육 내용과 순서를 계획한 설계도를 의미한다. 쉽게 말해 특정 과목에서 무엇을 가르치고, 어떤 순서로 가르칠 것인지 ... 면서, 교수요목은 한 과목의 핵심 내용과 배열 원리를 제시한 문서라고 정리할 수 있다. 본 과제에서는 외국어로서의 한국어 교육에서 활용되는 주요 교수요목의 개념과 특징을 살펴보

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.02

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외국어습득론-1.1. 인지적 혹은 정의적인 요인을 정의하고, 제2 언어를 배우려고 했을 때 학습자 자신이 경험한 것을 토대로 인지적 혹은 정의적인 장애에 관해 기술하면서 그 장애를 어떻게 극복하려고 시도했는가를 정리해서 제출하십시오.

중심의 수업에서는 학습자의 정의적 요인이 중요한 변수가 된다. 예를 들어 학습자의 학습 동기가 높고 자신감이 높으며 불안감이 낮은 경우에는 해당 외국어에 갖는 긍정적인 학습 태도 ... 을 진행 시키는 것이 필수적이라 하겠다.이러한 동기를 통합성(integrativeness)과 도구성(instrumentality)으로 분류할 수 있다. 통합성은 외국어 학습자의 제 ... 와 같은 통합적 동기와 도구적 동기는 우리나라와 같이 외국어로서 영어를 습득하는 경우에는 도구적 동기가 학습효과를 높일 수도 있고, 제 2언어로 습득하거나 해외로 이민하는 경우

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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