"한국어교원과정"의 검색결과 입니다.

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한국어교원 모니터 모델 초급교재 3종 한국어수업지도안 한국어참관보고서 교수요목설계 다문화정책 아/어 버리다 학점은행제 훌륭한 언어교사

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"한국어교원과정" 검색결과 21-40 / 1,207건

한국어교원2급 학위과정 외국어습득론 과제 - 모니터 모델에 대한 설명과 반론

한국어교원2급 학위과정외국어습득론 과제[과제] 모니터 모델의 내용을 제시하고 여기에 반대하는 학자들의 반론을 함께 제시하십시오. 그리고 자신의 경험을 토대로 모니터 모델의 가설 ... 의 모니터 모델은 LAD(언어습득장치)의 개념을 새로 도입한 것으로, 언어습득은 무의식적으로 자연스럽게 일어나며 언어학습은 의식적인 과정을 통해 일어나는 것으로 설명했다. 모니터 ... 모델은 다음 다섯가지의 가설로 구성된다.습득-학습 가설언어습득은 모국어, 제1 언어를 획득하는 과정이며 성장하면서 저절로 언어를 획득한다. 하지만 언어학습은 주로 모국어가 아닌 제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.10.15

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한국어교원2급 외국어로서의한국어표현교육론 PPP모형에 대한 특징 초급 과정의 말하기 수업을 PPP모형의 단계에 맞게 설계

Ⅰ. 들어가는 말한국어 수업은 목표에 따라 여러 방법으로 교수·학습할 수 있지만 일반적인 언어 수업의 구성과 동일한 방식으로 ‘도입 → 제시 → 연습 → 활용 → 마무리’의 5 ... 단계로 구성된다. 이 수업 방식은 ‘제시(Presentation) → 연습(Practice) → 생산(Production)’의 PPP 모형을 5단계로 확대한 모형으로 한국어 교수 ... ·학습 현장에서 가장 일반적으로 사용되는 수업 방식이다.구조주의 언어 이론과 심리학에 기초를 둔 PPP 수업모형은 언어학습을 일종의 습관 형성의 과정이라고 보고, 교사가 ‘제시’한

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘N(으)로’ & ‘N(이)라서’를 이용해서 ‘N(으)로’는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 ... 터넷으로비행기 →비행기로볼펜 → 볼펜으로취미 → 취미로스마트폰 → 스마트폰으로T: 다함께 다음 문장을 읽어봅니다.한국어는 주로 온라인강좌로 공부해요.여름휴가는 해변으로 가고 싶

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.26

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한국어교원2급 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 문법구조교수요목, 상황맥락교수요목, 기능개념교수요목

외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.교수요목에 대하여 논의함에 있어, (1) 문법-구조 ... , 반복, 강화의 주된 개념과 일치한다고 할 수 있다.세 번째로, 인지적 교수법을 살펴보면, 인지적 교수법은 언어를 생성해 내는 인지적 과정의 원리를 찾고, 이를 교육 내용과 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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한국어교원2급-외국어로서의한국어발음교육론-말소리 생성 과정과 조음 기관을 설명하고, 말소리 생성 및 조음 기관은 한국어 발음 교육과 어떠한 관계가 있는지 서술하시오.

서 다양한 소리로 조음이 되는 과정을 거쳐 생성된다. 즉, 정확한 발음을 위해서는 이러한 과정이 문제없이 이루어져야 하는 것이다. 일반적으로 한국어 학습자들은 듣기에 비하여 말하기 ... 다.아래에서는 말소리 생성 과정과 조음 기관을 설명하고, 말소리 생성 및 조음 기관은 한국어 발음 교육과 어떠한 관계가 있는지 서술하고자 한다.Ⅱ. 본 말1. 말소리 생성 과정 3 ... 어 물렁물렁한 입천장의 안쪽 부분(연구개), 연구개의 끝부분이며 구강 쪽으로 드리워져 있는 구개수(목젖)로 나뉜다.3. 말소리 생성과정 및 조음 기관과 한국어 발음 교육의 관계외국어

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.18

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-아/어 보다 & N 동안

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-아/어 보다’ 와 ‘N 동안’을 이용해서 어떤 일을 한번 시도하거나 경험했음을 나타내는 경험 표현과 어떤 행위나 상태 ... : 여러분, 그림에 표현된 기간을 보고 보기와 같이 한명씩 대답하도록 해보세요.S: 네.[보기] 얼마동안 한국어를 공부했어요? (3월~5월 / 3달)→ 삼월부터 오월까지 세 달 동안

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.16

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한국어교원2급 학위과정 현대한국사회 과제 - 청년 실업의 정치경제적 맥락 이해와 해결방안

한국어교원2급 학위과정현대한국사회 과제[청년 실업의 정치경제적 맥락 이해와 해결방안의 모색]최근 한국사회에서 청년들이 왜 스스로를 ‘잉여’라고 부르는지 기술하고, 청년문제의 핵심 ... 된다. 보편적 복지를 통해 초·중등 교육과정이 의무과정으로 자리 잡기는 했지만, 공교육에는 아직 한계가 있다. 따라서 가정에 따라 사교육에 지원할 수 있는 수준이 달라지며, 결론 ... 를 선택할 바에야 차라리 노동하지 않는 잉여인력으로 남기를 자청한다. 사회의 입장에서는 가용 노동 인력의 낭비라고 할 수 있다. 3) 이 과정에서 청년은 정신적인 박탈감을 느끼며 사회

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.10.15

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-(으)ㄴ N’ 와 ‘A/V-지 않다’를 이용해서 사건이나 행위가 과거에 일어났음을 나타내고 앞의 행위나 상태에 대해서 부정 ... 씩 부정하는 문장 답변을 하도록 합니다.[보기]T(선생님): 한국어가 어려워요? → S(학생): 아니요, 어렵지 않아요.T(선생님): 김치가 매워요? → S(학생): 아니요, 맵지 않

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-는 것 & V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-는 것’ 와 ‘V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]’를 이용해서 취미 등 활동에 관련해서 동사구를 명사처럼 사용할 수 있고 어떤 ... 어요?(O)언제 만날 수 있어요?(O)연 습(15분)♣ 교사가 ppt를 보여주고 학생들에게 대답하도록 연습합니다. 한국어를 배우다 + 재미있다 → 한국어를 배우는 것이 재미있어요.1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.01.24

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한국어교원2급 학위과정 교육심리학 과제 - 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 지도방법 이해하기

한국어교원2급 학위과정교육심리학 과제[주제: 주의력결핍 과잉행동장애 지도방법 이해하기] 최근 학교교육 현장에는 주의력결핍 과잉행동장애를 가진 학생이 증가하고 있습니다. 이에 초등 ... 들은, 1. 반복적인 과제나 일방적으로 수용해야 하는 단순 과제에 쉽게 지루함을 느끼며 2. 과정이나 절차를 밟아야 하는 과제, 즉 계획에 따라서 복합적으로 수행해야 하는 어려운 과제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.15

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - A/V-(으)니까 N(이)니까 V-고 나서 문법교안

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘A/V-(으)니까 & N(이)니까’ 를 활용해서 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유, 근거임을 표현하고 ‘V-고 나서’를 통

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.18

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한국어교원2급 - 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 - 문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.

)의 개념과도 동일한 개념으로 간주된다. 그리고 이를 바탕으로 교수의 방향, 교재 구성의 지침, 그리고 교수-학습 방법론 등이 정해진다고 할 수 있다우리가 흔히 말하는 교육과정(c ... urriculum)과 교수요목(syllabus)의 개념을 혼동하여 사용하는 경우가 있다. 이는 엄밀한 의미에서 서로 다른 개념이라고 할 수 있다. 교육과정의 넓은 의미는 목표, 내용 ... , 시행, 평가, 계획, 관리, 과정, 방법 등과 교육의 전반적인 계획과 운용에 대한 진술을 뜻한다고 할 수 있다. 그런데 좁은 의미로는 특정 강좌나 프로그램을 의미하기도 하는데 이때

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.18

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한국어교원2급-외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계-내용 보호 교수요목과 병존 언어 교수요목의 특징과 차이점을 설명하고 두 가지 교수요목의 특징에 대한 학습자 개인의 의견을 논의하시오.

내용을 이해할 수 없어서 따로 분리된 학습자 집단에게 내용 중심 전문가가 목표어로 내용을 강의하는 과정으로 구성되어 있습니다. 이때 초점을 두는 것은 언어라기보다는 내용적인 부분 ... 를 도모하는 방법이라고 할 수 있습니다. 이 두 개의 과정은 학습자들이 학문적인 대처 능력과 인지 기술을 개발시키도록 돕습니다. 예를 들어 전공 단계 학습이 필요한 학부 외국인 유학

리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.18

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1주~2주에서 교육과정 및 교수요목에 대해 학습했습니다. 세종 한국어 시리즈 중 하나를 선택하여 언어 교육과정 및 교수요목에 대하여 분석하고 적합성에 대해 기술하시오 에 대한 과제입니다. 2023년 2학기 한국어교원 전체과목 A 또는 A+로 이수하였습니다. 과제 작성시 도움이 되길 바랍니다.

레포트외국어로서의 한국어교재론주제1주~2주에서 교육과정 및 교수요목에 대해 학습했습니다.「세종 한국어」시리즈 중 하나를 선택하여언어 교육과정 및 교수요목에 대하여 분석하고 적합 ... 성에 대해 기술하시오.목차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1.세종한국어 1A,1B 교육과정 및 교수요목Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론한국의 세계화에 힘입어 한국에 관심이 고조되며 유학생, 외국인 근로자 ... ]는 세종학당의 대표 표준 교재로‘세종학당 한국어 기본 교육과정’에 따라 초급(1A,1B,2A,2B)과 중급(3A,3B,4A,4B) 단계별 8권의 기본교재로 구성되었으며 한국어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.16

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한국어교원양성과정 한국어문규범 레포트

은 음을 얘기한다. 한국어의 평음은 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ’ 이다. 음성학적으로 설명하자면 이는 구강 내부의 기압 및 발음 기관의 긴장도가 낮아 약하게 파열되는 자음이다. 다음 ... 을 가리킨다. 한국어의 거센소리로는 ‘ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ’ 등이 있다. 마지막으로 경음은 된소리, 농음이라고도 표현하기도 한다. 조음적인 관점에서는 후두 근육을 긴장하거나 성문 ... 을 폐쇄하여 내는 소리로 설명된다. 한국어에서는 ‘ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ’ 따위의 소리가 있다. 음성학적으로는 구강 안의 기압 및 조음기관의 긴장도가 가장 높아 강하게 파열되는 음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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한국어교원양성과정 외국어로서의 한국어교재론 레포트

을 잃기 쉽다. 따라서 대상자의 나이와 학년에 따라 공교육과정에 있는 내용을 바탕으로 다문화가정 자녀들을 위한 교재를 제공할 필요가 있다. 다시 말해 한국어로 이루어지는 학교 교실 ... Q. 일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오.일반 목적 한국어 교재는 일상적인 의사소통을 목적 ... 으로 하는 한국어를 교육할 때 사용하는 교재를 말한다. 쉽게 말해 특별히 다른 목적 없이 한국어를 배우고자 하는 대상자를 위해 그러한 교재를 사용할 수 있다. 학습 대상은 한국인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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한국어교원양성과정 한국어문법론 레포트

을 한다. 그러한 사건들은 모두 흐르는 시간 속에 지나가 버린다. 또한 인간은 앞으로 있을 일을 예상하고, 기대하며, 때로는 걱정을 하기도 한다. 이 모든 일련의 과정은 우리의 정신 속 ... 에서 일어나지만, 이러한 과정을 다른 사람과 함께 나눌 수도 있다. 우리는 말이나 글로 나의 경험이나 생각을 다른 사람과 공유할 수 있다. 우리가 공유하고자 하는 것이 무엇이 ... 이 화자가 말하거나 기록하는 시점보다 앞서 있는 시제이다. 하지만 한국어 에서는 사건시가 발화시보다 앞서 있는 경우 외에도 이와 똑같아 보이는 형식으로 과거형을 사용할 수 있는데 그

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| 리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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한국어교원양성과정 외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

Q. 한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오.한국어 문법 능력을 평가하는 항목은 대표 ... 적으로 남기심(2002)에 의한 어휘 및 문법의 평가 항목이 있다. 그 첫 번째로는 한국어의 수준별 어휘와 문법의 이해 능력을 평가하고 표준적 문장의 구성 능력을 평가하는 것이다. 두 번 ... 으로 구사할 수 있는 것이 중요하다. 세 번째로는 한자와 한자어의 이해, 그리고 그 구사 능력을 평가하는 것인데, 한국어에서는 한자어의 비율이 매우 높기 때문에 아주 중요하다. 네 번

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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배론 한국어교원양성과정 과제 외국어로서의한국어교재론

. 결론Ⅰ. 서론한국어교육 현장에서 교재는 교육과정의 구현체로서 교사와 학습자 모두에게 안내서이자 지침서가 되며, 평가의 기준이 되는 중요한 수업 매개물이다. 이와 같이 교재는 교사 ... 목적- 대학 입학 전에 습득한 일상적인 한국어 실력에 더욱 향상된 학술적인 한국어 실력으로 원활한 대학 수학 능력을 가지게 하려 함구성- 주제 영역과 기술 영역을 결합- 교양과정 ... 의 지식, 학술적인 한국어 어휘, 학술적 말하기와 듣기 능력을 습득하도록 함- 지문을 읽고 제시된 기능 습득을 위한 활동과 그것을 통한 학술적인 말하기, 듣기 수행 과정을 통해

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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배론,한국어교원양성과정,과제,한국어문법론,한국어높임법

과목명한국어문법론이름아이디과제 주제한국어의 높임법에 대해 설명하시오.(종류와 체계, 문법 표지 등)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 대명사와 호칭에 나타나는 높임법2. 주체높임법가. 개념나 ... . 종결어미 6등급Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론한국어는 위계질서가 엄격하게 반영되어 높임법이 매우 발달한 언어이다. 높임법이란 나와 상대방이 주고받는 대화 및 그 안에 등장하는 인물을 높이 ... 에 나타나는 높임법이익섭(1997)에서는 대명사에 나타나는 높임의 양상을 자세히 다루고 있다. 그러나 한국어에서는 대명사의 쓰임이 활발하지 않고, 그 쓰임이 매우 제약적이다. 뿐만 아니

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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