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"특수아동행동지도" 검색결과 421-440 / 12,136건

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    언어 발달이 감각기에 머물러 있어서 말을 전혀 할 수 없는 아동에게 적용되는 중재기법인 그림교환 의사소통체계
    에 부적절한 행동의 예방과 감소의 4가지로 이를 자세히 살펴보면 다음과 같다.기능적교육목표는 독립성을 발달시키기 위해 요구되는 행동지도시키는 것으로 발달검사상 일상생활에서 자립 ... , 특수한교수전략, 오류의 최소화 및 교정의 네 가지로 나누어 살펴볼 수 있다.일반화는 자극일반화와 반응일반화로 나눌 수 있다. 자극일반화가 특정행동에 개입되는 사람을 다양 ... 는 별개의 반응을 순서대로 가르쳐 결국에는 손씻기라는 행동아동이 할 수 있도록 돕는다. 학생주도형 훈련은 아동주도형 반응을 가르치고자 하는 것으로 물리적인 환경이나 사회적 환경
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01
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    정서장애아교육 - 아동을 위한 중재방법 및 중재계획을 행동주의 모델과 인지 모델에 근거하여 2가지 이상을 활용하여 작성
    에게 상황 파악, 대안 찾기, 결과 예측, 최선의 선택하기 등을 단계별로 지도하는 방식이다.3) 자기조절 기술 훈련아동이 자신의 감정과 행동을 인식하고 통제하는 방법을 배우도록 돕 ... 적 강화를 통해 외재적 동기를 제공하는 한편, 아동 스스로 "나는 집중할 수 있어"라는 자기 긍정 대사를 연습하도록 지도할 수 있다.또한 문제 행동을 단순히 억제하는 것을 넘 ... 내에 구체적인 행동 변화를 이끌어낼 수 있어 실질적인 현장 적용이 용이하다. 특히 초기 발달 단계의 아동이나 자폐스펙트럼장애(ASD)와 같은 특수교육 대상 아동에게 효과적이다.
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.04.15
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    장애인의 교육재활에 대한 내용을 정리하고 교육재활의 필요성과 교육재활에서의 지원방안을 개인의 견해를 담아 작성하시오.
    행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체, 기타 대통령령으로 정한 장애인으로 구분한다. 특수교육은 심신장애 때문에 교육받는 데 어려움이 있는 아동 ... , 발어훈련, 수화훈련), ②장애 정도와 발달수준에 맞는 교과 및 생활지도 내용, 정서 및 사회성 정체 고려해야 한다. 그리고 ③직업교육 등이다.(5) 정서장애 교육많은 정서장애아동 ... 측면: 정신분석적 원리에 입각해 정서장애의 원인을 찾고 학업성취보다 환경에 역점을 둔다.②행동학적 측면: 아동행동결과와 환경변화, 행동의 특정과 분석을 통한 행동 변화에 초점
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.15
  • 발달지체 유?아동의 시설활용관련 인구학적 특성 및 가족지원 현황 조사 연구- 전국의 장애아 보육 시설을 중심으로 - (Research Investigated the Current Status of Family Support Program for Families with Children with Disabilities)
    가구를 대상으로 자료를 수집ㆍ분석하였다.현재 시설에서 중점을 두고 있는 가족지원프로그램 내용은 가정 양육 및 지도방법, 문제행동 지도 방법인 반면, 지원을 받고자 하는 가정은 이용 ... 하는 시설, 아동의 연령에 따라 차이가 있었으며 대부분 가정양육 및 지도방법과 장애아동의 진로에 관한 내용을 희망하는 것으로 나타났다. This research ... 본 연구는 일상생활에서 특별한 지원 서비스를 필요로 하는 발달지체 유ㆍ아동의 가족에게 현재 교육현장에서 지원하고 있는 프로그램의 내용 및 방법 등을 전국의 장애아전담보육시설
    논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26
  • 통합교육의 헤택과 방해요인 등을 살펴보고 통합교육이 장애영유아, 일반영유아, 부모, 사회에 미치는 영향에 대해서 서술하세요.
    학생에 대한 이해 부족이나 자신감 결여로 통합교육을 꺼리기도 한다. 특수교육에 대한 전문성 훈련을 충분히 받지 못한 유아교사는 장애유아의 행동 문제나 개별화 교육계획을 다루는 데 ... (IEP)을 통한 체계적인 교육 목표 설정, 특수교사의 협력 지도, 치료 지원 등이 함께 이루어져야 한다. 이러한 조건을 충족할 때 통합교육은 장애영유아에게 최상의 성장 환경을 제공 ... 하는 행동을 스스로 터득하기에는 미숙하므로, 교사가 나서서 또래 이해 교육을 하고 협력을 유도해야 한다. 또한 장애를 지닌 친구의 행동 특성을 설명해주고, 갈등 상황이 생길 경우 지도
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.02
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    [특수교육학]정서 및 행동장애의 원인과 유형, 특성과 교육방법을 기술하시오
    적 요인2) 환경적 요인3. 정서 및 행동장애의 특성1) 지능 및 학업 성취2) 행동적 특성4. 정서 및 행동장애 아동 교육1) 일반적 지침2) 문제행동 지도3) 사회적 기술 지도4 ... 추가자료 수집하여야 할 것이다.?2) 문제행동 지도해당 아동으로 인해 수업의 진행이 방해되는 경우 규칙을 설정하고 위반을 줄이는 물리적 환경을 설계하며 여러 예방적 절차들을 적용 ... 적 특성에 대해 무감각하거나 해당 아동에 대한 무리한 기대감을 갖는것도 문제가 될 수 있다. 비효율적인 학습방법,적절한 행동에 대한 분명하지 않은 규칙이나 기대, 일관성 없는 훈육방법
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.06 | 수정일 2022.06.05
  • 놀이치료학과 장애아동의 이해 과목에서 지적장애에 대한 특성과 사회적 제도적 지원 현황에 대해 조사하고 자신의 의견을 기술하세요
    된다.특수학교는 지적장애 아동의 특성에 맞춘 교육 프로그램을 제공하며, 소규모 학급과 개별적인 지도를 통해 아동의 학습 효과를 극대화한다. 특수학교에서는 특수교육 전문가들이 아동 ... 는 아동의 전인적 발달을 돕고, 가족의 부담을 덜어주는 역할을 한다. 예를 들어, 특수교육과 통합교육은 지적장애 아동이 교육 환경에서 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있도록 지원 ... 을 미치는 여러 요소를 포괄하고 있다.1) 지적 기능과 적응 행동의 제한지적 기능은 학습과 추론, 문제 해결, 계획 수립 등 인지적 능력을 포함한다. 지적장애 아동은 새로운 정보를 이해
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.22
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    발달지체 영유아 특성과 그에 따른 교수방법에 대한 내용을 기술하고, 가상의 아동의 특성을 작성하고, 통합교실에서
    에서 더불어 교수하는 방법을 말하는 것이다.다섯 번째는 행동지원 계획이다.행동지원계획이라는 것은 일반학급에서 특수아동이 사회 적응 기술을 익히고 또 그를 소지토록 하는 행동수정기법 ... 다. 이로 인해 대인관계에서의 결여를 갖게 된 아동은 전반적 발달에 지장을 초래하게 된다.2. 통합교실에서의 일반적인 교수방법첫 번째는 협동학습이다.이는 일반학급에서 특수아동을 가르치 ... 적으로 집단활동에서 협력적인 활동을 수행하게 된다. 협동학습 교수방법은 다양한 방법으로 구성 및 사용될 수 있다.두 번째는 팀 교수법이다.이는 일반학급에서 특수아동을 가르치기 위해
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13
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    지적장애아동은 적응행동상의 어려움으로 인해 기능적 교육과정을 적용하고 있는데, 기능적 교육과정의 의미와 실제 교육에서 적용할 수 있는 구체적인 사례를 제시해보시오
    - 지적장애아동은 적응행동상의 어려움으로 인해 기능적 교육과정을 적용하고 있는데, 기능적 교육과정의 의미와 실제 교육에서 적용할 수 있는 구체적인 사례를 제시해보시오. -목차Ⅰ ... 의 질을 향상하기 위해서는 적절한 교육과정이 필요하다. 이때 필요한 것이 기능적 교육과정으로 이는 적응행동의 어려움을 겪는 지적장애 아동들에게 유효하다.기능적 교육과정을 통해 지적장애 ... . 서론Ⅱ. 본론1.기능적 교육과정의 의미2. 기능적 교육과정을 적용한 사례 및 그 효과Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌과목특수아상담성명아이디제출일Ⅰ.서론지적장애는 지적 기능이 평균보다 이하인
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.25
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    발달지체 영유아 특성과 그에 따른 교수방법에 대한 내용을 기술하고, 가상의 아동의 특성을 작성하고
    고, 그러한 방향으로 행동을 보였을 시 적극적인 관심과 칭찬을 보여 문제행동을 보다 감소시키는 것이다.2. 통합교실1) 교수방법발달지체 아동의 통합교육은 유아특수교육이 주요 실질 ... 감을 가지지 않은 채 학습을 할 수 있게 되는 이점이 있다. 이는 전통적인 과거 교사가 중심이 되는 주입식, 강의식 학습 지도 방법에서 벗어나 학습자 간 협력이 가능한 원리를 도입해 아동 ... ● 김슬아(2014)『발달지체유아의 행동특성에 대한 교사의 인식 및 대처전략』, 우석대학교 대학원● 최민영(2012)『또래교수가 발달지체유아의 사회성 발달에 미치는 효과』, 단국대학교 특수교육대학원
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.19
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    적응행동의 개념과 지적장애아동의 적응행동의 특성을 설명하고, 적응행동의 평가 방안을 기술하시오
    행동의 평가방법에 대해 논하여 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 지적장애아동의 적응행동1) 적응행동의 개념특수교육은 장애아동이 자신의 능력을 최대한 개발하여 학령기를 지나 그 이후 ... 지적장애아교육주제: 적응행동의 개념과 지적장애아동의 적응행동의 특성을 설명하고, 적응행동의 평가방안을 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지적장애아동의 적응행동1) 적응행동 ... 의 개념2) 지적장애아동의 적응행동 특성3) 적응행동 평가방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리나라는 2016년부터 정신지체에서 지적장애로 용어가 변경되었다. 지적장애는 개인이 일반
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.13
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    자폐성 장애아의 사회적 상호작용 주요 특성과 사회적 상호작용 기술을 향상시키기 위한 다양한 중재 방법을 기술하시오. 또한 본인이 교사라면 통합교육현장에서 이를 어떻게 적용할 것인지 기술하세요. 할인자료
    아동의 삶에 큰 영향을 줄 수 있다고 한다. 2.본론 1. 자폐성 장애아의 사회적 상호작용의 주요 특성을 구체적으로 기술할 것 자폐성 장애 현재 우리나라의 장애인 등에 대한 특수 ... 의 이론 중재 방법 마음의 이론에서는 자폐 아동이 사회성 결함을 나타내는 것은 타인의 정신상태를 이해하지 못해, 상대방의 행동을 예측할 수 있는 능력이 없기 때문으로 보고 있 ... 을 위해서 적용되는 중재방법 중에는 또래중재를 들 수 있다. 아동들은 또래간의 상호작용을 통해서 서로를 지원하고, 행동이 유사해진다. 또래관계란 아동들의 삶과 발달에 있어서 중요
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.02.03
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    사회복지정책의 가장 중요한 가치는 인간 존엄성과 인권입니다. 하지만 불행히도 2020년 장애인학대 실태조사에
    자녀를 지도하는 데 있어서 강압적이면서 통제적인 방법을 더욱 자주 사용하는 것으로 보이며, 이주옥(2008)은 설문조사를 통해서 장애아동과 일반 아동의 어머니에 대한 양육 행동에 대 ... 해서 비교하였고, 그 결과에서 일반 아동의 어머니의 경우 자녀를 수용할 수 있는 행동의 경우 배우도록 설명해주면서 함께 생각하는 등의 자녀에 대해서 합리적인 방법으로 지도하지 ... 째는 특수교육이라고 하는 것은 일반적으로 장애아동에게 있어서 어른들의 지시를 잘 따라야 한다고 가르치고 있으며, 이런 교육의 결과로 장애아동들은 다른 사람들의 요구에 대해서 거절을 할
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.20
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    장애영유아의 IEP 개별화교육계획 장, 단기 목표 선정 및 이유
    를 결정하도록 한다. 마지막으로 지도 담당자를 결정하고, 시간표를 작성하도록 한다.2) 특수교육, 관련 교육활동 및 서비스 전달의 조정특수 교육적 서비스는 아동의 교육목표 달성에 필요 ... ) 장애아의 수행능력 수준장애아동이 보이고 있는 학습수준과 행동수준을 기술하는 부분으로 형식적/비형식적 검사의 결과와 시험과 인터뷰 등 객관적인 평가의 결과를 중심으로 현재의 수행능력 ... 을 마련해 기록해야 한다. 목표는 특수교육에만 한정된 것이 아니라 제공되는 관련서비스도 기술해야 한다.3) 아동에게 제공되는 서비스아동에게 제공되는 특수교육과 관련된 모든 서비스
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.02
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    특수아통합교육 - 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 자신의 생각을 근거로 논하시오.
    . 유아교육과 유아특수교육유아교육은 인간 발달단계의 유아기인 출생부터 만 6세까지의 교육을 말하며, 유아기에 바람직한 인간으로서의 기본적인 행동을 형성하기 위한 교육이라고 할 수 있 ... 다. 우리나라에서 특수아동은 신체적, 정서적인 측면과 아울러 감각, 언어, 운동 등에 한 가지 이상의 결함이 있는 장애아동의 개념으로만 사용되는 것이 보통이다. 특수 교육 대상은 수업 ... 에 참여할 때 배우기 어려운 장애 학생을 말한다. 즉, 우리나라 특수교육은 일반교육의 공통점과 장애아동특수성을 고려하여 아동의 가능성을 최대한 높여 특수아동이 행복한 삶
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.06 | 수정일 2023.11.20
  • 교육현장에서 정서행동장애아동의 선별하기 위한 교사의 역할은 무엇인가
    의 역할II. 정서행동장애 아동의 교육을 위한 일반적인 지침III. 정서행동장애 지도방법1. 교육과정 목표2. 또래교수에 의한 중재와 지원* 참고문헌교육현장에서 정서행동장애아동 ... 으로 인하여 특수교육서비스에 의뢰하는 일은 없어야 한다. 아동행동을 부적절하다고 판단하기 전에 교사는 특수학급교사나 외부 자문교사들의 도움을 받는 등 아동의 부적절한 행동을 중재하기 ... 을 위한 일반적인 지침정서 ? 행동장애 아동지도하는 교사는 아동들의 행동에 대해 변별적으로 수용하는 능력과 아동들의 욕구에 대한 공감적 관계를 형성해야 한다. 변별적 수용 능력
    리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.11
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    특수아상담A+받은레포트_ 상담의 정의란 무엇입니까? 상담의 정의를 간략하게 설명하고 특수아 상담 과정 4가지를 제시하세요.
    도록 긍정적인 행동을 찾아 지도해야 한다. 즉, 특수아동의 잠재성과 가능성을 최대한으로 신장시킬 수 있도록 상담자는 특수성을 지닌 아동의 일반적인 특성부터 그들이 보이는 증상 ... 적으로 실시하기 위하여 필요한 인적·물적 자원을 제공하는 서비스를 말하며, 생활지도를 포함하여 특수아동의 성장발달을 위한 지원 서비스에 초점을 두고 장애아동이나 영재아동 또는 그에 준하 ... 는 아동을 대상으로 전문상담사와 언어, 놀이, 미술, 음악 등의 매체를 통하여 상호작용을 하는 것을 말한다. 특수아 상담의 경우 대상이 개별적으로 특수한 요구를 지니고 있고 기본
    리포트 | 5페이지 | 3,800원 | 등록일 2021.12.07 | 수정일 2023.05.15
  • [ 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요. ]
    특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요.목차1. 서론2. 본론1) 특수아동의 장애 유형과 상담전략2) 특수아동 부모 상담 시 유의점3) 특수아동 ... 상담 시 유의점3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론특수아동이란 신체적, 정신적, 사회적 평균이나 표준을 벗어나 특수 교육 요구를 지닌 아동으로 영재 아동이나 특수 재능 아동 ... 발전을 돕는 것에 그 목적이 있다고 할 수 있다. 이는 아이의 정당한 가치를 발견하고 그들의 문제를 다뤄준다는 점에서 일반 상담의 목적과 크게 다르지 않다. 그러나 특수아동
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.18
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    특수교육실무사 자기소개서 및 면접질의응답
    의 자세가 필요하다는 것을 배웠습니다. 이러한 대처 경험은 특수교육실무사로서 학생들의 문제 행동에 적절히 대응할 수 있는 역량을 키우는 데 큰 도움이 되었다고 생각합니다.4. 직무 ... 특수교육실무사 자기소개서 및 면접질의응답1. 지원 동기 및 직무에 대한 이해도저는 어릴 적부터 장애 학생들의 학습과 일상생활을 지원하는 데 관심이 많았습니다. 대학 시절 특수교육 ... 과 관련된 봉사활동을 경험하며 특수교육 대상 학생들의 성장에 기여하는 일이 저에게 큰 보람으로 다가왔습니다. 특히 학습이나 생활에서 어려움을 겪는 학생들이 조금씩 목표를 이루어가
    자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.16
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    특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기​​
    에게 다양한 측면에서 긍정적인 효과를 줄 수 있다. 일반학급에서 전형적이고 보편적인 발달을 보이는 또래와 함께 교육을 받게 되면 장애 아동은 나이에 맞는 행동을 관찰하고 학습할 수 있 ... 도록 지도해야 한다. 셋째, 장애의 종류와 관계없이 장애 아동에게는 영역마다 활동 기술이나 자료를 사용하는 방법을 정확하게 알려줄 수 있어야 한다. 그리고 만약 필요하다면 놀이 ... 에 대한 인식과 더불어 정리하는 습관을 기를 수 있도록 지도해야 한다. 여섯째, 장애 아동을 포함하고 있는 또래 집단들 사이에 일어나는 문제 및 갈등 상황에서 아동이 스스로 대처
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06
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2025년 08월 07일 목요일
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