"일본어 문장연습 과제"의 검색결과 입니다.

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일본어문장연습 모국어 -아서/어서 -느라고 ppt 아서 어서

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"일본어 문장연습 과제" 검색결과 21-40 / 259건

수정)참고자료_작성_수정_교정_최종_모의수업계획서 양식(한글)

수 있도록 반복 학습을 강조한다. 과제 안내: 학생들이 ‘~고’를 사용하여 하루 일과를 연결한 문장을 집에서 작성해 오도록 한다. 수업 자료: 칠판과 마커 연습 문제지 학생 ... 개요 수업 목표 '~고' 문법의 의미와 용법을 이해한다. '~고'를 활용하여 일상생활에서 자연스럽게 문장을 구성할 수 있다. 다양한 활동을 통해 '~고'를 실생활에서 활용하는 연습 ... 어보도록 한다. 학생들이 만든 문장을 발표하며 의미를 비교하고 차이를 논의한다. 짧은 연습 문제를 통해 ‘~고’를 올바르게 사용할 수 있는지 확인한다. 학생들에게 하루 일과를 떠올려

서식 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2025.06.01

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한국어교육실습 모의수업 지도안2

을 하기 위해 일본어를 배우고 싶다. 일본어 학원에 등록하고 유미코 씨와 일본어 말하기 연습을 할 것이다.1) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________. ... 를 보여주며) 정답을 다시 한번 확인해 보세요. 여러분, 질문 있어요?Ss: 아니요, 없어요.T: 네, 알겠어요. 다음 연습 활동입니다.[활용 연습: 문장 만들기]#1T: 이제 제 ... 고 써 주세요. 자, 이제 다들 일어나 주세요. 시간을 7분 드릴게요.(학생들이 일어나서 과제를 수행한다.)T: 1분 남았습니다.T: 자, 이제 다들 자리로 돌아가 주세요. (학생

리포트 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15

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대조언어학_외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.

을 겪는다. 특히 한국어의 문장 억양이나 질문 형태의 억양을 자연스럽게 구사하기 어려워하는 경우가 많다. 일본어권 학습자들에게는 한국어 문장의 억양 패턴을 지속적으로 반복하고, 억양에 따른 의미 변화를 이해시키는 연습이 필요하다. ... 하게 발음하는 데 어려움을 겪는다. 예를 들어, "왜"를 "웨"로 발음하거나, "의"를 "이"로 발음하는 경우가 많다. 일본어권 학습자들에게는 이중모음 발음을 반복적으로 연습시켜야 하 ... 을 연습시키는 것이 중요하다.? 일본어권 학습자: 일본어는 억양이 비교적 평탄한 언어로, 강세와 성조가 뚜렷하지 않다. 이로 인해 일본어권 학습자들은 한국어의 억양을 익히는 데 어려움

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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대조언어학_외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.

하기 위해서는 한국어의 억양 패턴을 집중적으로 연습시키고, 다양한 문장과 상황에서 억양을 어떻게 사용하는지에 대한 예시를 제공하는 것이 필요하다. 또한, 일본어와 한국어의 억양 패턴 ... 를 시각적으로 보여주고, 이를 반복적으로 연습시키는 것이 효과적이다. 또한, 일본어의 유사한 발음과 비교하여 설명함으로써 학습자가 'ㅓ' 발음을 보다 명확하게 구분하고 발음할 수 있 ... 자들은 한국어의 억양 패턴을 익히는 데 어려움을 겪을 수 있다. 일본어는 상대적으로 억양이 단조롭고, 문장의 끝에서만 억양이 변하는 경향이 있다. 반면 한국어는 문장 내에서 억양이 다양

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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'-아서-어서' 최종지도안

: 문장 속 에서 ‘- 아서 / - 어서 ’ 의 쓰임 이해 하기 2 ) 제시 : 다양한 예문을 통해 ‘- 아서 / - 어서 ’ 의 문법적 내용 및 통사적 제약 조건 알기 3 ) 연습 ... : ‘- 아서 / - 어서 ’ 를 활용하여 한 문장으로 바꾸는 연습하기 , 문장 구성 및 완성 하기 4 ) 활용 : 자유 작문 후 , 2 인 1 조로 자유 담화 나누기 5 ) 마무리 ... 서 어머니께 드릴까요 ? 라 . 순서를 나타내는 ‘- 아서 /- 어서 ’ 는 선행절의 선행 용언이 동작 동사 와 결합해 사용할 수 있음 . 예 ) 먼저 일어나서 나가 라 .3) 연습

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.

고, 정확한 혀 위치(앞쪽, 중간)를 설명한다.두 모음이 들어간 짧은 단어(‘내/네’, ‘대/데’)를 문장 속에서 여러 번 연습하게 한다.2-3. ㅡ 발음사례영어권, 일본어권: ‘ㅡ ... 에서의 어려움1-1. 된소리와 거센소리 구분사례영어권: 영어에는 ‘된소리’(ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅉ, ㅆ) 개념이 없어서, ㄲ과 ㄱ을 비슷하게 발음한다.일본어권: 일본어에는 된소리 발음이 비교 ... . 종성(받침) 발음사례베트남어권, 일본어권: 단어 끝에 자음이 오는 구조가 익숙하지 않아, ㄱ 받침을 ‘그’와 비슷하게 발음하거나 탈락시킨다.중국어권: 중국어에도 종성이 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

완성하기문장 완성하기연습을 한다.연습 자료활용(과제)10분교사는 다양한 그림 카드를 준비한 뒤, 학생들이 직접 문장을 만들어 보고 그 내용으로 옆 사람과 대화를 나눌 수 있게 지도 ... 시제나미래시제가 불가하다.4. 명령문 및 청유문이 올 수 없다.5. -느라고 앞에는 부정문이 올 수 없다.판서 내용연습15분교사가 제공하는 연습 자료를 활용하여,문장 완성하기대화 ... 한다.그림 카드마무리5분학습 내용을 요약 및 정리한다.학습자의 질문을 받고 그에 답한다.다음 차시를 예고하고, 과제를 부여한다.과제 : ‘-느라고’를 활용한 문장 10개 적어오

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시

차이점이 두드러진다. 이에 나는 본 과제를 통해 일본어권 학습자의 한국어 발음에 대해 논해 보고자 한다. 일본어권 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 사례를 들어보 ... 외국어로서의 한국어 발음 교육론 주제: 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어 ... 권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일본어권 학습자의 한국어 모음 발음 오류 2. 일본어권 학습자를 대상으로 하는 한국어 모음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양 교육을 위한 교육 방안

하는 것에서 중요한 초석이 될 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 언어권별 학습자의 한국어 억양 특징을 알아보고자 한다. 그런 뒤 영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 혼합된 중급 ... 이 크다고 말할 수 있을 것이다. 한편, 일본어는 한국어와는 다르게 단어마다 자의적으로 정해진 악센트형이 있다. 이 단어의 악센트는 문장 전체의 억양을 좌우하는 역할을 한다. 일본어 ... 한국어 발음교육론주제: 영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양 교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용을 반드시 포함하여 기술하시오

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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외국어로서의 한국어교육실습 ) V-기 위해서의 의미를 이해하고, 어떤 동작이나 행위를 할 때 그 동작이나 행위를 위한 목적 및 의도를 나타내는데 사용할 수 있다.

는지 강조할 수 있어요.제시(설명)10분▶‘V-기 위해서’문법 의미 설명교사: 오늘 우리는 ‘V-기 위해서’를 공부할 거예요. 여러분, 저는 요즘 일본어를 공부하고 있어요. 그리고 ... 일본어를 더 잘 배우기 위해서, 일본 영화와 드라마를 자주 봐요. 좋아요, 그럼 이번에는 여러분이 직접 해봅시다. (학생 1)씨, 한국어를 배우기 위해서 무엇을 하고 있 ... 나요?(학생 1): 저는 매일 한국어 단어를 외우고, 드라마를 보면서 한국어를 연습하고 있어요.교사: 아주 좋아요. 그럼 (학생 1)씨, 지금 한 말을 ‘V-기 위해서’를 사용해서 한 문장

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.24

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성(최종지도안)

.④ 먼저 일어나서 나가라.판서연습15분1. 한 문장으로 바꾸는 연습하기교사 : 그럼 지금부터는 한 문장으로 바꾸는연습을 해 볼게요. 자료를 보면 두 개로나뉜 문장이 있지요? 이제 ... 부터 여러분이‘-아서/어서’를 사용해서 두 문장을한 문장으로 만들어 보세요.2. ‘-아서/어서’를 사용해 문장 구성하기교사 : 위 연습을 마친 학습자님들은‘-아서/어서’를 사용해서 ... /어서’가 적어도 5번 이상은 들어가게 쓰셔야 합니다. 수고하셨습니다.< 연습 자료 >1. 한 문장으로 바꾸는 연습하기① 영화관에 가요. 영화를 봐요.→ 영화관에 ( ) 영화를 봐요

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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[외국어로서의한국어표현교육론]학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

다. 일드나 제이팝을 통해 일본어 표현은 물론 그 나라의 문화와 사고방식까지 이해할 수 있다. 마지막으로 교실 내에서 역할극 수업이다. 다양한 상황에 따른 역할극을 통해 일본 말하기 ... 제2외국어로 일본어를 공부한 경험이 있다. 일본어 학습자로서 일본어를 학습했을 때 경험한 효과적인 학습 방법 몇 가지를 소개하고자 한다. 첫째, 일본어를 들으면서 동시에 따라하 ... 에 대한 두려움을 없애고 자신감을 얻을 수 있었다.하지만 일본어 말하기를 학습하면서 어려움이 있었던 것도 사실이다. 우선 일본어 말하기 학습이 지속적으로 이루어지기 어려웠다. 학습 의욕

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.25

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한국어교육실습 과제2 V-느라고

: 네.교: 오늘 과제는 ‘V-느라고’를 사용해서 문장 5개를만들어 오는 것입니다. 다음 시간에 바로 확인할게요.3분학생들이 과제를 잘 이해할 수 있도록 설명한다.♣연습활동지♣ 2 ... )이 온다.-밤에 드라마를 보느라 잠을 많이 못 잤어요.-이삿짐을 옮기느라 너무 힘들었어요.◎(연습1) 표에 있는 동사를 ‘-느라고’로 고치고, 내용에 맞게 빈칸에 넣어 문장을 완성 ... ♣ ‘V-느라고’의 의미와 형태를 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’의 특징을 정확하게 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’를 사용해서 문장을 만들 수 있다.준비물PPT/ 세종한국어6

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.30

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

. ‘-아서/어서’를 사용해 문장 완성하기연습 자료활용(과제)10분1. 자유 작문(Free composition) 하기2. 자유 담화(Free discourse) 방법 활용하기활용 ... 다, 서다, 일어나다, 앉다, 나가다, 건너다, 내리다.’등과 결합할 수 있음을 인지시킨다.판서연습15분1. 한 문장으로 바꾸는 연습하기2. ‘-아서/어서’를 사용해 문장 구성하기3 ... 적 ㆍ 통사적 특징도 한 번더 정리한다.4. 의사소통에서 ‘-아서/어서’의 적절한 사용을 할수 있도록 격려한다.5. 활용 자료를 이용한 과제를 부여한다.< 연습 자료 >1. 한

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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[한국어 모의수업 지도안]원인, 이유를 나타내는 느라[고]표현을 이해할 수 있다.

에 문장을 만들어 보게 한다.●PPT를 활용하여 단어 변형연습을 한다●학습지를 활용하여 학습자가 표현에 익숙해진 뒤, 문장을 만들어보게 한다.활용(과제)10분그림입니다.원본 그림 ... .누군가에게 도움이 될 수 있는 일을 하기로 했어요.날 짜년 월 일과제명‘V-느라(고)’를 활용하여 문장 완성하기이 름활동 과제1. 의 동사를 활용하여 다음 대화를 완성해 봅시다.하 ... 내용대답수업 시간에 오지 못한 이유가족 행사를 가다.약속에 지각한 이유전화를 받지 못한 이유과제를 하지 못한 이유2. 의 단어를 활용하여 상황에 맞는 문장을 만들어 짝과 대화

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.18

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한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점을 쓰시오.

]으로 발음합니다.마지막으로 일본어권 학습자는 일본어 단모음은 5가지 이기에 /ㅗ/와 /ㅓ/의 구분에 어려움을 느끼고 /ㅓ/를 /ㅗ/로 발음합니다. 예로 들면 어머니[*오모니], 서울 ... [*소울]로 발음합니다. 또한, /ㅡ/와 /ㅜ/의 구분이 어려움. 일본어 /う/는 한국어 /ㅡ/와 /ㅜ/의 중간 정도에서 발음합니다. 예로 들면 사무실[*사므실], 요즘[요줌 ... 외국어로서의한국어발음교육론기말과제과제 제목:한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점을 쓰시오.- 국어학적 이론과 한국어 교육학적 이론을 모두 포함할 것.- 과제의 형식에 맞게 구성

리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.09.30

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'아서어서'(순서)의쓰임과활용

두 문장을 한 문장으로 만들기 ① 놀이공원에 가요. 판다를 봐요. → 놀이공원에 가서 판다를 봐요. 5. ‘ -아서/어서' 연습하기3) '-고'와 ‘-아서/어서’를 활용해 문장 ... ' 연습하기1) 두 개의 그림을 보고 ‘V-아서/어서’를 활용해서 문장 만들기 ‘ 저녁을 만들다 / 먹다 ’ [ 예시 ] 가 : 주말에 뭐 했어요? 나 : 저녁을 만들어서 먹 ... /어서'의 형태적 특성 4. '-아서/어서'의 화용적 ( 제약 ) 특성 5. '-아서/어서' 연습하기 6. '-아서/어서' 활용하기 7. 마무리 8. 참고문헌 목 차'-아서/어서

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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한국어학의 이해(한국어교육 전공 수업)_일본어 학습자 수업 방안 제안

라고 생각한다.결론일본어 화자가 한국어 학습을 할 때 한국어와 일본어가 문장구조가 비슷한 것이 장점이라고 생각했다. 그러나 이번에 과제를 하면서 문장구조가 비슷한 것이 자연 ... 부분과 선정 이유한국어와 일본어는 문장구조가 비슷하기 때문에 서로 배우기 쉬운 언어라고 하며 단순하게 직역을 하면 의사소통이 잘 된다고 생각하는 사람들이 많다. 실제로 과외를 하 ... 면서 고등학생에게 일본어를 제2외국어로 선택한 이유를 물어봤더니 문법이 비슷해서 쉬워 보여서 선택했다고 하였다. 솔직히 문장구조가 비슷하기 때문에 직역을 해도 의사소통은 가능

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.04

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한국어 연결어미 중 '-아서어서여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서

가) 일본어 공부를 했다.나. 옷을 많이 껴입어서 땀이 난다.(6가)는 선행절과 후행절의 주어가 모두 ‘미희’로 일치한다. ‘일본에 가다’라는 동작은 ‘일본어를 공부하다’의 동작보다 먼저 ... 고, 그 내용도 혼란스럽지 않다. 따라서 주어 일치를 통해 '-아서/어서/여서'의 활용을 연습시킨 뒤, '-아서/어서/여서'의 활용이 익숙해 졌을 때 주어 불일치 문장을 교육하여 인과적 연결을 연습시키는 것이 바람직하다고 생각한다. 순서의 의미에 대한 예문은 아래와 같다. ... /어서/여서'의 의미2. '-아서/어서/여서'의 의미 중 가장 먼저 가르치면 좋을 의미와 관련 예문Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론다른 언어도 마찬가지겠지만, 한국어 또한 문장과 문장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

로, 일본어 수업에서 학습자들이 친구와의 대화를 연습한다고 가정해보자. 학습자들이 자연스럽게 대화를 나누는 동안, 교사는 'です'와 같은 표현을 올바르게 사용하는지에 주의를 기울이고 ... Forms 'Focus on forms'는 전통적인 문법 번역식 교수법과 유사하다. 학습자들은 개별적인 문법 규칙을 배우고, 이를 적용하여 문장을 만드는 연습을 한다. 이 접근법 ... 현d'와 같은 문장을 만드는 연습을 시킨다. 이러한 접근법은 학습자들이 문법 규칙을 명확히 이해하고, 이를 정확하게 사용할 수 있도록 돕는다. Focus on Meaning

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.05

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