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"교육과정의역사" 검색결과 501-520 / 116,907건

일본 학습지도요령의 역사, 일본 학습지도요령의 신학습지도요령, 일본 학습지도요령의 일반학교교육과정, 일본 학습지도요령의 관련법령, 일본 학습지도요령의 고려사항, 일본 학습지도요령과 한국교육과정의 비교

일본 학습지도요령의 역사, 일본 학습지도요령의 신학습지도요령, 일본 학습지도요령의 일반학교교육과정, 일본 학습지도요령의 관련법령, 일본 학습지도요령의 고려사항, 일본 학습지도요령 ... 과 한국교육과정의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 일본 학습지도요령의 역사1. 초판(1947년)2. 제１차 개정(1951년) - 교육의 생활화3. 소?중학교 제２차, 고등학교 제３차 개정 ... 의 개성화Ⅲ. 일본 학습지도요령의 신학습지도요령1. 교육과정의 편성내용으로 새롭게「총합적인 학습의 시간」의 설치2. 연간 수업 시수의 표시 방법의 변화 및 연간 수업주수나 수업 1

리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.06.28

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총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 이론적 기초와 역사, 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 의의와 전개, 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 운영과 평가, 총체적언어교수법을 위한 국어교육과정 재구성

총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 이론적 기초와 역사, 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 의의와 전개, 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 운영과 평가, 총체적언어교수법 ... 을 위한 국어교육과정의 재구성 분석Ⅰ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 이론적 기초1. 총체적언어교수법의 개념2. 총체적언어교수법의 목적Ⅱ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육 ... )의 역사Ⅲ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 의의Ⅳ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 전개1. 도입1) 동기 유발2) 학습 문제 확인하기3) 학습 활동 안내하기2

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.19

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[역사교육] 제7차 교육과정 고등학교 국사교과서 서술분석

서 론역사란 과거에 일어난 사실, 과거 사실의 기록을 의미하며, 한편으로는 과거에 인간이 행한 일에 대하여 조사 내지 탐구하는 활동을 의미하기도 한다.) 역사교육은 이러한 역사 ... 를 소재로 하여 인간을 교육하는 활동이다. 즉, 인간의 과거에 관한 지식을 가르치고, 이를 바탕으로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며, 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기 ... 과정에서는 국민 공통 기본 교육 과정의 일환으로서 8, 9학년(중2, 3학년)에서 각 시대의 정치사적 흐름, 사건의 실상을 이해하고, 이를 토대로 하여 10학년(고1학년

리포트 | 50페이지 | 6,400원 | 등록일 2005.01.08

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[교육사] 우리 나라 교육 과정 변천의 역사-진실과 실제적 규명

우리 나라의 교육과정의 역사1. 교육에 대한 긴급 조치1945년 8.15 광복이후 남한에 주둔한 미군에 의해 오천석을 비롯한 교육의 각 분야 지도자 7인(후에 3인 추가 ... . 교수 요목기 (1946 ∼ 1954)일본 강점 시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로 교육 과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 교육에 대한 관한 응급조치를 했던 미군 ... 학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목에 시달하였다. 이 때에 교수요목에는 그 당시 교육 과정의 총론에 해당되는 것이 보이지 않아, 그 구성

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.08

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[판화][판화 가치][판화 제작과정][판화 주제선정][판화 기법][판화 찍어내기방법]판화의 교육적 의미, 판화의 특징, 판화의 역사, 판화의 가치, 판화의 제작과정, 판화의 주제선정, 판화의 기법, 판화 찍어내기방법

판화의 교육적 의미, 판화의 특징, 판화의 역사, 판화의 가치, 판화의 제작과정, 판화의 주제선정, 판화의 기법, 판화의 찍어내기방법 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 판화의 교육적 의미 1 ... 의 역사 Ⅴ. 판화의 가치 Ⅵ. 판화의 제작과정 1. 고무, 목판화 2. 종이 판화 3. 직판화 4. 스텐실 Ⅶ. 판화의 주제선정 Ⅷ. 판화의 기법 1. 에칭 1) 특징 2) 재료 ... 과정과 판재, 용구, 재료, 찍는 기구 등에 따라 또 다른 다양한 창조의 미를 맛보게 하는 것이다. 위와 같은 판화의 여러 가지 특성은 판화의 교육적 의미와 연결된다. 즉 판화

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.07

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[사회과 교육과정과 교과서 분석]사회과 교육 교육과정과 교과서 분석 (초등 역사 6학년 1학기)

사회과 교육과정과 교과서 분석- “7차 교육과정 교과서의 특징과 초등학교 역사영역의 목표”를중심으로(6학년 1학기 사회 교과서)서론.사회과 교육은 목표 지향성, 실용성을 지닌 ... 될 만한 여건이 마련되어 있지 않았다는 여론이 일고 있다.2. 7차 교육과정 사회과의 성격제7차 교육과정 중 국민공통기본과정(1학년-10학년)의 사회과 역사교육 관련 목표는 다음과 같 ... 적 의사결정 능력을 발휘하며, 사회 공동문제 해결에 적극적으로 참여하는 시민의식을 기르는 것이다.이와 같이, 교육과정에서 언급하고 있는 초등학교 사회과 역사 영역 부분을 토대로 하

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.11.22

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[중세 후기 서양교육사]중세 후기 대학의 발생 배경과 과정, 그리고 역사적 의의

제목: 중세 후기 대학의 발생 배경과 과정, 그리고 역사적 의의우리가 고등교육기관으로 알고있는 대학은 중세의 산물이다. 고대에도 고등교육은 있었지만 고등교육은 대학이라는 의미 ... 은 독서와 연구보다는 논리와 기억력이 중심이 되었다. 교육의 연한은 일정치 않았으나 대체적으로 4～7,8년 정도였다. 대학은 신학, 법학, 의학부 그리고 학부의 예비과정으로서의 인문 ... 를 가지고 있지 않았다. 법률이나, 수사학이나 철학 등은 능가하기 어려울 정도로 수준이 높았으나 그것은 영속적인 학문적 교육기관으로 조직되지는 못하였다. 12?13세기에 와서야 조직

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.25

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교구의 개념과 역사적 배경과 7차 교육과정에서 교구 활용의 예, 초등 수학 교구의 창의적 활용방안 구안

.11.1목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교구 사용의 장점2. 7차 교육과정에서 활용되고 있는 교구의 예 분석- 칠교판(1) 칠교판이란?(2) 7차 교육과정 속의 칠교판(3) 칠교판 ... 개념뿐만 아니라 수학적 언어와 기호에 대한 의미의 습득을 촉진하는데 도움을 준다. 그래서 역사적으로 유명한 교육자들 중 많은 이들이 수학에 있어서 교구의 중요성을 강조하였다.먼저 ... 동안 쓸 수 있다.칠교판이 우리나라 수학교과서에 소개된 것은 1980년대 초에 발행된 제 4차 교육과정에서부터이다. 당시 4학년 산수교과서에서 칠교판은 여러 가지 문제단원에서 정

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.11.02

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[7차 교육과정] 7차 초등 역사 교과서

초등학교에서 역사라고 말할 수 있는 부분을 다루었다고 여겨진 것은 6학년 사회교과서였기에 이를 위주로 하여 6차와 7차 교육과정에서의 역사를 다루는 것을 비교하여 보았다.*교과서 ... 의 구성적인 측면구성적으로 6차 교육과정에 의거한 사회 교과서의 경우 선사시대에서 조선시대까지 간략히 살펴본 후 역사적 인물에 대해(을지문덕, 강감찬, 이순신 등)에 대해 설명 ... 다면, 각각의 아이의 수준에 부합되어져 모두가 만족할 수 있는 교육이 될 수있다.*교과내용의 중학교와의 연결성6차 교육과정에 의한 사회교과서의 역사내용보다는 7차 교육과정에 의한 역사

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.06

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[역사교육]제7차 교육과정 중학교 사회 1 교과서 및 고등학교 세계사 교과서 분석

제7차 교육과정 중학교 사회 1 교과서 및 고등학교 세계사 교과서 분석「Ⅴ. 아시아 사회의 성숙 中 조선과 일본의 발전」단원을 중심으로고려대학교 교육대학원 역사교육 전공 ... 2003421106 이 병 수{Ⅰ. 머리말Ⅱ. 단원의 체계와 구성Ⅲ. 본문 내용 및 학습 자료의 검토Ⅳ. 맺음말Ⅰ. 머리말제 7차 교육과정에서 세계사는 지구상의 인류가 어떻게 생활 ... 를 인식 하는 것이라고 말하고 있다. 다시 말해 세계사는 그 발전과정 속에서 우리나라 역사 변화의 양상을 파악하여 주체적 인식을 하거나 타산지석을 삼아 교훈이 될 수 있는 교과이어야

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.01

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초등학생, 초등교육, 초등학교교육과정, 초등, 초등학생의 일반적특징, 초등학생의 계절별신체적특징, 초등학생의 관찰능력특징, 초등학생의 영어학습특징, 초등학생의 발달적특징, 초등학생의 역사의식특징 분석

초등학생의 일반적특징, 초등학생의 계절별신체적특징, 초등학생의 관찰능력특징, 초등학생의 영어학습특징, 초등학생의 발달적특징, 초등학생의 역사의식특징 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학생 ... 담당 능력이 발달되는 아동3. 낭만적인 아동Ⅶ. 초등학생의 역사의식특징Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학습자들은 연령에 따라서 서로 다른 방법으로 학습을 한다. 개인마다 말하기와 쓰

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.25

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[초등사회교육] 한국근현대사숙제(진영일교수)-제7차교육과정5,6학년사회교과서역사부분분석

한국사의 이해 공주교육대학교 사회과 교육 200203--7차 교육과정 - 초등학교 5, 6학년 사회 교과서 역사 부분 분석초등학교 5, 6학년 사회 교과서를 펼쳤을 때 가장 먼저 ... 들이 어떤 것을 배우는지에 대해서 잘 몰랐었다. 그런데 이번 기회를 통해서 자세히 살펴보니 내가 초등학교 5, 6학년생일 때인 5차 교육과정 때와는 많이 달라진 것을 피부로 느낄 수 ... 적이기는 하지만 갈수록 내용이 심화되는 것을 감안한다면 각 단원의 내용을 늘려서 2학기 때로 나누어서 하는 것이 더 낫지 않았나 하는 생각이 들었다.물론, 교육 과정에서 필요한 내용

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.15

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교과과정속에서 본 한국 역사 교육 절대 시간의 변천과 그 위상

를 하고 있다. 이러한 시점에서 역사교과는 해방이후 어떠한 위상을 가지고 있었는지를 조명해 보고 세계 각국에서의 역사교육이 차지하는 위치를 고등학교 역사교과의 절대시간의 변화 ... 를 통하여 살펴봄으로써 한국의 역사교육이 차지하는 위치를 알아보고 앞으로의 역사교육이 나아갈 바를 모색하는 것은 중요한 일이 아니라 할 수 없다. ... 1945년 해방과 더불어 다시금 시작된 한국의 근대교육은 계속적인 논의와 그간의 학문성과를 반영하여 계속적으로 개정되어 이미 6차까지 개정되었고, 지금 활발하게 7차에 대해 논의

리포트 | 8페이지 | 무료 | 등록일 1999.09.27

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제1차 교육과정기 발행 『중등국사』(역사교육연구회 엮음) 교과서의 특성과 의의 (Characteristics and Significance of the Middle School National History (The Korean History Education Society) Textbook in the First Curriculum)

제1차 교육과정에 따라 역사교육연구회가 편찬한 『중등국사』 교과서는 ‘역사로서’와 ‘역사로써’의 관계맺기 식으로 제기된 역사교육의 방향 설정 및 역사 교과서 구성 문제와 관련 ... 하여 많은 시사를 준다. 역사교육적 특성을 분명히 한 이 교과서는 출판사가 집필 분담을 정하고 역사교육계의 발전을 위한 집필 의도를 구현하기 위해 합숙 독회 등을 거쳐 발행되었다.이 ... 책은 역사교육적 방향성을 분명히 하고 그에 적합하도록 교과서의 형식과 내용을 구체화하려는 첫 작업이었다. 당대에 전반적으로 좋은 평가를 받았으며, 역사 교과서의 귀감이 될 만

논문 | 44페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.20 | 수정일 2025.06.27

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역사교사의 평가자 신뢰도 구축을 위한 교육 공동체적 접근 방안 (A Educational Community Approach to Establishing the Evaluator's Reliability of Historical Teachers)

다. 그러나 수행평가 비중의 확대 후 역사교사가 채점한 평가 결과에 대하여 평가자 신뢰도 문제를 제기하는 민원이 증가하는 추세이다.현행 교육과정에서 역사과의 평가 방향은 과정중심 평가 ... 다.주제어 : 역사교육 평가, 평가자 신뢰도, 과정중심 평가, 역사과 탐구 공동체, 루브릭 In Korea's school education, educational policies ... 우리나라의 학교 교육은 입시와 관련된 교육 정책이 매우 중요하다. 이 때문에 학교 수업 평가에서 객관성의 확보를 강조한 지식 중심의 평가가 이루어졌다. 그러나 역사교육에서 객관

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.08 | 수정일 2025.07.11

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역사교육에서 젠더에 접근하는 개념적 틀 (Conceptual Frameworks to Integrate Gender in School History)

하는 개념적 틀은 역사 교재, 역사 교육과정 분석의 틀은 물론, 교재 및 교육과정 개발의 개념적 틀로서 활용될 수 있으며, 본고는 역사에서 젠더를 통합하는 방안에 대한 논의를 활성 ... 젠더라는 개념은 학생들이 세상을 다면적, 다층적으로, 그리고 차이로부터 배울 수 있게 도와줄 수 있는 중요한 역사 이해 또는 분석 도구 중 하나이다. 본고에서는 역사교육에서 젠더 ... history from a postmodern perspective of gender history (5) organizing history from a female-centered perspective. 한국역사교육학회 역사교육연구 강선주

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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독일 역사수업에서의 다원적 관점 (Multiperspectivity in German History Education)

다. 독일의 역사교육 이론은 역사수업이 원칙적으로 전문역사가의 작업방식과 유사한 방법으로 이루어져야만 한다고 하며, 이것은 학생들이 역사수업에서 역사적 인식을 하나의 ‘과정 ... 독일의 역사교육 이론에서 다원적 관점은 세 가지의 서로 다른 차원을 의미한다. 그것은 1. 사료와 유물 속에 포함되어 있는 과거의 인간들의 다원적 관점, 2. 역사적 사실에 대한 ... ’으로서 경험하여야만 한다는 것을 의미한다. 학습자들은 다원적 관점의 원칙을 고려함으로써만이 역사적 사고에서 객관성에 도달할 수 있다고 본다.주정부들의 교수계획은 역사교육의 목표가 반성

논문 | 37페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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‘역사하기(doing history)’를 위한 프로젝트 역사 수업 방안 -‘여러 나라의 성장’ 단원을 중심으로- (Project history class Methods for 'doing history': Focusing on the Unit of growth in many countries)

2015 개정 교육과정에서 핵심역량이 강조되면서 이를 위한 다양한 수업 방식의 시도가 이전보다 늘어나고 있다. 그 중에서 학습자 스스로 직접 생각, 체험하고, 토론하는 ‘역사하기 ... 평가까지 학습의 모든 과정에 걸쳐 학습자 스스로가 참여하는 수업 모형을 말한다. 프로젝트 역사 수업은 기존 암기식 역사 수업을 벗어나 학습자 스스로 문제 해결 방법을 찾아가며 문제 ... 수업에 대한 실천적인 연구가 활발하게 이루어져야 한다. 이는 2015 개정 교육과정에서 강조하고 있는 핵심역량을 기르는 일이기 때문이다. As the 2015 revised

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.10 | 수정일 2025.06.16

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역사과 교과역량에 대한 중학교 교사의 인식 (Recognition of middle school history teachers on Subject-Specific Competencies)

을 하는 교과역량으로 제시할 수 있다. 또 역사적 가치와 태도는 특정 성취기준이나 주제에서만 집중적으로 드러나는 정체성과 상호존중보다는 사회적으로 합의가 되면서도 현재 사회과 교육과정 ... 이 글은 교과역량을 반영한 2015 개정 교육과정이 적용된 후 실행주체인 교사들이 교과역량을 어떻게 인식하며 실천하고 있을까에 대한 논의에서 시작되었다. 수업활동과 관련하여 교과 ... 에서 강조하는 가치, 역사교육의 방향성을 보여주는 태도를 보여주는 것이어야 한다. This paper discusses how teachers perceive and

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.01 | 수정일 2025.07.05

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미국 공통 핵심 기준 개혁 담론 속 역사 과목의 동향 분석 (Analysis of the US Social Studies Standards Movement in the Common Core Era)

성을 가지나, 각 학문영역별이 아닌, 사회과를 대상으로 한다는 점에서 큰 차이점을 보인다. 따라서 사회과의 새로운 움직임을 교육과정 상 사회과와 역사의 관계 면에 초점을 두고 분석 ... 하였다. 또한 1990년대와 그 이후 이어진 주별 역사 내용 기준 개발과 실행에서 논쟁의 중심을 형성했던 내용 선정 문제를 어떻게 다루었는지를 살피고 우리의 교육과정 논의에 던져 줄 수 ... 다. 본 연구는 교육과정에 있어 지방분권적 전통과 문화가 강하며, 주별 내용 기준 체계를 확립하고 있던 미국에서 국가 기준으로 방향을 선회하는 논리를 세 가지 측면에서 살펴보

논문 | 15페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.26 | 수정일 2025.06.04

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