"덧셈과제"의 검색결과 입니다.

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"덧셈과제" 검색결과 521-540 / 1,657건

4학년 수학 지도안-분수-대분수의 덧셈을 알아보기(세안)

의 덧셈과 뺄셈을 각각 알아본다.이산량(하나 하나 떨어져서 계산할 수 있는 수 혹은 양)과 1이 아닌 연속량(끊어지지 않게 계산 되는 수 혹은 양)의 부분은 전체의 얼마인지 분수 ... 분수를 정의한다. 대분수를 가분수로 고치고, 가분수를 대분수로 고친다. 분모가 같은 진분수와 대분수의 크기를 비교한다. 분모가 같은 진분수의 덧셈은 합이 진분수인 경우를 지도 ... 한다. 분모가 같은 대분수인 덧셈은 진분수의 합이 진분수인 경우를 지도한다. 분모가 같은 진분수의 뺄셈은 차가 진분수인 경우를 지도한다. 1에서 진분수와의 차를 지도한다. 분모가 같

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| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.08.15

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아동기 발달특징 및 발달과업

든 또는 형태로 바꾸든 수는 같다는 것을 이해할 수 있는 능력을 말한다. 아동기에는 조합기술을 획득함으로써 덧셈이나 뺄셈과 같은 셈이 가능해 진다.(3) 정서적 발달아동기의 정서 ... 들에 따른 아동기의 발달과제는 다음과 같다.(1) Freud의 잠복기Freud(19)는 아동기 이전 단계인 학령전기에서 오이디푸스 콤플렉스(oedipus complex)가 해결

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| 리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.10.08

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EBS 아동성장보고서 인지발달 소감문

는 12초 이상을 응시했다. 일부러 덧셈에서 수학적 오류를 발생시킨 실험을 하면 아기는 놀라워했는데 이것은 덧셈을 알고 있는 것이다. 또 다른 상황으로는 인형 1개를 제시하고 또 다른 ... 인형을 지켜보았다. 불과 4개월 된 아기도 이미 기본적인 덧셈과 뺄셈의 개념을 알고 있는 것이다. 그리고 또 다른 실험은 아기는 범주 지식을 가지고 태어난다. (범주화 실험)이 ... “아기 성장 보고서-인지발달”시청소감문?과목명 :?교수명 :?학 번 :?이 름 :?제출일 :유아 발달 과제로 EBS 특별다큐 아기 성장 보고서 제 2편 아기는 과학자로 태어난다

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.04.25

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비고츠키 이론에 대해 설명하고 비고츠키 이론이 갖는 교육적인 시사점과 보육현장에 적용할 수 있는 예를 들어 기술하도록 한다

에서 쉽게 목격 될 수 있다. 예를 들어 아동이 덧셈이나 뺄셈을 할 때 교사는 아동이 문제를 잘 풀 수 있도록 격려하고 예시를 들어줌으로서 아동이 수학적 능력을 향상하는데 도움 ... 하는 내면화 과정을 거쳐 발달해 간다고 보고 있다. 본 과제에서는 비고츠키 이론에 대해 설명하고 비고츠키 이론이 갖는 교육적인 시사점과 보육현장에 적용할 수 있는 예를 들어 기술

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| 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.01.29

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2학년 길이재기 세안 및 지도안

의 상황을 통하여 길이의 덧셈과 뺄셈을 이해한다.나. 단원 목표영역단원 학습 목표내용1. 1m를 이해하고 m와 cm의 관계를 알 수 있다.2. 자로 길이를 재어 ‘몇m 몇cm ... 책 등의 과제를 통해서 연산을 연습할 수 있도록 한다.핵심역량-공동체 역량에 있어 모둠 활동에 적극적으로 참여하는 학생도 있으나 모둠활동에 적극적이지 않은 학생도 존재함. 또한

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.07.15

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아동수학교육의 이론을 제시하고 비고츠키 이론을 설명하고 아동수학교육지도에 있어서 근접발달지대에 대한 교육적 예를 제시하여 아동수학교육의 시사점을 논하시오

들의 선개념의 이해수준을 알고 잘못된 이해를 피드백해 주며 메타 인지적 안내의 기회를 가지도록 한다.T :지난 시간에 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈에 대하여 어떤 내용을 공부 ... 로 그려서 나타내기도 했습니다.S₃ :여러 가지 방법으로 구하였습니다.T :(칠판에 ①324+152,②235+214를 쓰고) 두 문제의 공통점은 무엇입니까?S₁ :세 자리 수의 덧셈 ... 입니다.S₂ :받아올림이 없는 세 자리 수의 덧셈입니다.T :지난 시간에 배운 내용을 생각하며 다음 문제를 해결해 봅니다.T :(문제해결정도를 확인하고) 답과 풀이방법을 발표해봅시다

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.26

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학습지도안(분수-분수로 나타내기)

며 친구들 사이에서 대장역할을 하려고 한다.? 혼자서 과제를 잘 수행하며 과제완성도가 높다.? 받아 올림과 내림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 한다.? 문장제 문제를 어려워하 ... 지낸다.? 받아 올림과 내림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.? 단어를 잘 외우고 자신의 생각을 글로 잘 표현한다.? 새로운 학습 내용에 대해 잘 이해하며 활동에 적극 ... 지 못한다.? 이해력이 조금 느리며 성급하게 행동한다.? 받아 올림과 내림이 없는 세 자리 수 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.나OOO9세(초2)청각장애1급? 대체로 의존적이며 어렵

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.02

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(해양환경관리공단자기소개서 + 면접족보) 해양환경관리공단(일반행정)자소서 [해양환경관리공단합격자기소개서/해양환경관리공단자소서항목]

습니다. 늘 조금 더 넓은 과정을 위해서 더욱 많은 시간을 투자합니다. 가령 1+1이라는 문제를 해결할 때에 덧셈이라는 공식을 이용해 2라는 답을 도출해 냅니다. 하지만 저는 1+1 뿐 ... 했음에도 불구하고 진행하던 일을 해냈던 사례를 기술하시오.5. 면접기출문제1자신의 책임을 완수하는 데 창의력을 발휘했던 사례에 관해 기술하시오.? 과제 수행에 늘 새로운 생각 ... 으로 접근했습니다.분명 한 과제를 수행하는 데에 있어서 ‘정답’이라는 것은 없습니다. 정해진 규칙이나 프로세서는 존재하지만 정답은 없습니다. 저는 대학에서나 직무에서 주어진 과제 수행

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| 자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.31

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[학습부진아] 학습부진의 정의(개념)와 특징(특성), 학습부진원인, 학습부진아의 교육

,421명이 한글 읽기나 쓰기, 덧셈, 뺄셈 등 기초학습이 부진한 것으로 조사되었다.이 중 국어 부진학생은 8,735명(2.39%), 수학 부진학생은 5, 686명(1.56 ... %)에 이르는 것으로 집계되었다. 또한 초등학교 고학년인 4-6학년과 중학생이 되어서도 한글 읽기나 덧셈, 뺄셈 등을 제대로 하지 못하는 기초학습 부진학생 비율은 1.5%로 조사되었다.한 ... 장애를 보이는 것'으로 정의하고 있다.황정규(1979)는 "개인의 내적 혹은 외적 원인에 의해 그 개인의 발달 수준 및 교육단계에서 요구하는 학습과제에서 수락할 수 있는 최저

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.20

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세안_중등_사회_몸단장_단정한 옷차림하기

을 이해하여 바르게 입을 수 있음-과제를 잘 해결하고 일상생활에 필요한 낱말과 문장을 읽고 쓸 수 있으며 간단한 덧셈을 할 수 있고 미술작업, 컴퓨터하기, 음악듣기를 좋아함Ⅰ3OOO정신 ... 이 깨끗하면 좋은 점을 이해하여 바르게 입을 수 있으며 이를 실생활에서 실천할 수 있음-과제를 스스로 잘 해결하며, 읽기쓰기셈하기 등의 학습과 미술작업을 섬세하게 잘 해낼 수 있 ... 하고 주어진 과제를 파악해 문제를 해결할 수 있으며 섬세 한 작업이 가능한 학생이 O명이고, 언어표현에 어려움이 있지만 수용언어는 대부분 가능하며 도움을 받아 과제에 집중할 수 있

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| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.03.20

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세안-중등-수학-생활 속의 측정-길이 비교하기

에 자주 엎드려 있고, 중얼거림을 보이며 교사의 지시를 듣고 수행하기까지 시간이 지체되고 문장을 읽거나 쓸 수 있으며 덧셈, 뺄셈이 가능함Ⅱ3OOO정신지체O급교사의 신체적 촉구를 통하 ... 이 O명으로 구성되어 있으며, 학생 간의 개인차가 큰 편이다.2) 수업 시간 중 교사의 지시를 이해하고 스스로 과제를 해결할 수 있는 학생이 O명, 교 사의 지시를 이해하지 못하 ... 고 교사의 도움을 받아 과제를 수행할 수 있으며, 자리 이탈 과 소리 지르기 행동을 보이는 학생이 O명, 교사의 지시를 이해하나 과제에 집중을 하 지 못하고 스스로 해결할 수 없

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.03.20

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수학교육의 내용 중 “수와 연산” 영역에 대한 수학교육활동계획안을 작성하시오.

이유는 만 3세 보다는 더 수와 연산에 대해 지능화되어 있고 간단한 덧셈을 할 수 있는 연령이고, 소근육을 이용해 만들기를 할 수 있으며 친구들과 서로 의견을 나눠보고 협동 ... 주제 : 수학교육의 내용 중 “수와 연산” 영역에 대한 수학교육활동계획안을 작성하시오.본 과제의 주제는 만 4세 유아를 위한 “수와 연산” 영역에 대한 수학교육활동의 계획안 작성

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.13

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아동수학교육 측면에서 브루너의 표상이론에 대해 서술하시오

며, 구체물을 합치거나 분리하는 행동은 자연수의 덧셈과 뺄셈에 대한 활동적 표현으로 볼 수 있다. 또한 어린 아이들은 자기 집에서 학교까지 가는 길을 일러 주지는 못하지만, 길을 물어본 ... 는 것은 형식적 조작에서 가능하다. 예를 들면, 숫자 표현은 자연수에 대한 상징적 표현이며, 덧셈식이나 뺄셈식은 덧셈과 뺄셈에 대한 상징적 기호체계이다. 그렇지만 언어만이 대상 ... 다고 하였으며, 발견학습은 ‘과제의 파악’, ‘가설의 설정’, ‘가설의 검증’, ‘가설의 발전’ 등의 순서로 일어난다. 이러한 발견에서 중요한 것은 학습자의 준비된 인지수준이다. 새로운

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.18

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[독서감상문] 초등학교 수학 이렇게 가르쳐라

하였다.‘초등학교 수학’ 어떻게 보면 매우 쉽다고만 생각 할 수 있다. 하지만 이런 생각은 우리가 성장해서 더 나아간 과정을 배우고 나서 할 수 있는 생각이다. 초등학생들에게 처음 덧셈, 뺄 ... 셈 등을 이해시켜준다는 것은 어려운 문제일 것이다. 우리가 생소한 개념에 대해 배울 때 항상 어려움을 느끼고 쉽게 이해하지 못하는 것과 똑같은 것이다. 이 책은 초등학생 ... 만 이 또한 교사로서의 과제라고 생각하고 끊임없이 공부하고 연구한다면 문제없을 거라 생각한다. 솔직히 교사만 되면 편하겠지 라는 생각을 가지고 있었지만 이 책을 읽으면서 그러

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.30

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특수교육학개론 기말고사 답안지

깨우치고, 네 살인데 덧셈을 할 줄 알면 아이의 부모들은 영재 테스트에 돌입하게 되는데 이때 드는 검사비용이 10만 원 안팎으로 적지 않지만, 대기자가 한 달 씩 밀려있는 검사기관 ... 들이 자신에게 관심을 가져주지 않으면 폭력적인 행동을 보인다. 이와 마찬가지로 수업 중에 교사가 자신을 봐주지 않거나 자신이 해결하기 어려운 과제를 부여받으면 소리를 지르거나, 돌아다니

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| 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.07

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프로이덴탈, 반힐레 발표 PPT

· 형식화 , 기호화 , 추상화2. 수학화 2 3 5 수평적 수학화 덧셈 수학화2. 수학화 A B 수직적 수학화 A+B 덧셈 수학화2. 수학화 16 72 ? 중앙값 수학화2. 수학 ... 할 분야에 친숙해지기 위한 활동을 하며 앞으로 공부할 과제의 방향 파악6 . 교수학습단계 2 . 안내된 탐구 단계 학생 은 교사가 제공하는 자료를 통해 학습 주제를 탐구하며 탐구 ... 에서 익숙해진 새로운 과제를 표현하는 활동을 통해 그것을 명확히 하며 전문적인 용어를 학습 학생 은 예전의 경험과 교사로부터 얻은 최소한의 힌트를 토대로 탐구 분야의 구조에 대한

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| 리포트 | 55페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.02 | 수정일 2016.08.04

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수학 자료의 활용

, OHP)③ 과제제시?교과서 20쪽 ‘생활에서 알아보기’ 문제를 보고 학습과제 제시 및 확인?몇십 몇 + 몇의 받아올림이 있는 덧셈(27 + 8)④ 학습안내?교과서 21쪽 활동2 학습 ... 하기?교과서 56쪽 ‘뺄셈하는 방법’ 자료로 정리하기?차시예고2) 기본?보충 수업 지도과정가) 단원 : 1. 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈나) 학습주제 : 받아올림이 있는 두 자리 수 ... + 한 자리 수의 덧셈을 알아봅시다.다) 학습목표 : 받아올림이 있는 두 자리 수 + 한 자리 수의 계산원리를 이해한다.다) 준비물 : OHP, 수 모형, 바둑돌, 바둑판 자료

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| 리포트 | 13페이지 | 10,000원 | 등록일 2014.07.02

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제 4장 실과수업 계획

은 교육과정에서 체계적으로 배열된다. 어떤 경우 내용에 대한 배열을 위한 결정은 개발 단계에서 정당화된다. 따라서 수학의 경우 받아 올림이 없는 덧셈을 배우는 것은 받아 올림이 있 ... 는 덧셈을 배우는 것의 중요한 전제 조건이 된다. 과학에서는 아동의 이해 발달 단계와 일관된 내용이 선택돼야 한다.3. 학습자의 능력수업 계획은 개인차를 최대한으로 고려하여, 개인 ... 을 고려하고, 학생들의 발달 수준에 맞도록 선정, 조직하여 실천적 학습을 통해 과제를 해결할 수 있게 하고 있다.4. 수업의 조직교사 수업 계획 과정의 실행 절차 및 사고 과정

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.04

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한국의 유아수학교육의 장점을 기재한 후 그 장점을 활용하여 한국의 유아수학교육이 나아가야 할 방향에 대하여 자신의 의견을 논해봅시다

게 나타난다는 장점이 있다. 예를 들어 덧셈이나 뺄셈을 교육시킬 때 그 개념을 이해시키기 보다는 단순히 결과값을 교육하고 수학적 개념을 주입시키는데 주안함으로서 겉으로 드러나는 영유아 ... 으로 이루어지는 측면이 없지 않아 있다. 이에 본 과제에서는 한국의 유아수학교육의 장점을 기재한 후 그 장점을 활용하여 한국의 유아수학교육이 나아가야 할 방향에 대하여 나의 의견

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| 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.05.23

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미국유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아 수학교육의 방향을 4가지 이상 기술하시오.

않는다. 숫자를 계산하는 것도 좋아하지 않고 어릴 때 좋지 못한 기억에 약간의 트라우마가 있다. 어릴 때 수학식을 학교에서 푸는데 덧셈을 잘못해서 아이들 앞에서 선생님에게 핀잔 ... 에서 이야기한 능동적이라는 것이 이와 연관이 될 수가 있는데 단순히 눈앞에 놓인 과제만 해결하는 것이 아니라 다른 것들과 응용을 하고 활용을 할 수 있어야 능동적이고 더 효율

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.09

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