"지리교과교육론"의 검색결과 입니다.

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"지리교과교육론" 검색결과 5,821-5,840 / 7,682건

[교육]기독교 교육에 대하여

었다. 즉 국가와 민족이 열강의 침략의 대상으로 전락한 때에 기독교학교는 교과교육, 교과 외 교육을 통하여 학생들에게 민족정신을 길러주었던 것이다.교과교육은 국어?수신(윤리)?역사 ... ?지리?체육?음악?성경 등으로써, 심지어는 성과목조차도 학생들에게 민족정신을 고취해 주는 시간으로 삼았던 것이다. 국어를 비롯한 위의 교과들은 그 내용이 학생들에게 민족정신을 고취 ... 목차서론본론- 基督敎學校의 成立- 기독교학교의 교육목적- 기독교학교의 민족교육- 기독교가 한국교육사상의 근대화에 미친 영향결론 및 나의 생각서론개화기에 기독교가 한국문화에 끼친

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.15

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[사회과 교육] 사회과 교육의 경합이론 및 사적 맥락

) 지리학 요론(1795) : 최초의 정식 교과서2) 역사 교과서(1821) : 라틴, 영국에 관한 내용3) 정치학 : 공민에 해당, 정부론·헌법 관계 내용(4) 태동기의 사회과 교육 ... 의 교과 영역1) 지리학, 역사학, 정치학 순으로 도입(1913년 이전-경제·사회·문화인류학 도입안함)2) 삼분법 : 지리, 역사, 공민(5) 사회과 교육의 주체자 : 교사, 교과서 ... 5 비판■ 사실중심 암기교육 ■ 평면적인 수업■ 불필요한 지식을 교육 ■ 학생들의 사고 자극에 실패■ 역사와 지리에 편중된 교육 ■ 학습 프로그램의 현실성 부족■ 교과서에만 의존

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.15

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[사회교육]현행 사회과교육평가의 문제점과 해결방안

들로 하의 두 가지를 기본 요소로 하며, 그 배경에는 사회과의 내용 체계 - 지리, 역사, 일반사회 -가 자리 잡고 있다. ‘내용’이란, 교육과정과 교과서에 제시된 학습 요소(지식 ... 의 정치, 법, 경제, 사회, 문화의 구조와 기능, 둘째, 지리적 현상에 대한 기본 개념과 원리 및 역사적 발전 과정을 설명한 교육과정(교과서 포함)의 기본 개념과, 과거와 현재 ... 교육을 위한 사회과의 중요성을 아무리 강조해도, 학습자가 선호하지 않으면 교과 존립의 정당성을 확보하기 어렵다. 전통적으로 사회과는 학생들로부터 교과의 가치를 제대로 평가받지 못하

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.23

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[국어교육] 노명완-국어교육과 사고력 논평

국어교육과 사고력2001190349 지리교육과 김규민언어와 사고력의 관계는 비단 국어교육뿐만 아니라 언어를 다루는 인접학문 분야에서 일찍이 인정하는 밀접한 상관관계를 맺고 있 ... 다. 전 교과목, 혹은 초중고 교육과정에서 배우는 학문들은 집합적으로 멀티프로세싱이 가능한 사고력 신장에 그 주안점을 두는 방향으로 가게 될 것이다. 각 교과는 고유의 정보처리에 대한 ... 는 방향으로 교육내용, 내용방법이 결정되어야 한다. 국어과가 도구 교과라고 부르는 것 역시 언어를 사용하는 개인이 정보를 수집하고 분석하는 전반의 사고과정에서 상징적인 매개물로 국어

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.29

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[동양근대사 지리학]지리학적 관점으로 재구성한 동양근대사

우려를 낳았다. 그리하여 최근에 지역을 중심으로 한 상호작용 위주로 역사를 살펴보아야 한다는 주장이 대두되고 있다.그러나 현재 7차 교육과정에서 사회교과의 내의 역사 부분의 내용 ... 지리적 시각으로 재구성한동양 근대사목 차Ⅰ. 서론1.수업 재구성의 관점-역사와 지리의 접목 --------------------------------32.범위의 설정------- ... ---------------------------17Ⅰ. 서론1. 수업 재구성의 관점 - 역사와 지리의 접목지금의 21세기는 세계화 시대이며 이러한 세계화 시대에 대응하기 위해

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.10.08

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[사회과 교육론]사회과 교육의 이해- 사회과 교육의 세 가지 전통

성을 가져야 하는가?“ 하는 물음은 곧 사회과 교과의 내용과 방법, 전달 기술, 교수목표, 궁극적으로 학생이 사회적으로 어떤 인간이 되어야 하는가, 하는 사회과 교육의 근본 목적 ... 에서 연원하며, 사회 문제의 발견은 가치 의존적일 수밖에 없다. 따라서 많은 의사결정들도 가치의존적에도 불구하고 대부분의 학문중심교육과정은 근본적으로 가치판단을 배제함으로서 교과 방법 ... 1.서론[사회과 교육의 이해]를 읽고, 세 가지전통을 살펴보면서 많은 생각을 했다.교사로서 학생에게 어떤 것을 가르칠 것인가, 하는 문제의 시발점으로서 내가 어떤 성향을 가지

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.03

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[사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 5장

적 교과중심사회과교육은 초창기 사회과교육의 주된 흐름이었으나 많은 약점을 가진 이론이었다. 사실중심교육을 강조하여, 지식을 단순히 암기하는데 그쳤고, 지리?역사 중심의 편협한 사회탐구 ... 이전에도 인간에 대한 관심은 있었다. 사회과교육의 발달과정에 따라 인간관을 분석해보면 총 7가지의 이론모형과 인간관이 도출된다. 1916년부터 스푸트니크 발사까지의 교과중심모형 ... 은 사실위주의 교과서중심 강의모형으로, 많은 사회과학지식을 갖고 올바른 시민정신을 가진 시민정신교육의 사명감을 강조한 인간관을 가지고 있었다. 둘째로 20세기 전반의 학생활동중심모형

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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시민성의 정의와 교육 방법

4월부터 모든 소학교는 초등학교로 명칭이 바뀌었으며 교과목도 바뀌었다. 국어는 국사, 지리, 수신과 함께 국민과로 통합되었다. 교과내용을 살펴보면 일본역사에 관한 내용을 신화중심 ... 으로 전개했다는 점이 특징이다. 특히, 건국신화에 관련되어 있는 인물 및 전승을 교과서 전체에 조직적으로 배열시켜 황국사관을 배양하려는 데에 국민과 전체의 교육목표가 있었다. 국민 ... 의 윤리적 원칙이라고 주장하였다.4) 겉으로는 민주주의 민족교육이라는 이름이 표방되었지만, 민주시민교육의 주무부서인 문교부 장관과 교과서나 교육지침서를 집필하는 개인에 따라 편차가 컸

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.01

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반크-사이버 외교관 박기태

을 국내외 국내외 교육기관 및 기업에서도 도입할 수 있도록 전국 1만개의 사이버 외교관 동아리 구축 사업을 진행. Cf) 수상경력반크 소개1.반크 설립 배경 ... . 동북아 평화 네트워크 구축. 20만 사이버 외교관 양성. 동북아 평화 외교 캠프. 한국 홍보자료 검색엔진 구축. 오류 시정 프로젝트.4.사례지리Sea of Japan ... 인 한국문화교류센터는 교과서 분석, 외국인의 한국에 관한 인식태도 조사사업 등을 통해 한국에 대한 국제 사회의 이해 현황을 분석. 한국에 관해 외국인이 알고 있는 잘못된 정보

리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.26

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[교육학] <교육과정의 제정 및 개정의 경위>

로 하는 현실과 따뜻한 교섭을 가진 산 교육을 지향3> 교수요목의 제정 : 1945년현행의 문교부의 교육과정에 해당4> 미군정시대의 교수요목의 특징ㄱ. 교과의 지도내용 상세히 표시 ... , 처의 사항 등에 관한 언급이 없었다. 특히, 그 내용이 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높다는 평이 있었다.각 교과별 교수요목에 나타난 특징은1) 교육과정의 진술 체계가 통일 ... 형식이 다르고,4) 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 생겼다는 점이다. 사회 생활과는 공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰(1~3학년)을 종합하여 편성한 교과를 민주 시민

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.24

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[교육론] 사회교과의 가치

일반사회교과의 외재적, 내재적 가치1. 일반사회교과의 특성과 목적사회과 교육은 교육의 본질을 추구하는 교과이다. 사회과는 사회적 효율성과 시민성 함양이라는 목표를 추구하기 위해 ... 성립된 것이므로 전통적인 역사, 지리를 중심으로 한 사실적 단편적인 지식의 전수가 아닌 산업사회를 바르게 살아갈 인간 형성 시민 형성을 직접적인 목적으로 하는 교과이다. 그렇 ... 기 때문에 사회과는 교육의 일반 목표와 구별하기 어려운 교과목적을 가질 수밖에 없지만 도구 교과와 달리 교육의 본질적 목표를 추구하는 인간교육의 교과로서의 역할을 수행하지 않으면 안

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.17

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교육평등과 사회평등

다 (경제적, 지리적인 문제 때문에) 그러므로 교육 평등을 실현하기 위하여는 이런 장애를 제거해 주어야 한다. · 보장적 평등 정책으로 인해 중등 교육을 보편화 하고 불우층의 자녀 ... 어서 학교간의 차이가 없어야 평등하다는 의미이다. · 콜 맨 보고서: 학업성적을 결정하는 제반 교육조건(학교도서관, 교과서, 교육과정, 교수방법, 교사의 능력)이 학교에 따라 어떻게 다르 ... 교육평등과 사회평등※ 목 차 ※1. 교육 평등론이 나오게 된 배경 2. 교육 평등론의 발전 3. 콜맨의 교육 평등관의 단계구분 4. 콜맨 보고서 5. 화렐의 교육 평등 모형 6

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.09

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[국어교육] 국어교육의 문제점과 개선의 방향

국어교육의 문제점과 개선의 방향2001190349 지리교육과 김규민현재 국어교육이 부실하게 운영되고 있다는 비판은 초중고 12년간 국어교육을 받은 학생들 스스로 제기되고 있 ... 다. 그토록 오랫동안 교육을 받고서도 국어, 구체적으로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 영역에서 실질적으로 도움을 많이 받았는가에 대해 회의적인 시각이 많다. 학교교과과정 중 가장 많 ... 아지게 된 이유와 앞으로의 방향을 제시하고 있다.근본적인 문제는 ‘바른 국어교육’이 무엇인가에 대한 물음이 애초에 없었다는데 있다. 국어적 지식들은, 혹은 교과서의 지식들은 특정

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.29

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[교육학]프랑스의 교육(L`education)

하는 기및 운영가. 고등학교 1학년 교육과정의 편성1)공통과목교육:필수-국어, 수학, 물리, 화학, 외국어1(영어나 독어), 역사, 지리, 생명과 지구과학, 체육, 시민, 법, 사회교육 ... 프랑스의 교육(L'education)Ⅰ 교육의 일반원칙(1) 교육의 자유 : 공학과 사학의 합법적 공존을 인정, 단 사학은 국가의 통제하에 재정적 보조를 받으며운영, 일정 자율 ... 권을 유지하면서 교육행정당국의 교육과정을 준수하여 교육실시(2) 무상교육 : 나폴레옹 통치이후 무상교육을 실시(3) 의무교육 : 1959년 이후, 6-16세의 10년간 프랑스

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.10

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외국의 역사교육

제기되었다. 그리하여 1989년에 새로이 고시된 '신 학습지도 요령'에서는 '사회과'가 폐지되어 '지리역사과'와 '공민과'로 분리되고, 일본사에 대한 교육은 별다른 지정 없이도 충분 ... ‘타산지석’이라는 말이 있다. 이 말의 의미는 타인의 모습을 보고 잘못된 점이나 올바른 점을 깨닫고 배우라는 데 있다. 역사 교육에 있어서도 마찬가지이다. 우리나라의 역사교육 ... 의 지표가 될 수 있는 것에는 여러 가지가 있지만 그 중에서도 다른 나라에서는 역사교육이 어떻게 행해지고 있는지를 아는 것도 중요한 지표가 될 수 있다. 즉, 외국의 역사 교육을 통해

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.16

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수준별 교육과정의 문제점

와 책임있는 교육도 이루어지기 어렵다. 그리고 선택교과 도입에 따라 인기과목 교사와 비인기과목 교사간의 갈등이 증폭될 수 있고, 이에 더불어 교사와 학생간의 갈등이 나타날 수도 있 ... 불안해한다는 것이다.게다가, 수요자 중심으로서 시작되었다는 수준별 교육과정이 과연 학생을 진정 위한 교육인가하는 반문도 사고 있다. 중 고등학생들은 각 교과 자체의 내용뿐 아니 ... 들이 실제 배워야 할 과목 수는 14～5개로 될 수밖에 없는 것이다.? 수준별 교육과정에 대한 교과서 구성의 미흡함7차 교육과정, 즉 수준별 교육과정은 6차 교육과정 안에서 수준별이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.04

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[일반사회] 사회과 발달 과정

」: 1946년 9월 종래 공민·역사·지리로 나뉘었던 것을 통합하여 만든 교과단원학습 도입, 지식 중심에서 생활 중심의 교과 내용으로 바꿈민주 시민을 기르는 것을 강조┗ 제 1차 교육 ... 수 있는 시민적 자질 함양┗기존의 전통적인 과목과 차별화되는 사회과.그로스와 디네슨- 사회과 교육은 사회 철학에 기초한 사회과학적 오리엔테이션 안에 서 역사, 지리, 사회과학 내용 ... 를 규명하고 이를 위해 사 회과교육을 어떻게 개혁해야 할 것인가의 문제에 관심을 집중시킴2 역사교육센터, 전국지리교육협의회, 공민교육센터, 전국경제교육협의회 등 4단체에서 마련한 분과

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.22

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[도덕과교육] 도덕과 교육과정 변천기

1. 맹아기(1945~1973년)1 교육에 대한 긴급조치기(1945-1946)일제시대의 제국주의적 색체를 말살하고자 수신이라는 교과가 공민 으로 대체되었으며 주당 2시간씩 초,중 ... ,고등학년용 교과서로 나누어 교육한 현대적인 도덕교육의 첫 출발이다.2 교수요목기(1946-1954)임시로 교육에 대한 응급 조치를 교수요목제정위원회를 조직하여 민주적 교육과정 ... 을 하달, 시행한다. 공민, 역사, 지리, 직업, 자연관찰을 종합하여 편성한 사회생활 과가 탄생하였으며 지식중심의 교육이 생활중심의 교육과정으로 바뀐다. 교육법이 제정·공포되고 의무

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.30

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[사회과] 사회과 교육론 정리 노트

은 인간과 사회에 관한 총체적인 현상을 연구하며, 이를 위하여 교육과정 구성 원리에 따라 정치학, 경제학, 사회학, 문화인류학, 지리학등의 사회과학과 역사학, 철학 심리학 등의 인문 ... 과학의 주요 내용을 통합한 교과라 할 수 있다. 이와 같은 사회과교육의 성격과 특성은 다음과 같은 질문을 통해 구체적으로 파악될 수 있을 것이다. 첫째, 사회과교육은 왜 가르쳐야 ... 신사회과 운동이라고 한다. 부르너는 모든 교과는 그 교과에서 가장 중요한 개념과 일반화 등 ‘지식의 구조’를 중심으로 교육해야 한다고 주장하였다. 사회과도 이에 영향을 받아서 사회

리포트 | 33페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.18

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일제강점기의 교육

들의 자녀들이었다.야학 교사: 대부분이 그 지역의 선각자와 진보적 지식인들이었다.야학의 교육내용: 반일 애국사상을 고취시키는 것과 일반 문화 지식을 습득하는 것으로 하 였다.애국적 교과 ... : 조선어, 조선지리, 역사, 창가 등이 있었다.한편 민중야학이 발전하면서 야학교사들은 연합적 차원의 민중교육을 시도하였는데 그것은 야학연합회, 야학연맹 등의 이름으로 나타났 ... 일제강점기의 교육일제 강점기의 교육운동:일제하의 교육운동은 식민지 교육에 대한 민족교육 수호와 식민지 지배에 대한 민족해방을 위한 구국운동의 성격을 가진다. 이때의 특징적인 교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.15

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