"일본어 문장연습 과제"의 검색결과 입니다.

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일본어문장연습 모국어 -아서/어서 -느라고 ppt 아서 어서

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"일본어 문장연습 과제" 검색결과 41-60 / 259건

과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

로, 일본어 수업에서 학습자들이 친구와의 대화를 연습한다고 가정해보자. 학습자들이 자연스럽게 대화를 나누는 동안, 교사는 'です'와 같은 표현을 올바르게 사용하는지에 주의를 기울이고 ... Forms 'Focus on forms'는 전통적인 문법 번역식 교수법과 유사하다. 학습자들은 개별적인 문법 규칙을 배우고, 이를 적용하여 문장을 만드는 연습을 한다. 이 접근법 ... 현d'와 같은 문장을 만드는 연습을 시킨다. 이러한 접근법은 학습자들이 문법 규칙을 명확히 이해하고, 이를 정확하게 사용할 수 있도록 돕는다. Focus on Meaning

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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외국어로서의한국어발음교육론_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

하여 종성 발음 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ‘의 단어들을 계속 연습하고, 구와 문장을 연이어 읽어보며 연습한다. 또, 잰말놀이를 통해 ’간장공장공장장은 장공장장이고‘와 같이 발음을 천천히 연습해보는 과제로 발음연습을 할 수 있다. ... 한다. 일본어가 모국어인 학습자의 경우 ‘ㄹ’을 독립된 음절로 인식하여 ‘서울’을 ‘서울’로 발음하지 않고 ‘서우르’라고 발음하는 오류를 범한다. 또, 자음 위치동화가 과잉 적용 ... 1. 과제 내용: 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.1. 서론한국어의 종성체계는 총 7개의 종성이 있다. 『발음법』제

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

권 학습자 2) 영어권 학습자 3) 일본어권 학습자 2. 한국어 모음 발음 오류 1) 중국어권 학습자 2) 영어권 학습자 3) 일본어권 학습자 3. 한국어 초분절음 발음 오류 1 ... ) 중국어권 학습자 2) 영어권 학습자 3) 일본어권 학습자 Ⅲ. 결론 (발음 교정 방안 및 견해) Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 외국인 학습자가 한국어를 학습하는 이유는 다양 ... 의 경우 무성장애음은 초성에서 격음으로 발음이 되기 때문이다. 관련 오류의 사례는 다음과 같이 정리할 수 있다. - 지난[치난], 바보[파보], 달[탈], 다리[타리] 3) 일본어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때

외국어로서의한국어문법교육론과제 주제:외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보 ... , 강아지 좋아해요?학습자 : 아니오.선생님 : 왜 강아지를 안 좋아해요?학습자 : 짖어서 무서워요.선생님 : 짖어서 무서워서요?3) 연습연습 과정에서 제시된 용언을 활용해 문장 및 ... 연습 단계를 바탕으로 하여 어떤 상황을 제시하고, 학습자가 ‘-아서’를 스스로 활용하여 대화를 이어갈 수 있도록 지도 한다. 다음과 같은 상황을 주고 대화할 수 있도록 지도한다. 아울러 관련 과제를 부여해 실제 생활에서도 학습자가 그를 활용할 수 있도록 한다.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

수 있다. 예를 들어 한국어와 일본어를 비교해보면, 두 언어 모두 문장의 구성성분이 S(주어), O(목적어), V(동사) 로 어순이 일치하며, 조사가 발달되어 있다는 특징이 있 ... 다. 반면 영어는 SVO 문장 구조에, 단어의 굴절과 문장 내 위치에 따라 문장을 구성한다는 차이점이 있다. 따라서 한국어와 문장 구조가 유사한 일본어 학습자들은 모어의 긍정적 전이 ... 영향으로 인하여 기본적인 문장 구조를 이해하고 구성하는 데 타언어권 학습자들보다 훨씬 쉽게 받아들일 수 있는 것이다.한국어와 일본어의 문장 구조영어의 문장 구조SOVSVO나는(S

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.10

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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.

외국어로서의한국어교육개론과제..FILE:Contents/section1.xml단원명주말에 친구하고 등산했어요.차시학습목표목표문법 ‘-았/었-’을 활용하여 과거의 일에 대해 이야기 ... 해본다.학습내용문법‘-았/었-’, ‘아/어서’기능/과제경험 표현하기준비물교사교재, PPT, 단어카드, 그림자료, 과제활동지학습자교재, 필기구단계학습과정교수 학습활동시간지도상의유의 ... 시킨다.연습교체연습1) 동사 카드를 이용하여 ‘-았/-었/했어요’로 형태 변형 연습을 한다. 이때 ㅏ,ㅗ 모음으로 시작하는 동사, 나머지 모음이 오는 동사, ~하다로 끝나는 동사

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.03

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외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)

)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.* 이 과제는 학습자 수준을 초급이나 중급 혹은 고급으로 설정한 후에 그에 맞는 듣기 연습 활동을 만드는 것으로 듣기 텍스트를 쓰고 그에 맞는 활동 ... 을 연습을 시킬 수 있는 활동을 만들어 보는 과제입니다.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 듣기 활동 1: 일상 대화 이해하기1) 듣기 텍스트: "친구와의 만남"2) 활동 설명 및 목적2. 듣 ... 기 연습 활동을 통해 학습자들은 실제 상황에서의 언어 사용에 대한 자신감을 키울 수 있다. 본 과제의 목적은 초급 학습자들을 위해 주제를 선정하고, 다른 기능인 읽기, 쓰기, 말하기

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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언어 교수 이론 중 하나를 선택하여, 학습자의 숙달도에 맞게 교수 학습 강의안과 교수 학습 자료를 개발

다. 그러므로 교육 현장에서 그에 대한 습득의 여부가 한국어 교육에 있어서의 주요한 과제라고 말할 수 있다. 한국어와 비슷한 어순과 조사체계를 지니고 있는 일본어권 학습자가 한국어와 어순 ... 는 크게 두 가지로 구분되는데 하나는 실제적인 과제이고 다른 하나는 교육적인 과제이다.한편, 한국어 문법 상에서 조사는 문장의 격, 그리고 의미를 나타내는 주요한 문법 체계이 ... 과제를 통해 초급 학습자를 대상으로 하는 교수학습강의안 및 자료를 구성해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론 (초급 학습자를 대상으로 하는 교수학습강의안 및 자료

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

문제들도 풀어보세요.연습 자료활용(과제)10분■ 교사는 학습자들이 ‘V-(으)ㄹ게요’에 대한 활용 문제를 풀 수 있도록 지도한다.- 교사 : 교재를 먼저 볼까요? 남자가 시계를 들 ... 있는 활용 문제도 풀어보세요.활용 자료마무리5분■ 오늘 학습한 ‘V-(으)ㄹ게요’를 요약하고 정리한다. 질문이 있는지 묻고, 질문에 답한다.■ 과제(연습문제 3)에 대한 설명을 하 ... 해 자신의 의지 및 결심을 알리거나 약속을 할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분■ 교사는 아래

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

를 체험할 수 있도록 구성하였다.- 영어판, 중국어판, 일본어판으로 책이 나뉘어 있어, 다양한 국적의 학습자들이 학습하기에 용이하게 출판되었다.단점- ‘과제’가 다소 복잡한 느낌 ... 의 쓰임을 명확히 설명하고 있으며, 예문을 제시함연습학습한 문법을 말해보며 복습할 수 있도록 함어휘학습한 내용과 관련된 어휘를 그림이나 삽화와 함께 제시말해봅시다질문과제의 내용 ... 되는 표현을 설명함확장앞서 배웠던 내용을 확장시킬 수 있는 연습 과제들어봅시다앞으로 들을 내용과 관련된 그림과 질문을 제시하며, 어떤 것을 중점에 두고 들어야 하는지를 안내함읽

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.05

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[A+레포트] 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

, 일본어로 제공되어, 다양한 국적의 학습자들이 교재를 쉽게 이해하고 학습할 수 있도록 한다. (2) 단점 ? 과제 이해의 어려움: 이화 교재의 일부 과제는 설명이 다소 간략하여 학습 ... 구 그림과 함께 제공되며, 예시 문장과 유사하거나 변형된 문장을 연습할 수 있다. ? 말하기: 문법과 표현 학습 후, 본격적으로 말하기 연습을 진행한다. 말하기 부분은 소단원 ... 하기: 학습자는 듣기 활동을 통해 발음과 억양을 익히며, 이를 바탕으로 실생활에서의 대화를 연습할 수 있다. 듣기 활동 전 학습자는 듣게 될 어휘나 문장을 예측하는 활동을 하고, 듣

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.12

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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시오

, 일본어 등 다른 언어의 발음과 크게 다르다. 예를 들어, 영어권 학습자들은 'ㄹ'과 'ㄴ'의 발음에 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 발음을 정확하게 교정하기 위해 반복적인 연습 ... 한 문장 구성과 의미 전달에 필수적이다. 따라서 문법 교육이 왜 중요한지, 어떻게 접근해야 하는지에 대해 설명할 것이다. 네 번째로, 말하기 연습 및 실습의 필요성을 다룬다. 말하기 ... 하다.문법 교육의 효과를 높이기 위해 다양한 교육 방법이 사용된다. 예를 들어, 문법 규칙을 설명한 후, 실제 문장에서 어떻게 적용되는지 예문을 통해 보여준다. 또한, 문법 연습 문제

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.13

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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

급, 단원명2과 취미활동 / 아침에 늦게 일어나서 늦었어요학습 목표‘-아서/-어서 /-여서‘\’를 사용해서 앞의 내용이 뒷 내용의 이유가 됨을 이해한다.학습내용 (목표 문법 항목 ... 었으면) 왜 안먹었어요.S : 늦게 일어났어요. / 늦잠잤어요...( 다른 이유면 그에 맞게 대화유도 )T : 아~늦게 일어나서 늦었어요~!오늘은 우리 행동 왜 했는지 말하는 법 ... 배울거예요.-어서 / -아서 배워요.5분제시의미제시의미제시하며 어휘를 연습시킨다.교사는 학습자들에게 의미를 제시하기 위해 칠판에 판서를 한다.T : 오늘 문법을 배워요. ‘-아서

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.01

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한국어교육실습 서울대 한국어 1A 3과 8 차시 수업지도안 교안

어요보다 ? 봐요만나다 - 만나요② 문장연습 T-S책읽다T : (카드를 보이며) 지금 뭐 해요?, 밥을 먹어요?S : 아니요, 책을 읽어요.T : 좋아요.잠/ 자다잠자요한국어/공부 ... 티 븐: 공부해요. 마리코 씨는 뭐 해요?마 리 코: 저는 지금 책을 읽어요.스 티 븐: 한국어 책을 읽어요?마 리 코: 아니요, 일본어 책을 읽어요.- 교사는 95p의 지문 ... 일본어 책2. 운동하다영화/보다일본 영화미국 영화3. 아르바이트하다요리/배우다한국 요리프랑스 요리4. 숙제를 하다친구/만나다일본 친구한국 친구ex) 가: 지금 뭐 해요?나: 공부

리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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단모음이나 이중모음 중 교수할 모음과 교수 대상을 선택하여 제시-연습-활용-마무리의 순서로 50분 수업 방안

아요.그래서 오늘은 ‘ㅓ’, ‘ㅗ’를 바르게 발음하는연습을 해 볼 거예요.5분연습- 교사 : 자, 그럼 발음 연습을 먼저 해 볼까요?일본어에는 ‘ㅓ’가 없지요? 그렇기 때문에한국어 발음 ... 할 수 있을 것이다. 따라서 외국어로서의 한국어 교육에 있어서 발음 교육은 상당히 기초적이면서도 중요한 내용이라고 말할 수 있다.한편, 한국어는 일본어와 많은 공통점을 가지고 있 ... 다. 하지만 구체적으로 들여다보면 일본인이 배우기에 한국어라는 언어가 썩 쉬운 언어는 아니다. 발음 때문에 더욱 그렇다. 한국어가 갖고 있는 모음 및 자음이 모두 일본어보다 훨씬 더

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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방송통신대-일본어문장연습- 1. 일본학과에서 공부하면서 느낀 점을 한국어로 먼저 작문한 다음, 일본어로 옮긴다. 2. 일본어 속담을 10개 찾아서 적고 해당되는 한국어 속담으로 옮긴 다음, 속담에 나오는 단어를 이용하여 문장을 만들고 해석한다. (15점)

학년도 ( )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 일본어 문장연습학 번 :성 명 :연 락 처 ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 :1. 일본학과에서 공부하면서 느낀 점을 한국어로 먼저 작문한 다음, 일본어로 옮긴다 ... . (15점)- 분량 : 한국어와 일본어 모두 15줄~20줄- 내용 : 좋은 점, 개선할 점, 새로운 경험, 에피소드 등 자유2. 일본어 속담을 10개 찾아서 적고 해당되는 한국어

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.06

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3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류

에서 학습의 초기부터 학습자의 개별적인 발음 차이를 고려한 교육이 진행되어야 하는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 일본어권 학습자의 발음 오류에 대해 알아보고자 한다. 일본어권 학습 ... 고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.(중국어권,일본어권,영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 일본어권 학습자의 종성 자음 발음 ... 오류2. 일본어권 학습자의 종성 자음 발음 오류에 대한 교육 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 소리(음성)는 언어의 중요한 매개체가 된다. 언어를 청각적으로 표현할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01 | 수정일 2022.04.02

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

앞으로 걷는다. 의미 연습문장 직장에 와서 뭘하나요? 직장에 와서----------- (일을 해요) 어제 뭐했어요? --------------------- (학교에 가서 공부 ... 외국어로서의 한국어 문법교육론 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 한 문장을 산출할 수 있도록 해 주는 기본 뼈대라고 생각한다. ‘문법 없이 공부해도 단어만 알면 기본적인 소통은 가능하다.’라고 생각하거나, ‘굳이 문법을 공부해 어순을 지키며 말

리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.01.20

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아동보육교사 언어지도 레포트

와 개념을 학습하며 역할에 맞는 언어를 구사하고 연습할 수 있는 기회를 자연스럽게 갖게 되어 정확한 발음과 목소리 조절능력이 발달되고 올바른 문장구성 능력도 좋아진다.② 가정환경 ... 1. 과목: 언어지도2. 과제주제: 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인에 대해 설명하고 그 중 가장 큰 영향을 미치는 요인은 무엇이라고 생각하는지 자신의 견해를 작성하세요.3 ... 시키기위한 취지로 출제합니다. ② 본 과제는 언어의 중요성, 영유아 언어발달 이론, 영유아 언어발달에 영향을 미치는 요인 등 교재에서 다루고 있는 내용을 포함하여 주제의 논지에 맞

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.02

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배론(배움)1차참관보고서

함.· 연습문제(PPT) 제시 : “교사 주도하에 ?더니“ 이용하여 주어진 문장을 교사가 읽어보고, 학생들이 연결하여 읽게 함· ”-더니“문형을 이용한 문자을 만들기 유도 하면서 제대로 ... 을 말하는 표현”· 교사: “상황”이 무슨 뜻인지 영어, 중국어, 일본어로 질문 유도전개(1) 상황에 대한 의견을 말하는 표현: 무슨일이 일어나는 시간과 장소· 교사가 여러 PPT ... 더니 지금이 많이 친해졌네요” 라고 학생들간의 친말감을 강조 했습니다. 또한 “학생들이 한국말을 많이 연습하더니 발음이 아주 좋아졌어요”, “동아리 활동을 열심히 하더니 한국말 실력

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.24 | 수정일 2024.11.27

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