"뒤르껨의이론"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 요약 사범대학 교육사회학 정리 교육사회학 경쟁하는이론들 교육과정 사회학

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"뒤르껨의이론" 검색결과 341-360 / 361건

[교육사회학] 경쟁하는 이론 - 교육사회학의 기능주의이론

성을 확보한다고 보았다. 그러나 뒤르껨은 한 사회가 유지하기 위하여서는 다양한 직업집단이 필요하며 산업화가 진행됨에 따라 사회의 분업화가 가속된 다른 사실에 촛점을 맞추고 있 ... 다. 또한 뒤르껨은 교육이 중요한 사회이념(ideology)의 성격을 가지고 있음을 인식하며 교육은 사회이념을 떠나서 존재할 수 없으며 사회이념의 유지를 위하여 교육이 없어서는 안된다고 ... 보았다. 또한 사회분화에 따르는 다양한 내용과 수준의 교육에 언급함으로서 교육이 사회적 선발의 기능을 가지고 있음을 시사하고 있다.또한 뒤르껨은 인간을 二重人(homo

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.28

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[교육학개론] 교육이란

면 durkehim(뒤르껨)은 교육이란 아동을 사회화시키는 활동이라고 하였고 칸트는 개인의 능력을 가능한한 완전하게 개발시키는 것이라 하였으며 우리나라 교육학자인 정범모는 교육이란 인간 ... 여 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응, 즉 행동을 통제할 수 있다고 보았다. 즉, 행동주의 이론에서는 인간을 자극에 반응하는 수동적인 존재로 여기고 바람직한 행동은 격려

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.28

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[교육학] 교육사회학(김신일) 2장3절, 4장 요약

지 않음③ 자연과학적 방법론으로 사회 연구나) 18C 이후, 인간을 ‘사회적 존재’로 인식? 방법론의 변화; 자연과학→과학주의 실증주의적 방법론? 뒤르껨; 사회학연구는 객관성을 보장 ... 제2장 경쟁하는 이론들3. 교육에 대한 해석적 접근1) 해석적 이론사회학(협의),사회과학(광의); 거시적 구조주의적 관념에 의존해 사회 파악(←비판점)가) 연구경향 - 기능주의 ... →갈등이론(마르크스중심)? 공통점 ① 거시적 관점으로 사회 인식; ‘사회’ ‘경제구조’가 인간을 지배개인은 ‘사회화’의 산물② 인간 생활세계, 사회집단의 내부세계에 관심을 기울이

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.05

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[교육학] 교육사회학 이론

에서는 정치적 과정을 거쳐 사회적 산물로서 사회와 시대에 따라 다르다는 것이다.뒤르껨, 파슨스, 드리븐 등 기능주의자들의 사회화설명에서 일관된 것은 보편적 문화요소, 다시 말 ... 하면 합의된 문화내용을 전제로 하고 있다는 것이다. 뒤르껨에 의하면 프랑스의 국민정신과 가치관, 파슨스와 드리븐에 의하면 미국의 사회규범이 각각 모든 프랑스인과 미국인들에게 보편 ... 기능주의이론I. 연구의 목적현대사회학의 주요 흐름이 기능이론이라 할 수 있다. 그러나 갈등이론가나 서구학계의 Neo Marxism의 이론가들은 현재까지도 기능이론을 부정적인 시각

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| 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.25

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[교육학] 기능이론과갈등이론

이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 포괄적인 사회학이 ... 기능이론정치, 경제, 교육 등 사회를 이루고 있는 여러 가지 구성 요소들이 각각 맡은바 역할과 기능을 잘 수행할 때 사회가 안정적인 체제를 유지할 수 있다는 이론. 기능 ... Durkheim)과 미국의 사회학자 탈코트 파슨스 (Talcott Parsons) 등이 여기에 속한다.갈등이론사회는 서로 다른 이해관계를 추구하는 여러 개인과 집단으로 구성되어 있

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.21

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[사회학] 자살론 및 사회분업론

화가 자살을 부르는 것이다. 뒤르껨은 이러한 이기적 자살을 종교와 가족, 그리고 정치적 사회를 통해 살펴본다.우선 종교적인 요인이 자살에 미치는 영향은 프로테스탄트와 가톨릭을 비교해볼 ... 에서 열등생이 설 자리는 과연 어디인가라는 것이 문제의 쟁점이 된다. 결국 입시위주의 사회적 분위기가 학생들의 자살을 불러일으키는 원인이 된다는 것이다. 뒤르켐의 이론에서 벗어나지 않 ... ) 우리 사회에 적용2) 느낀점1. 서론1)접근방법뒤르켐의 방법은 크게 두가지가 있다. 첫 번째는 자살률을 다양한 하위집단들과 비교하는 것이고, 두 번째는 자살률을 그와 잠재

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.21

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교육의 해석적 접근과 한국교육변천 요약

여서 각 현상들을 법칙 발견으로 연결시키려고만 하였다.뒤르껨은 마르크스 및 베버와 함께 현대 사회학의 세 기둥을 세운 한 사람으로서 사회학 연구는 객관성을 보장하는 과학이어야 한다고 ... 주장하였다. 뒤르껨의 사회학 전통은 실증주의적 방법론으로 발전하여 1960년대까지 사회과학의 주류를 이끌었다.나) 과학주의, 실증주의적 방법론에 반론을 제기한 학자들1) 베버 ... 제 2장 경쟁하는 이론들3. 교육에 대한 해석적 접근( 1 ) 해석적 이론가) 형성 배경사회학 연구의 주된 경향은 기능주의와 갈등 이론(마르크스)이었다. 두 이론의 공통점은 거시

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2001.06.11

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[교육사회학] 교육사회학

다르게 구분된다. 그 중 리처드슨은 교육사회학의 족보를 만들면서 3개 파를 나누었는데, 각 파의 시조로 베버, 마르크스, 뒤르껨을 내세우고, 이들의 이론이 서로 비판, 분리, 결합 ... . 교육사회학의 이론적 동향을 요약하시오.‘교육사회학’은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 사회현상으로서의 교육을 기술, 설명, 이해하는 활동이다. 다시 말해서 교육에 관한 모든 현상 ... 을 과학적으로 탐구하며, 그에 관한 모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문이라고 할 수 있다.이러한 교육사회학 이론은 사회학과 관련을 맺

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.08

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[교육이론] 기능주의 이론과 갈등주의이론의 비교

와 개혁보다는 현상유지를 지지한다.5) 교육에 대한 설명1 뒤르껨(E. Durkheim)- 교육을 사회화와 동일시 하였다.- 사회화를 위한 교육의 기능i) 보편적 사회화 : 전체 ... * 기능주의 교육이론과 갈등주의 교육이론의 비교- ' 교육이란 무엇인가? 교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 이 질문에 답을 얻으려는 지적활동이다. 즉 사회현상 ... 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문이라 정리할 수 있다.교육사회학의 역사는 그리 오래되지 않았으며 사회학과 관련을 맺으면서 발전해왔다. 중요한 교육문제가 대두되면 교육사회학 연구

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.14

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학교사회의 특수성

학교사회의 특수성에밀 뒤르켐이 지적한 "교육은 개인을 사회적 존재로 형성하여 사회적 생존을 가능하게 만드는 일종의 사회적 과정이다.(socialization)교육을 통한 적응 ... . 학교 조직의 개념최근에 학교를 하나의 사회 체제요, 복합 조직으로 보는 데는 이론이 없다. 조직은 폭넓은 각종 하위체제로 구성된 하나의 사회 체제다. 학교도 하나의 사회 체제요, 대 ... 규모 복합 조직체로 규정 하는데 많은 학자들이 의견을 같이 하고 있다.드르껨(Durkheim)은 젊은이들을 양육시키는 사회체제가 학교라고 정의하고 정규학교의 주요 기능을 사회인

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.29

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[교육이론] 교육사회학 요약

화와 표준교육과정이론1)사회화기능(1) 뒤르껨(Durkheim)- 보편적사회화 : 사회체계의 통합적 기능을 수행하기 위해 사회규범과 가치를 내면화 시 키는 것- 사회구성원의 사회 ... 적 지위분배등을 위 한 사회평등화를 위한 장치는 아니다.제 9장 【 교육과정의 사회적 성격과 이론 】1. 교육과정사회학의 전개1) 정의 : 학교에서 가르치는 지식과 가르치는과정 ... 적 교육과정이론- 전통적인 실증주의적,계량적 방법에 대한 비판 제기- 사회적 구성물- 사회적 계층화 사이의 관계 규명- 학문중심적 교육과정 지배- 사회학적 탐구의 필요성2. 사회

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.23

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[정치학] 근대화이론

한다. 이러한 파슨즈와 스멜서의 근대화이론은 흔히 신진화론(neo-evolutionism)으로 불리는데, 그 까닭은 이들이 스펜서와 뒤르껨의 진화론적 사회변동이론을 계승하고 있 ... 의 지적 근원은 고전적 이론가들의 사상 속에서 찾을 수 있다. 이들의 진보사상은 학자에 따라 차이를 보이고 있지만 대체로 18세기 후반에 절정에 달한 계몽사상, 헤겔의 철학적 발전이론 ... 의 사상이 모두 인간사회의 보편적 발전법칙을 정립하고자 한 시도였다. 이러한 점에서 본다면 비단 근대화이론 뿐만이 아니라 발전이론 전체가 이들 고전적 사회학자들의 사상을 계승하고 있

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.09

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아노미이론

아노미, 긴장이론1. Durkheim의 범죄관과 아노미범죄에 대한 뒤르껨의 생각 1 crime is normal : 범죄는 결혼, 출산처럼 자연적인 현상. 사회적 사실(s ... 되고 범죄는 증가.2. Merton의 아노미 이론(긴장이론)사회적으로 생성된 압력이나 영향에 의해 사람들이 범죄로 이끌리게 된다는 입장. 미국 사회의 안정과 번영을 시대적 배경 ... 은 합법적인 기회가 중상류층에 비하여 차단된 하류계층의 높은 범죄율을 설명하는 논리적근거로 생각되면서 이후 많은 조사연구의 이론적 근거가 됨.비판) ㄱ 문화적 목표와 제도화된 수단 간

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.09.26

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[교육과정 및 교육평가] 교육과정사회학

적인 사회화 기관└ 교육내용 : 기본적이고 보편적 가치를 지닌 문화 = 이상 문화{뒤르껨(1978)사회의 한 하위체계로 파악사회구성원을 그 사회의 적합한 존재로 만드는 사회화 기능 ... 에서 제외하기로 결정하였다 우주의 기원을 설명하는 빅뱅이론도 역시 삭제하였다. 이러한 결정은 기독교의 창조론자들과 자연과학의 진화론자들의 싸움에서 창조론자들이 이긴 것을 의미 ... 하였다. 그들이 이러한 주장을 하게 된 것은 그동안 교육사회학자들이 지배해 온 기능이론과 갈등이론이 교육과 사회의 관계를 거시적(巨視的, macro) 수준에서 분석하고, 교육의 사회

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.05.21

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[교육사회,과정] 교육사회학,교육과정및교육평가

) 등뒤르껨,파슨즈,드리븐 등2발달 과정: 교육적 사회학→교육의 사회학→신교육사회학3)교육사회학의 정의1durkeim:‘교육사회학’이란 교육과학으로 현대 교육현상을 자 세하게 규명 ... 적가치중립적이론지향적중심교융행정가교육자들사회학자유럽연구의 성격사회학의 이론을 교육에 적용과학적, 실증적 연구를 통한 교육현상의사회학적 이론적립종래의 기능·갈등이론의 거시적 관점을 비판 ... 는 것에 초점을 둠교육이 모든 사회관계를 과학적으로 분석하기 위한 것으로교육현상을 대상으로 사회학적 지식과 이론을 넒혀감대표적 학자수잘로(suzzallo),스미스,페인(payne

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| 리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.10

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[교육 사회] 교육의 사회적 기초(기능론과 갈등론)

기능론과 갈등론의 교육이론- 기능론적 교육이론1. 기능주의 = 기능이론1 기능주의 발전 과정꽁트와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨, 이태리의 사회학자 빠레또,인류학자 ... 마리노우스키와 래드크리프 브라운등에 의하여 다양하게 발전하였으며미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립됨2. 기능주의 이론의 기본 관점1) 유기체 ... 의 체제, 즉 상위체제 (supersystem) 에 대하여 하위체제(subsystem)이기도 하다.3. 기능론적 교육사회학의 이론 전개1) 사상 형성의 배경1 듀르껭의 고민 : 사회

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.17

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교육사회학

1. 기능주의이론의 본질과 특징을 약술하고 비판적 관점을 논술하시오.기능주의 이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양 ... 하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다.기능주의 이론은 사회를 유기체에 비유한다. 유기체, 즉 인체는 각 기관이 서로 고유 ... 의 기능을 수행하고 있다는 것이 기능주의 이론의 설명이다. 그런 의미에서 사회의 각 부분은 상호의존적이다. 사회는 항상 안정을 유지하려고 하는 속성을 가지고 있으며, 안정이 깨뜨려

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.21

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[교육사회학] 기능이론과 갈등이론

과 특징을 약술하고 비판적 관점을 논술하시오.기능주의 이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국 ... 기능이론과 갈등이론(문제) 기능이론과 갈등이론을 대비하여 논하라1. 서론사회를 설명하는 이론에는 주류인 기능이론과 반주류(反主流)인 갈등이론이 있다. 기능이론은 2차대전 후 비 ... 서구자료의 획득, 행태주의 운동, 문화심리적 접근, 역사사회학의 도입 등의 영향을 받아 Easton, Almond 등에 의해 비교정치학에 도입되었으며, 갈등이론은 기존 질서에 대한

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| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.01

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[교육사회학] 교육사회

=> 통일적 보편교육의 성격☞ 뒤르껨에 의하면 국가통제의 통일된 공교육체제가 필요하다고 하며 보편적 학교제도는 보편적 사회화의 제도화로 보았다. 또 보편적 사회화를 통하여 한 사회 ... 에서 교육을 독립시키는 일이 문제였다. 새로운 교육제도가 구체화됨에 따라 가르치는 자유에 관심이 집중되고 나아가 교육이론도 교육실시자 본위로 형성되었다.┃∨당시 유럽인들은 국가 통치 ... 교원 수의 증가, 학급별 취학률이 증가했다.2. 학력 상승의 원인♤ 학습욕구이론☞ 아리스토텔레스 - 인간의 학습욕구는 당연한 것으로 인식하고 학교교육을 통해 지적 욕구와 인격도야

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.03

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[교육사회] 교육과정의 사회학

다. 그러면 그러한 보편적 교육내용은 어떤 과정을 거쳐 교육내용으로 선택되는가? 위의 세 사람은 모두 이 문제에는 주의를 기울이지 않았다. 뒤르껨은 중세이후의 프랑스의 중등학교 ... 과정의 비율로 규정하고 그 비율은 과학기술의 발전과 사회변화로 형성되는 사회는 요구를 반영하는 것으로 보았다.그러나 실제의 교육과정변화는 이들의 이론적 모형처럼 기술 및 사회변화 ... 와 토착문화와의 갈등은 주로 제3세계국가들에서 나타난다.카노이(Carnoy)는 국제 간의 문화관계와 교육관계(敎育關係)를 이해하는 데에 갈퉁(Galtung)의 중심부와 주변부 이론

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| 리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.08.19

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