"통합적 외국어수업"의 검색결과 입니다.

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"통합적 외국어수업" 검색결과 121-140 / 3,486건

결혼이민자를 대상으로 한국문화 교육 내용과 방법에 대한 한국 문화 교육의 과정안을 작성하십시오.

여 알아보자.한국문화를 가르치는 교수자의 수업 전문성이라는 말은 한국문화를 가르치는 직업도 하나의직업으로서 성립한다는 사회적 통념을 반영한 것이다. 그러나 아직 외국인을 위하여(혹은 ... 외국어로서의) 한국문화를 가르치는 전문가로의 직업인이라는 통념은 희박한 편이다. 그것의 가장 커다란 이유는 외국인을 위한(외국어로서의) 한국문화교육학(한국어교육학)이 학문적으로 성숙 ... 하지 못한 것과 관련되어 있다. 수업 전문성은 교수자가 직업인으로서 갖추어야 할 자질이나 요건을 말하는 것이다.수업 전문성을 바라보는 관점은 크게 두 측면이다.첫째, 수업전문

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.28

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계, 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

하도록 돕는 핵심 도구입니다. 교수요목은 학습 목표 달성을 위한 교육 내용을 체계적으로 구성하고, 그 내용을 바탕으로 수업을 효과적으로 운영할 수 있게 합니다. 이 글에서는 외국어 ... 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.홍길동Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 교육에서 교수요목은 교육과정 설계의 중요한 부분으로, 학습자가 목표 언어를 체계적으로 습득 ... - 교수요목의 개념교수요목은 특정 수업에서 학습할 내용을 체계적으로 정리한 개념으로서, 교육 목표를 달성하기 위한 구체적인 계획을 의미합니다. 이는 교육과정의 필수적인 부분

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.23

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외국어로서의 한국어교재론) 세종 한국어 시리즈 교재의 분석

[외국어로서의 한국어교재론]• 세종 한국어 시리즈 교재의 분석Ⅰ. 서론교재란 교육 목표를 구현하고자 교육 과정 내용을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율 ... 적으로 전달하는 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구이다. 교재는 교육과정을 구체적으로 실현시킨 구현체이고 교사와 학습자를 연결해주는 매개체이기도 하다. 본 과제에서는 이처럼 한국어 ... 수업에서 빠질 수 없는 필수적인 요소인 교재 중 대표적인 교재인 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론교재 선정세종 한국어 1 교재는 세종 한국어 시리즈

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

며, 모국어의 사용은 최대한 자제하고 목표어로 수업을 진행한다.3) 의사소통적 접근법1970년대 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 능력, 전략적 능력인 의사소통 능력 개념을 토대 ... 에서의 의사소통 과제를 통해 언어 학습 또는 습득이 자연스럽게 이루어지도록 하는 교수법이다. 학습자가 목표언어로 다양한 과제를 수업 중에 수행함으로써 습득하고 학습할 수 있도록 한다.언어 ... 로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는 수업을 진행하는데 쓰이는 교육적 도구를 말한다.교재에는 교육과정, 교수요목, 교육목표, 교육 철학, 교육기관의 교육 정책 등을 포함

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안

적 수업을 통해 다른 언어 기능과의 통합 활동을 통해 쓰기 기능을 강화시킬 수 있다.2. 효과적인 말하기와 듣기 지도 원리 및 활동 방안효율적인 듣기 학습의 지도 원리는 정보 처리 모형 ... 할 수 있어야 한다. 듣기 수업은 학습자의 반응을 확인할 수 활동을 설계하는 것이 중요하고 멀티미디어와 소프트웨어를 사용한 읽기와 듣기 통합 교육 및 다른 언어와의 통합 교육을 통해 ... 외국어습득론주제 : 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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한국어교원2급 외국어로서의언어교수이론 효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안에 대해 서술

을 비판적으로 이해할 수 있다.3. 듣기 수업의 실례듣기 수업은 말하기, 쓰기, 읽기 등과 통합적으로 이루어지는데, 다음의 수업 구성 단계를 통해서 바람직하게 수업될 수 있다. 즉, 듣 ... 되는 것이 당연하다. 하지만 실제 수업에서 듣기는 오랫동안 말하기, 읽기, 쓰기의 보조적인 기능으로 다루어져 왔다. 그 주요 원인 중 하나는 듣기 능력은 따로 가르치지 않아도 자연 ... 스럽게 형성될 수 있다는 믿음이라고 할 수 있다. 모국어의 경우에는 그렇다고 하겠으나 모국어 듣기 능력이 외국어에 그대로 전이된다는 생각은 잘못이다. 외국어 학습자는 목표어 화자

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

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말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오

의 말하기 교육3) 실제적 표현을 통한 정확성과 유창성을 추구4) 총체적인 언어 교육5) 학습자에게 교정과 피드백을 제공6) 말하기와 듣기를 통합하여 연습7) 상호작용을 강조 ... 도록 한국어 말하기 교육은 체계적으로 이루어져야 한다. 외국어 교육에서 의사소통 중심 접근법이 등장하면서 외국어 능력은 의사소통 능력으로 평가되며, 말하기는 인간의 의사소통에서 가장 중요 ... 한 언어 기능이라고 할 수 있다. 감하군(2020)은 외국어 능력을 평가할 때 목표 언어를 얼마나 유창하게 말할 수 있는가를 중요하게 여긴다고 하였다. 이렇듯 언어 평가가 의사소통

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.22

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕

적으로 전달하는데 있어서 유용한 수단인데, 교수-학습 상황에서 수업의 효과성, 효율성, 매력성 증진에 공헌하는 모든 매체 및 보고 도구들을 총칭하는 말이다. 그래서 외국어 교육에 있 ... 화 된 수업자료이다. 즉 교육 목표에 따른 교육과정을 구성함에 있어서 교육과정에 따라서 제작된 가시적인 교육 내용이라고 할 수 있다, 또한 가르치고자 하는 내용을 보다 더욱 효과 ... 어서 가장 중요한 첫걸음이 교재라고 생각한다. 왜냐하면 좋은교재 혹은 나쁜 교재로 교육을 하느냐에 따라서 외국어 학습능력이 달라지기 때문이다. 이상 본론으로 넘어가 교재란 무엇인가

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18

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듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지

과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론주제 : ‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.- 목 차 -Ⅰ ... 기와 각각 연결되어 진행될 수밖에 없다. 이러한 연계성은 언어의 교육을 쉽게 하기 위하여 각 기능별로 분리하여 교육하더라도 궁극적으로는 의사소통이라는 통합적 목표를 달성하기 위해 합쳐질 ... 이라면 원활한 의사소통에 실패하게 된다.때문에 듣기와 말하기는 서로 묶어 연습해보는 기회가 반드시 제공되어야 한다. 두 기능을 통합하여 학습하기 좋은 방법이 바로 짝을 지어 대화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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(A+)[외국어로서의한국어교육개론] 한국어 교육이란 무엇인가

외국어로서의 한국어교육개론Ⅰ. 서론1990년대 한국의 드라마나 대중음악 등의 일부 장르를 통해 일본, 중국 등 아시아 권역을 중심으로 한국을 알리던 한류는 이제 디지털 플랫폼 ... 확대되고 있다. 외국어로서의 한국어 교육은 언어 학습뿐만 아니라 한국 문화와 관련된 지식을 함께 전달하므로 외국인들이 한국어를 학습함으로써 한국 문화에 대한 이해 능력도 함양할 수 ... 있다. 본고에서는 외국어로서의 한국어 교육의 특징과 중요성을 살펴보고, 한국어 교육의 정책에 대한 전반적인 점검과 개선 방향에 관해 서술하고자 한다.Ⅱ. 본론1.한국어 교육이란국어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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핀란드의 교육

한 통합교육 * 초등과 중학교 분리 지양 , 연계성 강화 (1998 기초교육법 ) * 국가교육과정에 기초한 지역 및 학교교육과정 구성 ( 수업시수 20% 는 선택과목 ) * 외국어 ... .5-4 년 ), 석박사과정 의무교육 * 7-16 세 (9 년 ) * 9 학년 말에 PISA 참여1. 핀란드의 학교제도 학기와 학사 운영 * 수업일수 190( 우리나라 220 일 ... ) * 1 년 4-5 학기제 ( 지역마다 차이 ) * 주당 19-30 시간 수업 * 종합학교는 학년제 , 고등학교는 무학년제 입학 및 상급학교 진학 * 종합학교 : 근거리 배정

리포트 | 37페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.22

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.

. 서론외국어 말하기를 교육하는 데 있어 시대에 따라 다양한 교수법들이 개발되었고 그 교수법을 반영하여 수업이 이루어졌다. 본 과제에서는 한국어 말하기 교육에 반영된 교수법의 특징 ... 의 특징에 대해 살펴보도록 하겠다.(1) 문법 번역식 교수법외국어로서의 한국어 교육에서 제일 먼저 시작된 교수법으로 다양하고 수준 있는 텍스트의 해독과 번역을 학습 목표로 하나 문어 ... 와 맥락이 있는 실제적 의사소통 상황에 대처하는 방안도 부족하다.(4) 전신반응 교수법아동이 모국어를 배우는 과정과 동일한 방법을 성인의 외국어 학습자에게도 적용하여 교사가 명령형

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.15 | 수정일 2021.08.16

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외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어교수에 어떻게 적용할

외국어로서의언어교수이론 주제: 외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어 교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하십시오. - 목 ... 언어 습득에 영향을 미치는 변인으로는 어떤 것들이 있을까? 다양한 변인들 중 그에 가장 큰 영향을 미치는 것은 학습자 요인이다. 이에 나는 본 과제를 통해 외국어 학습에 영향을 미치 ... 할 수 있는 방안 언어 적성이라는 것은 심리학적인 개념으로서 “외국어를 배우는 능력 혹은 재능이다.”라고 정의할 수 있다. Carroll(1981)은 언어 적성을 구성하는 능력을 다음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

A+ [외국어로서의 한국어표현교육론]• 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우 ... 는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.[외국어로서의 한국어표현교육론]• 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과 ... 문화와 언어 학습에 대한 흥미를 발견하지 못하여 말하기 학습이 더디었다. 외국어를 배우는 목적이 학습자마다 다르겠지만 나는 그 나라 문화와 사람들의 생활 양식이 흥미롭고 또 알

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2023.05.26

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한국어실습 실습계획서 (한국어학과)

University)실습 기간실습 목표외국어로서의 한국어 수업을 참관, 기록하며 분석한다.외국어로서의 한국어 수업을 위한 교안을 작성한다.한국어 교육의 이론을 바탕으로 하여 외국인 학습 ... 기, 읽기, 쓰기주 5일, 일 4시간(총20시간)50분한국학 10주 150시간 (일 3시간), 반 정원 12~15명목표: 의사소통 중심 수업, 과제 기반 수업을 통한 언어 기능의 통합 ... 50주년을 앞두고 있는 한국어, 외국어 전문 교육 기관한국어 프로그램은 1993년 개설 이래 지난 25년간 진행한국어과정을 수료한 외국인과 재외동포 50,000여 명 이상 배출

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18

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한국 문화 교수 요목 설계시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다

한국문화 교수요목 설계시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다Ⅰ.서론사람들이 자기계발을 위해 여러 가지로 시도하고 있고, 특히 외국어 공부에 힘쓴다. 외국어 공부를 하면서 각 ... 언어의 음운특성과 단어와 어휘, 발화하는 기법 등을 익히게 된다. 하지만 외국어의 어휘나 단어의 뜻을 정확하게 이해하더라도 모국어를 사용하고 있는 사람들의 대화를 이해하지 못하 ... 는 경우가 많다. 이것은 언어에 내재되어 있는 그 나라의 고유하고 특유한 문화에 대한 이해가 부족하기 때문이다. 따라서 외국어를 표면적으로 익히기보다는 그 나라의 문화에 대한 관심

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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외국어습득론_외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오

1. 과제 내용: 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.1. 서론언어의 종류마다 학습 ... 자의 성별, 나이 등 특성마다 외국어를 습득하는데 차이는 발생한다. 특정 외국어를 같은 시간에 더 효과적으로 공부할 수 있는 것은 모든 학습자가 바라는 점일 것이다. 따라서 효과적인 ... 도록 교수해야한다. 또, 쓰기 후 단계에서는 다른 언어 기능과의 통합 활동을 통해 쓰기 활동을 강화하는 것이 필요하다. 모든 쓰기 활동의 과정은 학습자 혼자 진행하기보다는 학습

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02

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5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)

세종 한국어 교재 유형 분류과 목 :외국어로서의한국어교재론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어교재론5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 ... 한국어를 외국어로 학습하는 세계인의 수가 급증함에 따라 다양한 한국어 교재들이 개발되고 있다. 이러한 교재들은 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등 여러 기준에 따라 유형 ... 을 분류할 수 있다. 예를 들어, 일부 교재는 말하기·듣기·읽기·쓰기가 통합된 통합 교재인 반면, 다른 교재는 특정 기능만 다루는 분리 교재로 나뉜다. 또한 학습 목적에 따라 일반

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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(한국어교원자격) 한국어 표현교육에 대해 설명하시오

외국어로 한국어를 접하는 학습자의 말하기 능력과 쓰기 능력을 보다 더 향상시킬 수 있는 교수-학습 방법을 찾아내고 그에 따른 수업모델 및 모형을 연구하고 개발하는데 있다. 또한 한국어 ... 다. 이에 한국어를 제2언어로 공부하고자 하는 학습자들에게 이해기능과 표현기능의 통합적 운영이 가능도록 교육내용 역시 통합운영이 요구될 수 밖에 없다. 때문에 외국어로서의 한국어표현 ... 외국어로서의 한국어교육개론과제주제 : 한국어 표현교육에 대해 설명하시오서론, 본론, 결론 형태로 구성, 페이지 마지막에 참고문헌 제시, 결론에는 본인 의견 포함.제출자: 000

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.03 | 수정일 2021.05.30

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외국어로서의 한국어교재론-과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의(형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법-문법번역식, 청화식 교수법), focus on meaning(의미초점교수법-의사소통교수법)과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

언어 형식을 학습하는데 초점을 두고, 단어, 규칙, 구조, 기능, 개념, 의미 등으로 분리시켜 언어의 개별 요소를 먼저 학습한 후에 각 부분들을 통합해가는 통합적 접근법이다. 이 ... 으로 번역을 위한 문법, 어휘, 철자쓰기 중심으로한 읽기와 쓰기가 강조되었다. 수업은 모어로만 진행되었다. 교사는 절대자로 권위적이고 학습자는 수동적이었다. 이는 듣기와 말하기 교육 ... 의 부재로 이어졌고 학습자의 의사소통 능력 향상시키기 어려웠다.청화식 교수법2차 세계대전 중 군사적 목적으로 단기간에 외국어를 잘할 수 있어야 했다. 언어의 일차적인 매개체는 문자

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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