"한국어문법연습"의 검색결과 입니다.

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한국어 연결어미 관련표현 한국어 참관일지 V-기 위해서 입니다 습니다 제2 언어 학습 같이공부해요 한국어수업지도안 한국어교재비교

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"한국어문법연습" 검색결과 521-540 / 3,094건

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오 (한국어표현교육론)

한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오 (한국어표현교육론)목차I. 서론II. 본론1 ... . 수업 전개 방식의 차이2. 학습자 중심성과 참여도3. 교사의 역할과 수업 통제력4. 말하기 능력 향상에 미치는 효과III. 결론I. 서론한국어를 외국어로 가르치는 교육 현장 ... 하기 수업에서 자주 비교되는 두 방식이다. 나는 한국어 교육 실습을 경험하면서 이 두 교수법의 실제 적용이 어떻게 다른 결과를 가져오는지에 대해 의문을 갖게 되었고, 특히 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.20

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외국어로서의 한국어 교재론

비편단원주제내용1한글어와 한글한국어, 한글2한글자모자모와 음절 1. 자모와 음절 2. 받침과 음절, 종합연습3유용한 표현인사말, 교실표현세종한국어 1단원주제기능문법어휘1자기소개인사 ... 과 시간제 9과 약속문화 3 한국의 사계절제 10과 주말활동제 11과 한국어 공부제 12과 계획문화 4 한국의 주말 활동듣기대본정답문법 설명어휘 색인-목차3)교재 구성표 와 교재구성-예 ... 에서 연습할 수 있는 활동을 통해 문법사용 능력을 향상시킬 수 있도록 하였다. 문법에 관한 보다 자세한 설명과 번역 자료는 부록에 담았다.- 는 주어진 자료를 이용해 연습하는 과 배운

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.07

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한국어교육실습 세종한국어 1과 4차시 교안(중간고사)

도록 문법 없는 단어를 구분하여 연습하고 다시 섞는다.- 칠판에 판서된 단어를 카드에 적어서 단어 카드를 만든다.교사는 카드를 하나씩 들어서 학생들에게 보여 주고 목표 문법을 사용해서 ... 교재세종한국어단원명1과 자기소개학습자 수준초급차시1/4 차시 50‘수업 목표■ ‘이에요/예요’를 통해 인사할 수 있다.■ 한국어로 인사표현을 할 수 있다.수업 자료교재, 출석부 ... 한다. 사진 속 사람들이 무엇을 하고 있는지 관찰하게 한다.T: 여자 있어요. 남자 있어요. 두 사람 지금 뭐해요?S: 인사.T: 네 맞아요. 여러분은 어떻게 인사해요?한국어로 자기소개

리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오

외국어로서의한국어어휘교육론주제: 파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 파생어의 개념 및 유형2. 파생어휘 ‘?답-’ 의 교수 절차Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론전 세계적으로 한국어에 대한 학습자 수요가 늘어남에 따라 한국어 어휘 지도 ... 어색하고 문법이 맞지 않다고 하더라도 상황에 맞는 어휘를 구사한다면 의사소통은 가능해지기 때문에 어휘 교육은 매우 중요하다고 할 수 있다. 이처럼 외국어 학습자에게 있어 어휘

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고

외국어로서의 한국어표현교육론주제: 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고,이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말 ... 하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 외국어 말하기 학습 경험2. 효과적인 한국어 말하기 교수·학습(안)Ⅲ. 결론참고 ... 보다는 더욱 향상되었을 것이라고 생각한다. 따라서 본론에서는 나의 영어 말하기 학습 경험에 의거해 한국어 학습자에게 효과적인 교수-학습 방안을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 외국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.23

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듣기의 개념과 중요성 (외국어 듣기교육의 흐름과 듣기교육이 변화된 원인)

[외국어로서의 한국어이해교육론]듣기의 개념과 중요성(외국어 듣기교육의 흐름과듣기교육이 변화된 원인)목차1. 듣기 교육의 개념2. 듣기 교육의 중요성(효과적인 듣기 교육)3. 듣 ... 한 상황속에서 의사소통하는 과정입니다. 외국어로서의 한국어 수업에서 듣기의 개념은 원활한 의사소통을 중시하기 때문에 상호작용적 상황을 중요하게 생각합니다. 청자가 화자로부터 음성언어 ... 까지 성공적으로 할 수 있도록 도움을 주어야 합니다.둘째, 모국어 환경과 비슷한 방법으로 접근해야합니다. 수업에서 학습했던 한국어를 실제 상황에서 듣기 까다로운 이유는 여러 가지

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.07.23

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외국어로서의 한국어 능력 평가론

Canale과 Swain(1980)은 한국어 말하기 평가의 범주를 네 가지 부분으로 보았다.(1) 문법적 능력 : 어휘 능력, 문법 능력, 발음 능력을 정확히 활용하는지에 대한 능력(2 ... 접하는 소재와 관련된 어휘들을 한국어의 기본 문장 구조와 기초적인 문법 규칙에 맞게 활용할 수 있는지를 평가해야 한다.4. 초급 말하기 능력 평가 세부계획서학습 단계초급평가 목적 ... 외국어로서의 한국어 능력 평가론과제 주제초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.(6주차 2차시 참고)Ⅰ. 서론말하기는 의사소통시 상대방의 말을 듣고 그 의미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어교재의 필수적 특성을 제시하세요.

다. 한국어교재에는 어휘, 문법, 대화문, 읽기 텍스트, 문화 소개 텍스트 등 일정한 수준의 가르쳐야 할 내용이 담겨 있는데 어휘, 문법, 발음 뿐 아니라 한국 사회와 문화에 대한 소개 ... , 어휘, 문법, 연습 등이 특정 교수법에 따라 제시된다. 최근에는 의사소통중심 교수법이 중심을 이루면서 어휘, 문법 등의 언어능력과 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 언어수행능력 ... 이 통합적으로 발달할 수 있도록 하기 위해, 도입, 제시·설명, 연습, 사용, 마무리의 순서로 단원이 구성되며 사용단계에서는 실제 언어생활로 연계될 수 있도록 한국어를 충분히 사용

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

여 다양한 문법 연습을 하면서 그 언어로 문장을 만들어 말하기, 정해진 틀 안에서 말하기, 현실 세계에서와 말하기 목적을 충족시키기 위한 의사소통적 말하기 등으로 구성된다.말하기 ... 로 오류수정중심의 문법교육- 과제2(Task) : 과제1을 토대로 유사한 과제2 수행한다.PPP 모형 (Presentation ? Practice ? Production)한국어교육 ... 하고 학습자가 반복 연습하여 바른 언어자료를 자율적으로 생성할 수 있도록 하는 교육 모형이다.상향식 접근 모형의 대표적인 모형으로 문법을 단계적으로 연습, 세밀한 이해와 반복

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.10 | 수정일 2021.06.15

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영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.

), 한국어 음운론, 태학사. 강현화 외 5인(2016), 한국어교육 문법, 한글파크. 곽선우(2014), 중국인 학습자를 대상으로 한 한국어 초점 실현 양상 연구, 한국외 국어대 ... ), 한국어 문법 총론 Ⅰ, 집문당. 권성미(2014), 발음 교육에 대한 한국어 교사의 인식 연구, 국어교육 146호, 한국어 교육학회, 505-530쪽 ... 영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.( 억양표시는 화살표를 사용할 수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08

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절차 중심 교수요목의 한국어 교실 수업 방안

이 구체화되는 과정 안에서 교수요목의 내용이 결정된다.그리고 학습자들이 과제를 준비하고 달성하는 과정 속에서 학생들이 서로 상호작용하며 목표어인 한국어를 이해하고 발화하는 연습 ... 을 한국어 교실 수업에 적용하는 방안◆ 등급별 조립형 교수요목과 접목한 과제 수업--초급반을 위한 절차 중심 교수요목--중급반을 위한 절차 중심 교수요목--고급반을 위한 절차 중심 ... 교수요목◆ 절차 중심 교수요목으로 교실 수업을 할 때 주의점결론-------- ◆ 한국어 교육 현장에서 한국어 교사의 역량의 개발 필요성책 인용---- ◆ 책 저자 : 김 영란책

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.28

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제1 지도안(초급) A/V-(으)니까

2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습과제1 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요초급문법 A/V-(으)니까온라인실습 최종성적 A+과제1 성적 ... 에도 목표 문법의 의미 기능을 반드시 제시하고 설명해야 합니다.해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급단원16 ... 과. 같이 영화 보러 갈까요?수업시간50분교재명(출판사)다문화가정과 함께하는 정확한 한국어 초급1(국립국어원)쪽수134쪽대상결혼이민자 주부 10명학습목표‘-(으)니까’의 의미를 이해

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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3주 2강에서 한국어교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수 요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서

[외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 3주 2강에서 한국어교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ... 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.(세종학당 홈페이지에서 e ... 되어야 한다. 따라서 많은 기업과 학교가 효율적인 한국어 교육을 위해 다양한 교재를 개발하고? 정부 역시 세종학당을 운영하면서 양질의 교재를 개발하기 위해 노력하며 외국인들의 한국어 학습

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.29

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초급 학습자들이 격조사 이가와 보조사 은는의 기능이나 의미를 혼동해

에는 문법이 존재한다. 대부분이 사람들은 외국어를 학습하는 과정에 있어서 문법의 활용에 대한 곤란함을 느끼곤 한다. 한국어 문법 또한 매우 다양하고 복잡한 편인데, 정작 한국인들은 그 ... 를 잘 느끼지 못하는 경우가 많다. 왜냐하면 모국어로서의 한국어 문법 활용은 그를 고의적으로 익히고자 한 것이 아니라, 자연스럽게 습득된 것이기 때문이다. 그래서 한국인들은 그의 곤란 ... 이 바로 문법이다. 한국어 학습에 있어서 문법 교육은 매우 중요하다. 문법을 학습해야만 하는 이유는 다음과 같다.첫째, 보다 수월한 의사소통을 위하여 문법 교육은 필요하다. 둘째

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.10

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외국어로서의 한국어교재론 과제 토론 통합

을 준비하는 학습자는 읽기와 쓰기가 상대적으로 더 중요할 것이라고 생각된다. 그렇다면 한국어 교재는 학습자가 학습목표를 충분히 달성할 수 있도록, 학습 후 스스로 연습할 수 있 ... [외국어로서의 한국어교재론] • 주제: 교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오. Ⅰ. 서론 ... 다. 신기하게도 그 책만 펼치면 여기는 어디인지 나는 누구인지 안드로메다로 빨려 들어갔다. 지금 생각해보니 성문종합영어는 문법 항목만을 다루는 문법-번역식 교수법 교재였고, 나는 의사소통

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 하십시오.

본 과제에서는 선택한 3가지 다른 교재의 교수요목 유형에 따른 차이를 살펴보며 비교해보려고 한다.[문법 중심 교수요목]* 서울대 한국어 1A/1B초급교재에 충실하게 학습자의 기초 ... 교재가 문법중심 교수요목을 많이 채택할 수밖에 없는데 단점을 최대한 극복하려고 한 노력이 보인다. 반복적인 연습과 과제로 초급단계를 단단히 다져야 중급 고급으로 발전할 수 있 ... 이 많이 필요한 어휘 활동지, 문법 활동지도 따로 제공된다.이 교재의 목적은 결혼 이민자의 성공적인 한국 정착을 돕는 것으로 초급 수준의 한국어를 쉽게 익히도록 하는데 목적이 있

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.09.29 | 수정일 2021.10.02

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[ 한국어 교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오. ]

에 언어를 학습할 때 자기에게 맞는 방법을 찾아야 한다. 다른 이에게 좋은 결과를 얻게 한 방법을 나에게 맞도록 보완해서 적용하고 습득한 한국어 문법과 대화를 꾸준히 학습하며 한국어 ... 외국어로서의 한국어 교육 개론한국어 교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오.외국어로서의 한국어 교육 개론한국어 교육에서 표현영역에 해당 ... 하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안에 대해 서술하시오.목차1. 서론2. 본론(1) 한국어 말하기(2) 한국어 쓰기3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론외국어를 습득해 본 사람

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11

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외국어로서의언어교수이론 ) 침묵식 교수법 한국어교육 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움 기술, 나의 관점 에서 개선 방법을 제안하시오.

한 발음과 문법의 습득을 강조한다. (8) 필요하다면 제한적인 모국어의 사용이 가능하다. (9) 학습자 간 상호 협동 학습 및 학습자의 고도의 집중력이 요구된다.2) 한국어교육에서 침 ... 외국어로서의언어교수이론침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.외국어로서의언어교수이론침묵식 교수법 ... 으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.목차1. 서론2. 본론1) 침묵식 교수법2) 한국어교육에서 침묵식 교수법

리포트 | 7페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.12.14 | 수정일 2024.04.28

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A+ 받은 대조언어학 과제 [한국어 모의수업을 위한 원고 - 영어와 한국어 자음-모음 대조]

가 존재 한다 . ex. 양성모음 조화 – 알록달록, 음성모음조화 - 얼룩덜 룩 3. 모음교체를 통한 문법적 기능의 전환이 없 다 . 4. 한국어의 이중모음은 ‘ ㅑ , ㅐ , ㅕ ... 모음은 한국어 이중모음과 달리 상향이중모음 ( 활음 + 모음 ) 과 하향이중모음 ( 모음 + 활음 ) 모두 발달되어 있다 . 2. 삼중모음도 존재한다 . 3. 곡 용을 통한 문법 ... 으로 3. 자음1. 한국어에서는 음절말에 자음군의 발음이 불가능하다 . 2. 자음교체를 통한 문법적 기능의 전환이 없 다 . 3. / ㅇ / 이 어두나 첫소리에 오지 못한다 . 4

리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.21 | 수정일 2024.03.22

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한국어 학습자에게 화용 교육이 왜 중요한지 토론해 봅시다.

있다. 특히 한국어는 존댓말, 간접화법, 눈치 문화 등 복합적인 화용 규칙을 가지고 있기 때문에, 단순한 문법만으로는 자연스러운 대화를 구현하기 어렵다. 따라서 본 레포트 ... 다. 그렇기 때문에 화용 교육은 필수적인 요소로 간주되어야 한다. 2. 단어와 문장만 알아서는 부족한 이유 한국어 학습자가 어휘와 문법만을 공부했을 때의 가장 큰 문제는, 실제 ... 다. 4. 실제 수업이나 학습 자료에의 반영 필요성 현재 대부분의 한국어 교재나 수업에서는 문법과 어휘 위주의 교육이 중심이 되고 있으며, 화용 교육은 부차적으로 다뤄지는 경우가 많

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

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