"콜버그딜레마토론"의 검색결과 입니다.

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콜버그 발달이론 가드너 콜버그 딜레마 토론 콜버그 초등학교 교육심리학 초등임용 콜버그 가치명료화 나의 도덕성 단계 도덕교육

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"콜버그딜레마토론" 검색결과 421-437 / 437건

[교육심리] 지능이론

의 도덕발달(인지발달) 이론콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜왔다. 딜레마를 보고 소년들은 두 ... intelligence)이 추가되었다. 자연이해 지능은 살아 있는 것(예, 식물, 동물)을 구분하는 능력, 자연계(구름, 바위, 천체의 배치)의 여러 특성에 대한 민감성을 가리킨다.2. 콜버그 ... 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다.여기서 콜버그는 삐아제가 도덕성을 타율

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.22

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도덕성 발달을 위한 도덕 교육

과 역할 채택도덕 딜레마에 대한 토론과 의사소통 중심의 접근이다. 이는 우선 학생들로 하여금 그 다음 단계의 보다 높은 도덕적 사고에 노출되게 하는 한편, 현재 수준의 도덕적 사고 ... 를 하나의 도덕적 이상으로 본다.3. 정의와 공동체의 통합.가설적 딜레마 접근에 의한 콜버그의 전기 도덕교육이론은 주로 어떻게 행동하는 것이 옳은가, 즉 무엇이 정의인가를‘추론 ... 의 가치들을 아동·학생들에게 체계적으로 심어준다. 그 과정에서 자연히 그들의 권리를 침해하게 된다. 이러한 접근의 가치, 도덕교육이 이른바 주입이라고 한다. 콜버그의 가설적 딜레마

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.11

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[발달이론] 콜버그의 발달이론

적 결과보다는 의도에 의해 옳고 그른 것을 판단할 수 있다.2. 콜버그의 도덕발달 이론콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달 ... 이론을 정교화하고 확장시켜왔다. 딜레마를 보고 소년들은 두 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나 ... 를 선택해야 한다.여기서 콜버그는 삐아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕성 발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고, 삐아제가 주로 어린이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.22

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[유아사회교육] 사회교육

하였다. 첫째, 유아에게는 실제의 도덕적 문제, 실제의 딜레마들이 고려되어야만 한다. 둘째, 도덕적 사회적 갈등은 딜레마를 토론하는 동안에 경험하야만 한다. 셋째, 유아는 그 ... 의 모순에 직면할 필요가 있다. 교사는 딜레마에서 필요한 정보를 제공하고 중립적으로 남아있고 개방적이고 위협적이 아닌 분위기에서 그 딜레마를 토의하도록 조장한다.Kurtin과 Greif ... (1974)는 콜버그의 기준에 몇 가지 단점이 있다고 주장한다. 단점에는 기준을 시행하는 세부사항 중 많은 것이 사람들의 점수가 짧은 기간에 광범위하게 맡겨져 있다는 사실이 포함

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.06

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[도덕교육] 도덕교육론

대로 일정한 동일 속도로 발달하는 것은 아니다. 또 발달 속도와 더불어 사회 문화적인 차이에 의한 개개인의 도덕 발달의 차이를 소홀히 하고 있다.'콜버그'의 도덕성 발달이론 ... 으며, 듀이에게서는 진보주의의 교육적 주장들을 수정, 계승하고 있다. 더 나아가 콜버그는 피아제의 발달 단계 이론을 좀더 정교한 이론으로 발전시키고 있다. 레스트는 콜버그의 도덕성 발달 ... 이론의 기본적이고도 핵심적인 아이디어를 세 가지로 제시하고 있다. 즉, 구조적 조직, 발달의 계열성, 상호 작용주의 이다.'콜버그'는 모든 문화에는 3수준의 도덕성 발달이 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.11

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[기독교교육] 도덕발달이론과 기독교교육

의 객관적 결과보다는 의도에 의해 옳고 그른 것을 판단할 수 있다.3. Kohlberg의 도덕발달이론{ Ibid., pp.296-302.콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10, 13 ... 도덕발달이론과 기독교 교육1. Freud의 도덕성에 대한 주장2. Piaget의 도덕발달이론3. Kohlberg의 도덕발달이론4. Fowler의 신앙발달이론5. 콜버그 이론 ... 으며, 그 영향도 매우 크다고 볼 수 있다. 따라서 이 글에서는 콜버그의 도덕발달이론을 중심으로 도덕발달이론이 기독교 교육에 끼친 영향에 대해서 생각해 보겠다.1. Freud의 도덕

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.10.30

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[교육학]교육학 총정리

(내명령(내가 하기 싫은 일은 남에게 시키지 마라) 충서의 원리.6 단계 : 보편적 도덕 원리│ └ 콜버거 ┬ 도덕적 딜레마 상황 ex. 부인이 아파 약을 먹어야 하는데 비싸 사 ... 덕적 가치판다.- 피아제, 콜버그│ ├ 도덕적 수단│ ││ ││ ││ ││ ││ ││ ││ ││ ││ ││ ││ │ 초등 저학년 3단계 but 1, 2 단ㄱ계의 아이들도 있다. -- ... -> 소집단 토론학습을 통해 도덕성을 향상시킬 수 있다고 봄.│ └ 한계 ┬ 여성 3, 남성 4 여성이 남성보다 도덕적으로 타락했다고 볼 수 있다. (남성 위주의 도덕성 => 성차

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 56페이지 | 7,000원 | 등록일 2006.10.11

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[콜버그] 콜버그의 도덕성 발달이론

의 존엄성에 대한 존중을 포함한다.3. 이론의 예시와 검증콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 확장 ... (p.3)1)사회학습이론2)정신분석학적 관점3)인지발달이론2. 콜버그의 도덕성 발달이론 (p.4)1)인습이전 수준2)인습 수준3)인습이후 수준3. 이론의 예시와 검증 (p.5)1 ... . 교육적 제안 (p.11)1)아동에 대한 실천적 도덕교육2)돌봄과 대함의 교육3)지속적 도덕발달을 위한 평생교육콜버그 Kohlberg. Lawrence (1927∼1987) :인지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.03

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가치갈등수업과 가치명료화수업

에서 어떻게 적용되고 있는가를 구체적인 실례와 더불어 검토하여 이해할 수 있게 하는 데에 도움을 줄 것이다.1. 가치 갈등 수업모형의 이론적 배경 - 콜버그의 도덕이론1) 도덕ㆍ도덕 ... 이지 답을 주는 것이 아니다.결국 콜버그의 도덕철학적 입장은 덕은 선에 관한 지식(앎)이며 우리는 이 지식을 미흡한 수준에서나마 알 수 있으므로 가르칠 수 있으며, 그 가르치는 일 ... 는 질문 등이 여기에 해당한다.)나. 인접 단계(+1 단계)의 논의를 부각시킨다.(토론의 과정에서 +1 단계에 속하는 주장이 제기되지 않으면 교사가 제시한다.)다. 발언을 명료

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.16

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[도덕교육] 피아제의 도덕교육론

보다 한 단계 더 높은 수 준의 추론들에 접하게 하는 데 있다.→가상적 딜레마 토론을 통하여 낮은 단계의 학생들은 그들에 비해 높은 수준에서 추 론하고 있는 학생들의 추론에 접함 ... 도단계에서의 교사의 역할1문제된 도덕적 딜레마를 정확히 이해하고 있는가를 확인.2학생들이 문제에 뒤따르는 도덕적 구성요소들과 직면하도록 도우며,3판단을 위한 학생들의 이론적 설명 ... 을 이끌어 내며,4 학생들이 서로 다른 여러 가지 이론적 설명들을 갖고 토론하도록 격려하는 것.(3)교사가 숙고해야 할 중요한 것.1도덕적 문제를 강조함.- 학생들로 하여금 상황

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| 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.07

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[임용고시]도덕교육의 이해

를 하나의 기본가정으로 설정함(2) 인간은 세계에 대해 생각하고 행동하는 것에 의해서 스스로 의미를 구성해 나간다고 보아, 도덕교육방법론에도 그대 로 적용함 ? 딜레마 토론과 정의 ... 인간관계의 망)를 만들어 내는 것(3) 교사와 아동의 협동적이고 상호존중적인 관계가 아동의 도덕발달 촉진함2. 콜버그(1) 피아제의 이론에 고무되어, 자신의 이론체계에서 구성주의 ... 토론과 대화에 새로운 방식을 가제 해주고, 도덕발달에서의 내러티브의 역할에 대한 새로운 관점을 제공한다고 믿음4. 정 리① 이들 모두는 개인의 독자적인 구성 활동 못지않게 사회

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| 시험자료 | 65페이지 | 5,000원 | 등록일 2006.08.25

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[수업모형] 가치탐구학습

하는 방법이다.2학생들이 가치갈등을 경험하게 되며, 효과적인 해결능력을 길러주지 못한다는 단점을 지닌다.2)가치추론 모형 (도덕추론 모형)1 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 ... 단계 를 받아들여 학생들의 도덕성이 발달하는 단계 에 따라 가치판단을 할 수 있는 도덕적 판단 능력을 길러 주려는 방법이다.2도덕적 딜레마를 제시하고 그 해결과정을 통해 도덕 ... , 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜 하였나를 확인한다.(2)가치 분석 및 선택·앞에서 밝혀진 것들을 토대로 문제 또는 토론의 주제를 제기·가치를 분석한 수 자유롭게 선택어린이들의 가치갈등

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.27

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학교와 학급의 도덕공동체 방안

과정을 정의와 도덕성의 지적인 토론과정에 표면적이 되게하는 것은 시급하고도 중요한 일이라고 생각한다. 이러한 도덕발달에 적합한 환경적인 틀 속에서 콜버그는 정의로운 공동체 의 이념 ... 적 관계가 있을 때 학생행동에 강력한 영향을 미칠 수 있다. 따라서 현대 교육에서는 정의적인 면이 부족하기 때문에 잠재적 교육과정에 역점을 두고 상호보완해야 한다.3. 콜버그 ... (Kohlberg)의 도덕성 발달 단계-콜버그는 사람들이 실제로 도덕 문제에 어떻게 답하는가 하는 사고체제를 연구하여, 이것을 바탕으로 도덕성 발달단계로 6단계로 나누었다.1) 인습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.10.15

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[수업모형] 가치탐구와 가치명료화

지도하는 방법이다.2 학생들이 가치갈등을 경험하게 되며, 효과적인 해결능력을 길러주지 못한다는 단점을 지닌다.(2) 가치추론 모형(= 도덕추론 모형 =지적 발달단계 접근법)1 콜버그 ... (Kohlberg)의 도덕성 발달 단계 를 받아들여 학생들의 도덕성이 발달하는 단계에 따라 가치판단을 할 수 있는 도덕적 판단 능력을 길러 주려는 방법이다.2 도덕적 딜레마를 제시 ... 와 토론이 이뤄질 수 있다.(2) 가치분석 및 선택* 앞에서 밝혀진 것들을 토대로 문제 또는 토의·토론 주제를 제기하도록 한다.* 가치를 분석한 후 자유롭게 선택을 한다.긍지 갖

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.26

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중등 임용 교육학 최신이론 정리 및 교육학 관련 용어 정리

여유를 가지고 즐기게 한다.-이의가 제기되었을 때 그것을 뒷받침할 증거를 제시하게 한다.콜버그의 도덕적 딜레마1)욕구충족 지향의 시기 : 자신의 욕구를 만족시키는지의 여부 (도둑 ... , 록 한다.-배운 내용을 효과적으로 표현할 수 있도록 발문을 한다.-학습자들간에 의견을 교환할 수 있도록 토론기회를 제공-학습자들에게 학습과제를 부과하여 적극적 학습을 유도교육공학

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| 시험자료 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.25

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[교육심리] 도덕성 발달이론

, 그의 소집단 토론을 통한 도덕적 사고의 발달을 촉진하는 교육법은 아직도 많은 나라에서 사용되고 있는 도덕교육방법이다. 그러나 콜버그 이론의 한계와 문제점에 대한 비판도 끊이 ... 확고한 신념을 갖고 있다.2) Kohlberg 이론의 특징콜버그 도덕발달이론의 특징은 첫째로, 단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다는 것이다. 극단적으로 신체적, 정신적, 손상 ... 다. 도덕적 난관에 부딪혔을 때 그것을 해결하려는 인지적 판단이 서지 못한 상태를 불균형이라 한다. 이러한 딜레마적 상황에서 현재의 인지적 판단으로 해결하지 못하는 경우 새로운 인지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 24페이지 | 2,500원 | 등록일 2002.07.14

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[이야기도덕교육] 이야기 도덕교육

다.콜버그의 도덕성 발달단계이론은 가설적 도덕적 딜레마를 담은 가설적 촉매이야기들을 통해 도덕적 추론능력을 발달시키려한다. 즉 촉매이야기들에 대한 학생들의 대답을 정당화하는 데 활용 ... 도덕적인 것으로 만드는 것이 무엇인가에 대해 계속 토론해 오는 데 많은 공헌을 하였다. 그러나 19세기 말에는 문학의 도덕적 차원에 관한 논의를 시대에 뒤떨어진 것으로 여기는 사람

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.08.21

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