"일리치이론"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 잠재적 교육과정 레닌 교육과정의 의미 교육불평등 보울즈와 진티스 졸업장 기능적 교육사회학 요약

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"일리치이론" 검색결과 361-380 / 428건

잠재적 교육과정

해야 한다는 주장이 대두되었다.? 일리치(I. Illich)의 학교 없는 사회(Deschooling Society): 상급학년으로의 진급이라는 교육으로 졸업증서를 개인의 능력 ... 이론이나 이념교육 등은 학교수업에서 적극적으로 가르치고자 하는 대상에서 제외되어 왔다. 학생들은 이러한 영역에 대해 중립적 사고를 할 수 있다고 볼 수 없다. 어떤 현상을 볼 때

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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[민중교육론] 민중교육론을 읽고

성을 부여하는지에 대해 명백히 밝힐 것이다.2. 자유를 위한 문화적 행동으로서의 성인문맹퇴치교육의 과정- 교육자 편의 이론적 입장은 그 드러남의 정도가 경우에 따라 다르기는 하지만 인간 ... 된 실존적 상황들에대해 문제를 제기한다.문제 제기식 교육 비판적 의식 함양→ 객관화 →(생성어, 편찬물로 구성) (의식화)Ⅱ. 脫學校의 사회 / 이반 일리치- 일리치는 학교를 개혁

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.26

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[서양사]사회주의 - 유토피안 사회주의, 마르크스주의, 생디칼리즘의 비교를 통한 사회주의 알아보기

소비에트 연방의 성공적인 등장으로 유토피아 사회주의자들에 대한 비난·학살이 중지되었고, 레닌{ 본명은 블라디미르 일리치 울리야노프(Vladimir Ilich Ulyanov)이며, 공식 ... 어 광범위한 항의를 유발했다. 노동자들은 저항하기 시작했는데 산업화와 자본주의의 초기 환경에 대한 노동자들의 저항운동은 비조직적이었고 산발적이었다. 이에 마르크스주의는 질서와 이론 ... 을 위임받아 1848년 2월 발간한 것이 바로 『공산당선언』이었다. 이는 마르크스주의의 이론적 기초로서 당시 1848년의 유럽혁명의 전야에 프롤레타리아트의 투쟁지침을 제시한 것이

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.10.07

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[사회] 레닌의 전위당론

레닌의 전위당론1. 레닌(N.Lenin)- 본명은 블라디미르 일리치 울리야노프(Vladimir Ilich Ulyanov). 레닌은 수십개가 넘는 필명중 하나.- 마르크시즘 ... 다 라는 뜻이다.: 소수정예로 구성된 직업적 혁명가들이 앞장서서 당을 구성하여(=전위당前衛黨) 프롤레타리아 혁명을 주도해 나가야 한다는 이론.- 이스크라의 창간호에 레닌은 ‘우리 운동 ... , 공업등의 발달이 극히 미미했다. 차르의 전제주의적인 지배가 이어지는 러시아 상황에서 교육의 기회를 얻을 수 있었던 것은 극히 일부의 귀족 자제뿐이었다. 러시아 혁명이론들의 시발점

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.08.16

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대안교육의 현실

에 대한 비판이 전개되면서 광범위한 공감대를 형성했으며, 니일의 섬머힐 학교의 철학과 함께 대안학교 운동의 이론적 토대가 되었다. 이로써 외국의 대안교육이 정착하기 시작하였는데, 그 ... 었지만 대안교육을 점차 정착시키고 발전시켜 가는 과정은 외국의 대안교육을 따라 함으로써 세계적인 추세를 따르는 상황 속에 있다.일리치나 라이머 등의 탈 학교론 자들이 주장한 학습권 사상

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.05

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[학교교육] 학교교육과 사회에 관한 이론 (기능론과 급진론)

學校敎育과 社會機能論과 急進論학교교육과 사회에 관한 이론 (기능론과 급진론)▶ 目次 ◀1. 서 론2. 학교교육에 관한 기능론적 관점3. 기능론의 문제점4. 급진론의 특징 및 ... 의의5. 결 론1. 서 론현대사회에서 전개되고 있는 학교교육에 대한 이론적 논의는 10년 전만 하더라도 학자들에게 큰 의미가 없었고 학 교교육을 보는 관점에 대해 기존의 이론 ... 에 대해 반론이 제기된 것은 아주 최근의 일이다. 약 10년전까지 학교교육 을 보는 한 중요한 자리를 잡은 이론은 바로 기능론이다.▷ 기능론 - 교육제도의 역할을 설명해 주고 정당

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.27

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[현대교육사상]현대교육사상의 흐름

현대교육사상차례-현대 교육사상의 흐름현대 교육관의 변천과 교육내용현대 교육의 주제와 쟁점인간주의 교육사상인간주의 교육으로서의 전인교육론프랑크프르트 학파의 교육사상과 비판이론민족 ... 에 대한 이론적 접근으로써 교육현실의 과학에 관한 이론이라 할 수 있다.① 교육학적 문제들을 인식하고 해석하는 이론의 발전② 교육학의 과학적 성립을 위한 가설 설정, 연구방법, 접근방식 ... 등을 모색③ 교육학 자체를 초이론적(meta theory)으로 비판·점검하는 작업 등을 포함한다.2. 현대의 교육철학적 입장(독일을 중심으로)1) 정신과학

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| 리포트 | 44페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.01.22

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[북한학] 북한의 공산화 과정

1.공산주의란?2. 공산주의 이론의 실천1)소련의 공산화2)아시아, 유럽의 공산화3.북한의 공산화북한의 공산화 과정을 알아보기 전에 기본적으로 공산주의란 무엇인지? 그 이론 ... .W.F. 헤겔의 관념론적 변증법과 L .A. 포이어바흐의 인간학적 유물론을 비판 수용하는 과정에서 공산주의 이론을 발전시킨 마르크스는, 1845년 엥겔스와 신성가족 을 공동 집필 ... 한 이래 죽을 때까지 친분관계를 유지했고, 엥겔스는 유물변증법과 프롤레타리아의 세계사적 사명에 이르는 공산주의 이론 전반에 대하여 과학성과 체계성을 부여했다.마르크스주의는 인식

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.01

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교육과정에서의 잠재적 교육과정

대 이른바 비판적 갈등이론의 등장으로 인해 종래의 연구와 이론이 ‘기능주의’로 명명된 것이다. 이러한 명명과 분류는 사회학의 연구동향과 맥을 같이 하는 것이다. 사회학에서의 기능주의 ... 는 파슨스(T. Parsons), 머튼에 의해 체계화된 일련의 이론적 작업을 의미하며 이들은 베버(Weber), 뒤르겡(Durkhein), 프로이드(Freud)와 말리노프스키 ... 대두되었다.? 일리치(I. Illich)의 학교 없는 사회(Deschooling Society): 상급학년으로의 진급이라는 교육으로 졸업증서를 개인의 능력으로 혼동하도록 교육되고 있

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.07

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[러시아]러시아혁명

대회에서 이것이 ‘모든 권력은 소비에트로’라는 슬로건과 함께 당의 기본방침으로 받아들여져 ‘7월 위기’와 10월혁명을 일으키는 계기가 되었다.< 레닌 >본명은 블라디미르 일리치 ... K.카우츠키의 사회민주주의에 대립하여 마르크스주의를 후진국 러시아에 적용함으로써 러시아파 마르크스주의를 발전시킨 혁명이론가이자 사상가이다.4월 3일 오랜 망명생활에서 돌아온 레닌

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| 리포트 | 14페이지 | 4,900원 | 등록일 2006.04.28 | 수정일 2017.10.19

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[교육학] 학교교육의 대중화와 학력상승

. 학습욕구 이론에 관한 비관적 관점과 대안을 논술하시오.----------------------------------------------------------------------- ... ---------학교교육을 통하여 지적 욕구와, 인격도야의 욕구를 충족시킬 수 있기 때문에 기회만 주어지면 누구나 교육을 자청한다는 것이 학습욕구 이론이다. 심리학자 매슬로우 ... 에 누구나 학교에 다니기를 열망한다는 설명이 학습욕구 이론이다.학교 팽창을 가져오는 요인은 인구 증가, 경제적 여유의 증대, 정부의 교육정책, 문화권에 따라 각기 다르다고 한다. 그러나

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.22

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잠재적 교육과정

하고 있는 라이머(Reimer)나 일리치(Illich)의 잠재적 교육과정에 대한 주장을 살펴보자.라이머와 일리치의 주장을 요약하면 제도화된 학교교육은 원래 기대된 본래의 사명과 목적 ... 학적 관점에서 분석한 결과를 기초로 대응이론을 가설적으로 제시하였다. 대응이론의 핵심적 주장을 살펴보면 다음과 같다. 학교에서 학생들의 일상적 생활경험을 규율하고 있는 사회관계

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| 리포트 | 17페이지 | 3,500원 | 등록일 2003.10.27

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잠재적교육과정

의 교육과정-어떤 형태로든지 자료·제도·공문·논리화를 추구할 수 없는 경우의 교육과정◇사상가Merton : 잠재적 교육과정의 창시자, 자기 예언적 욕구충족의 개념,탈 사회화 이론 ... 적 급진적 비판이론 저항이론가들의 잠재적 교육과정에 대한 공통된 의견① 잠재적 교육과정을 교실 활동을 통해 학생들에게 사회의 규칙을 내면화시키는 비명시적 가 치, 규범, 신념체제 ... 로 봄② 잠재적 교육과정을 전혀 의도되지 않은 의외의 학습 경험으로 봄- 라이머(Reimer)와 일리치(Illich)는 잠재적 교육과정의 원천을 사회에서 찾음→ 제도화된 교육은 잠재

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.05.02

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[교육사회학] 교육사회학

적으로 변화 시킬 수도 있다. 그러한 교육과 사회의 관계를 학문적으로 연구하고 이론을 형성하는 것이 교육사회학의 성격이라 생각된다.또한 사회적 상황 속에서 개개인의 교육적 경험에 관한 ... 을 탐구하여 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근, 분석, 셜명하려는 학문인 것 같다.(선택영역 1) 다음 중, 한 문제를 택하여 서술하시오(9점).3. 교육사회학 이론은 크게 규범 ... 적 패러다임과 해석적 패러다임으로 나누어진다. 해석적 패 러다임의 성격에 대해 설명하시오.교육사회학은 크게 규범적 패러다임과 해석적 패러다임으로 나눈다.기능이론과 갈등이론을 규범

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.01

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[교육사회학] 경제재생산론, 문화재생산론, 탈학교운동

1. 경제재생산론과 문화재생산론을 비교 ■ 설명하시오.(Bowles & Gintis와 Bourdieu를 중심으로)(1) 경제재생산 이론경제재생산 이론은 학교의 교육과정이 자본주의 ... 의 교육과정이 노동자 계급을 지배하는 데 필요한 이데올로기를 주입시킨다고 한 반면, 그들은 대응이론 (상응이론, correspondence theory)이라는 용어를 사용하였다.대응원리 ... 이 목적일 뿐, 개인의 전인적 발달과 사회평등화의 실현을 추구하는 것은 허구라는 것이다.경제재생산 이론의 요지1학교의 교육과정이 개개인의 수준에서는 지위가 재생산되는 데 공헌한다.2

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.11.18

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[교육학 개론] 잠재적 교육과정

성ː교육집단과 학생집단이 위계질서가 분명하다.(2) 사회환경(3) 인적구성요소2. 잠재적 교육과정 논의 Ⅱ - 급진적 관점1) 일리치 -「탈학교론」: 학교만이 교육을 할 수 있 ... 으며 학교에서 배우는 것만 이 가치 있는 것이라고 보는 미신을 낳게 했다.2) 보울즈와 긴티스 - 경제재생산 이론의 기본 전제로 알려진‘대응이론’과 관련 되어 학교교육은 자본주의 사회 ... 이 존재하고 있음을 제시→신계 몽주의 인간소외에 관심을 가짐, 비판이론가(신 막스주의)8) 라이머 - 「학교는 죽었다」 : 비인간적 심성, 이기심, 순종과 복종의 부정적 측면의 적응

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.06

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[교육사회]학교는 죽었다

을 4가지로 분류를 했다. 학생을 보호하는 기능, 사회적 역할의 선별기능, 이론이나 원리 사상을 주입 시키는 기능, 기술과 지식을 개발 시킨다고 하는 통상적인 의미의 교육 기능 등 ... 되는 부분이다.이 글 첫 부분에 이반 일리치의 말이 나온다. 사람들이 상품화된 재화와 서비스를 소비하면서 이렇게 훈련될수록 다욱더 자신의 환경을 자신이 형성 하기는 어렵다. 라이머는 인간

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.06

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[러시아사]레닌에서 뿌친까지

과 실상4. 레닌의 이론(1) 레닌의 이론(2) 레닌 이론의 문제점(3) 레닌 이론의 사상적 특징▶ 스탈린 시기: 1924년 ～ 1953년1. 스탈린2. 스탈린 시대(1)스탈린 ... 7일부터 8일 사이 볼셰비키 적위대는 임시정부 타도에 성공했으며, 모든 국가권력이 소비에트에 넘어왔음을 선포했다. 블라디미르 일리치 레닌은 혁명 직후 열린 전(全)러시아 소비에트

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| 리포트 | 29페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.20

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[교육사회학] 학력상승의 원인

은 교육을 받으려 하는가? 이런 학력상승의 원인에 대한 해답을 1학습욕구이론 2 기술기능이론 3 마르크스이론 4 지위경쟁이론 5 국민통합론 등을 통해 살펴보고자 한다.1. 학습욕구이론 ... 시켜 줄 수 있는 교육기관이기 때문에 누구나 학교에 다니기를 열망한다는 것이다.이론의 한계그러나 학습욕구이론의 한계는 오늘날의 학교가 학습욕구를 제대로 충족시켜 주는 기관이 ... )는 학교가 참된 교육을 하지 못하고 있기 때문에 죽은 것이나 다름없다고 단정하고, 일리치(Illich, 1971)는 이를 받아들여 그러므로 학교위주의 사회를 벗어나야 참된 교육

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.23

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[러시아혁명] 레닌을 통한 사회혁명

을 강조하는 것은, 현실에서의 사회주의 몰락이 이론상의 허점 때문이 아니라 뒤따른 완성의 과정이 불충분했기 때문이라고 주장하는 근거가 될 수 있다.2. 혁명 직전의 러시아동시대의 서구인 ... 하였는데 그것은 저러한 흐름들을 하나로 엮어내어 이론화하고 열정적으로 실천하는 혁명가가 과연 존재하는가, 그리고 만약 존재한다면 그 혁명가의 능력은 어느 정도인가에 달린 것이 ... 었다. 그런데 다행히도 러시아에는 이러한 점을 극복하게 해준 위대한 인물이 있었으니 그가 바로 레닌이었고, 그에 의해 발전하여 그를 뒷받침한 조직이 바로 볼셰비키당이었다.블라디미르 일리치

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.04

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