"기능개념교수요목"의 검색결과 입니다.

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교수요목 문법구조교수요목 문법적 교수요목 focus on form 교육과정 절차중심교수요목 graves 교수요목

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"기능개념교수요목" 검색결과 401-420 / 1,614건

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

때 한계가 발생한다.개념·기능 중심 교수요목개념·기능 중심 교수요목은 의미와 기능이라는 관점에서 학습자가 언어를 통해서 표현할 수 있는 갖가지 유형을 분석하는 교수요목이다. 각각 ... 주요 교수요목의 개념과 특징교수 요목의 개념교수요목은 교육과정과 유사한 의미로 사용되기도 하지만, 교육과정이 학생이 참여하는 학교의 모든 활동, 즉, 학생이 배우는 것과 배우 ... 는 방법, 교사가 가르치는 방법, 교육자료, 평가의 유형과 방법 등을 가리키는 광의의 개념이라면 교수요목은 학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리, 즉, 무엇을 가르치

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

과 같이 분류한다.? 결과 지향적 교수요목 ? 문법적 교수요목, 상황 중심 교수요목, 기능-개념 중심 교수요목? 과정 지향적 교수요목 ? 과정 중심 교수요목, 과제 중심 교수요목 ... 과제주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.제1 장 서론교수요목(Syllabus)의 정의는 ‘무엇 ... 교과의 교육 내용을 주제별 항목으로 조직하여 열거한 것.’(교육학용어사전)이다. 따라서 교수요목은 그 교과에 어떤 내용 항목들을 포함하는가를 보여준다. 교수요목은 그 유형을 다음

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| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.02

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외국어로서의 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.

) 교수 요목을 중심으로 한 분류외국어 교육의 교수 요목을 중심으로 한 교재의 분류는 외국어교재를 크게 문법적 교수 요목, 개념 기능적 교수 요목, 과제 중심적 교수 요목으로 구분 ... 한다. 문법적 교수 요목은 문법적인 난이도를 기준으로 교수를 설계하며 문법번역식이나 청각구두식 교수법에서 주로 활용하는 방식이다. 개념 기능적 교수 요목은 학습자가 학습하는 언어 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 세종 한국어 12. 세종 한국어 1의 교재 분류1) 언어 교육의 목표와 학습방식에 따른 분류2) 교수 요목을 중심으로 한 분류3) 기타분류Ⅲ. 결론Ⅳ. 출처

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.29

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

의 유형과 방법 등을 가르치는 광의의 개념이라면 교수요목은 정해진 프로그램에서 다루는 내용을 규정한 것으로 전체 프로그램의 일부분에 해당하며 무엇을 배울 것인가의 핵심 내용과 배울 ... 과목 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계과제 주제 :각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.-- ... 로 보았을 때 교재는 이 무엇을 담고 있는 총체물이다. 조항록(2003;257)에서는 교재가 교육과정과 교수요목 하에서 실제의 교육 내용을 담고 교사와 학습자 간의 교육의 매개체이

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| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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[A+ 외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를바탕으로 설명하시오.

의 문법 교수요목에서 기능적 교수요목 설계로의 변화도 가져오게 되었다.제 2장 본론1. Focus on form 기법형식초점교수법이라는 용어가 사용되기 시작한 것은 Long(1991 ... 교육 방법론은 1990년대 의사소통 중심 교수법이 한국어 교육에 도입되면서 이에 대한 비판과 함께 과제와 기능을 중심으로 한 문법 교육 방법론으로 변화를 겪게 되었고, 이는 기존 ... 자들이 자신도 모르게 언어적 형태에 주의를 기울이게 될 가능성이 있고, 이는 ‘형식초점교수법’의 개념과 상통한다고 할 수 있다.형식초점교수법이라는 개념이 1980년대부터 시작

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| 리포트 | 5페이지 | 7,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2021.02.13

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과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안

을 통해 개별적으로 분리된 언어를 종합적으로 재구성하는 것이 그것이다. 해당 방법에 속하는 교수요목으로는 상황-주제 중심 교수요목, 어휘 중심 교수요목, 문법적 교수요목, 개념 기능 ... ’이다. 하여 나는 본 과제를 통해 교수요목에 대해 자세히 알아보고자 한다. 교수요목의 개념에 대해 자세히 알아보고, 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목 ... 을 설명해 볼 것이다. 아울러 이를 실제 한국어 교육 현장에 적용할 수 있는 방안에 대해서 모색해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 교수요목먼저, 교수요목의 개념

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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[교수첨삭포함] 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.

들의 예시문 목록을 단순 나열하여 언어의 의사소통적 본질에 초점을 두고 있는 점을 미루어 보았을 때 이 교재는 “개념-기능적 교수요목”을 따르고 있는 것으로 보인다.Ⅳ.참고문헌 또는 ... 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술 ... 을 분석하고 그 특징을 알아본 후 이 교재가 어떤 교수요목을 따르는지 살펴보도록 하겠다.Ⅱ.본문1. 내용배열 분석 및 정리전체 단원에 공통적으로 나타나는 내용배열은 “읽기와 쓰

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.13

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

, 개념·기능 중심 교수요목, 주제·내용 중심 교수요목 등 다양하지만, 학습자의 목적에 맞게 구성된 교수요목을 설계해야 가장 적합한 수업 내용이 될 것이다.이에 각 다른 기관의 한국어 ... 주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.[서론]교수요목은 사전적 의미로는 학교 교육에서 교과목 ... 마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리(표준국어대사전)이라 한다.기본적인 강의 계획서이며, 교과 과정의 목록이라 생각하면 될 것이다.교수요목은 문법·구조 중심 교수요목, 상황 중심 교수요목

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| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.20 | 수정일 2020.05.18

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

고자 한다.Ⅱ. 본론1. 주요 교수요목의 유형가. 개념 기능 중심 교수요목은 학습자가 표현하고자 하는 의미와 기능을 주된 교육 내용으로 한다. 의미와 기능이라는 관점에서 학습 ... 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.Ⅰ. 서론취업, 유학, 결혼, 관광 등 다양한 목적을 가지고 우리나라 ... 으나 각 기관별로 추구하는 교육목표의 상이로 인하여 교수요목상의 차이들이 나타나고 있다. 따라서 이 글은 외국인을 위한 세 종류의 한국어 교재를 분석하여 교수요목의 차이점을 살펴보

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17

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과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시

된다. 아울러 해당 교육이 달성코자 하는 궁극적인 목표와 내용, 계획, 교육 내용 선정과 배열 등도 그에 포함된다.이러한 교수요목의 주요 요소는 다음과 같다. 첫째, 의사소통 기능 및 ... 처럼 분리되어 있는 언어를 다시금 종합적으로 구성하는 일이다. 이와 관련된 교수요목으로는 문법 중심 교수요목, 상황-주제 중심 교수요목, 기능-의미 교수요목, 언어 중심 교수요목 ... 2. 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계주제: 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.20

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- 과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.(교안 내용을 참고할 뿐만 아니라 한국어 교육 관련 도서나 논문 등의 자료를 활용하면 좀 더 다양한 예제를 찾을 수 있습니다.)

1. 절차 중심 교수요목가. 개념나. 특징다. 과제/과제의 성격라. 과제의 난이도에 영향을 미치는 요인마. 과제 수행력을 높이기 위한 구성 원리바. 과제 해결 과정사. 과제 중시 ... 교재아. 구성의 실제자. 의의와 한계2. 내용 중심 교수요목가. 개념 및 범주나. 이론적 배경다. 내용 중심 언어 교육 유형라. 내용 중심 교수요목의 의의와 한계마. 한국어 교육 ... 에서 내용 중심 교수요목3. 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목에 대한 견해1. 절차 중심 교수요목가. 개념(1) 절차 중심 교수요목(節次中心敎授要目, procedural s

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.22

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ) 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.

. 서론Ⅱ. 본론-과제 중심 교수요목의 정의-장점-한계점Ⅲ. 결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론교수요목의 개념은 사전적으로 가르쳐야 하는 교과의 교육할 내용들을 주제별 항목으로 설계하고 조직 ... 공부하는 것을 강조하여 언어가 가진 형태나 문법 등을 강조하는 문법적 교수요목이 인기를 끌었다. 시간이 지남에 따라서 언어의 의사소통, 기능 등의 부분이 주목을 받자 기능적 교수 ... 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.Ⅰ

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.28 | 수정일 2019.11.26

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계-분석적 교수요목의 정의를 정리하고, 분석적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다.

자가 교사가 가르치는대로 배우며, 모어화자 수준의 정확한 언어를 입력해서 바로 생산종류(예)절차중심 교수요목과정중심 교수요목과제중심 교수요목구조중심 교수요목개념중심 교수요목기능중심 교수 ... 과제명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 레포트1주제 : 분석적 교수요목의 정의를 정리하고, 분석적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다.교수요목이란, 한 교과 ... 의 교육내용을 주제별 항목으로 조직하여 열거한 것으로 그 교과에 어떤 내용 항목들이 포함되어야 하는가를 보여준다. 분석적 교수요목이란, 언어 요소보다는 의사소통을 위한 언어 수행

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ) 종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다.

, 문법 중심 교수요목, 어휘 중심 교수요목, 기능-의미 교수요목이 속하는 것으로 알려져 있다. 그 중 상황 중심 교수요목, 문법 중심 교수요목 그리고 개념-의미 교수요목에 대해 ... 과 기능을 위주로 살펴보는 분석적 접근방식이 있다. 종합적 교수요목의 경우 교수자는 언어의 부분을 분리하여 제시하고 학습자는 이를 재구성하는 형태를 갖고 있다. 반면 분석적 교수요목 ... 를 배우고자 하는 학생들은 문법보다는 특정한 상황에 대해 관심이 많은 경우가 있어 이들의 만족도를 채우지 못한다는 단점을 가지고 있다.마지막으로 살펴볼 개념-의미 교수요목은 언어를 통해

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.26 | 수정일 2019.11.06

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과제중심교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on formS, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

(Process syllabus ect.)절차교수법(Process syllabus ect.)구조/개념-기능 교수법(Structural/N-Fsyllabus ect.)‘의미중심 접근 방법/의미 ... 과목: 외국어로서의 한국어 교재론과제주제: 과제중심교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on formS’, ‘focus on ... meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.1. 서론과제중심교수요목은 학습자가 수업 중 수행하게 될 과제나 활동을 중심으로 구성된 교수요목이다. 사원모집 공고문 읽

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| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

를 이용해 수행하게 되리라 예상되는 다양한 과제가 교수요목에 포함되며, 학습을 자극하는 수업 과정에 초점을 두고 구성된다. 이 교수요목은 언어를 형태, 개념, 기능이 결합된 의사소통 ... 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕 ... 으로 설명하시오.1. 서론과제 중심 교수요목(task-based syllabus)이란 학습자가 수업 중 수행하게 될 과제나 활동을 중심으로 구성된 교수요목을 말한다. 학습자가 한국어

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.06 | 수정일 2025.05.19

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ) 분석적 교수요목의 정의를 정리하고, 분석적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다

수업이 진행하기 어렵기 때문이다.이러한 교수요목은 크게 두 가지 방식으로 나뉜다. 언어 형태를 중시하는 종합적 접근방식과 기능을 위주로 살펴보는 분석적 접근방식이 있다. 이 두 ... 가지 교수요목은 각 상황에 맞추어 사용하곤 한다. 분석적 접근방식은 더 세분화하면 결과 지향적 그리고 과정 지향적으로 구분되고 결과 지향적 교수요목에는 문법 중심, 상황 중심, 개념 ... 과 기능 교수요목이 있으며 과정 지향적 교수요목에는 과정 중심과 절차 중심 그리고 과업 중심의 교수요목이 포함된 것으로 알려져 있다. 일반적으로 이렇게 구분해서 작업하나 두 가지

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.05.30

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[14.4/15.0] 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

한다. • 결과 지향적 교수요목 – 문법적 교수요목, 상황 중심 교수요목, 기능-개념 중심 교수요목 • 과정 지향적 교수요목 – 과정 중심 교수요목, 과제 중심 교수요목, 위와 같이 ... 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오. 서 론 교수요목(Syllabus)의 정의는 ‘무엇을 가르치고 평가 ... 내용을 주제별 항목으로 조직하여 열거한 것.’(교육학용어사전)이다. 따라서 교수요목은 그 교과에 어떤 내용 항목들을 포함하는가를 보여준다. 교수요목은 그 유형을 다음과 같이 분류

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on forms’, ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

주목구조 중심 개념, 기능 중심 교수요목절차 중심 교수 요목과정 중심 교수 요목문법 번역식, 청각구두식, 침묵식, 전신반응 교수법자연교수법, 몰입프로그램내용중심, 과제 중심 교수 ... 외국어로서의 한국어교재론과제주제 : 과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on forms’, ‘focus on meaning ... ’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.Ⅰ. 서론과제중심 교수요목(task-based syllabus)은 학습자가 수업 중 수행하게 될 과제나 활동을 중심으로 학습을 자극

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 정리

내용에 따른 교수요목의 유형은 결과 지향적 교수요목과 과정 지향적 교수요목으로 나뉜다. 결과 지향적 교수요목에는 구조 중심 교수요목, 상황 중심 교수요목, 개념-기능 중심 교수요목 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계이 름 :아이디 :과제주제 : 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.Ⅰ. 서론현재 한국어 ... 되는데, 이때 교수요목의 유형이 정해진다. 교수요목은 교육과정과 유사한 의미로 사용되는데, 로저스는 ‘정해진 프로그램에서 다루는 내용을 규정한 것으로 전체 프로그램의 일부분에 해당

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2021.09.03

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