"뒤르껨의이론"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 요약 사범대학 교육사회학 정리 교육사회학 경쟁하는이론들 교육과정 사회학

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"뒤르껨의이론" 검색결과 241-260 / 361건

[교육사회] 교육사회학의 주요이론

으로 여긴다.4) 기능주의 사회학자의 입장? 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론교육을 사회화와 동일시하는 뒤르껨은 사회화를 '보편적 사회화'와 '특수사회화'라는 두 가지 측면 ... 한 정신적 자세와 자질을 기르는 것을 의미하는 것으로, 뒤르껨의 특수사회화와 유사한 것이다.? 드리븐(Dreeben)의 이론그는 산업사회에서 중요시되는 규범인 독립성, 성취지향 ... 을 주장한 스펜서(H. Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Drukheim), 이태리의 사회학자 빠레토(V. Pareto), 인류학자 마리노우스키(B

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.18

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기능주의, 갈등주의 이론에서의 교육에 대한 관점

기 때문이다. 보다 나은, 질서 잡힌 복지세계는 개인들이 갖고 있는 전문가적 자질에 의해 약속된다는 생각이 뒤르껨이나 파슨스, 드리븐의 교육론에 들어있다. 이는 교육의 사회화기능 ... 기능주의 이론에서의 교육에 대한 관점기능론에서 보는 교육의 기능은 1.사회화와 훈련의 기능으로 설명할 수 있다. 이러한 사회화를 위한 교육의 기능은 보편적 사회화와 특수사회화라는 ... 는 없다. 따라서 학교교육은 사회적 출세에 결정인자일수밖에 없다는 것으로 요약된다.두 번 째로 기능주의 이론의 2.선발과 배치에 대한관점은 기본적으로 능력주의적 입장이다. 사회는 개인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.23

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[법사회학]법사회학 시험자료

되는가 하는 질문은 제기되지 못하고 있다.의의- 뒤르껨의 법 이론이 모두 타당한 것이라고 보기는 어렵지만 어떤 특정사회에 존재한 법 유형은 사회구조 형태와 밀접하게 연결되어 있다고 하 ... 와 달리, 법의 초역사적 성격을 부정하고, 법은 일정한 사회발전 단계에서 발생하고 또 사멸 하는 것으로 파악한다.E . DURKEIM사회적 사실뒤르껨은 그의 실증주의 방법론의 기본적인 ... 의 가장 현저한 예이다.뒤르껨의 법관념의 핵심뒤르껨은 법을 외재성과 구속성을 보여주는 사회적 사실의 특출한 예로서 취급한다. 또한 그는 법을 도덕과 연관시켜 파악한다. 사회연대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.16

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파슨스의 사회화 이론

는지를 밝힘② 뒤르껨과 같은 점- 사회화의 기능으로 인해 사회질서와 사회적 조화가 이루어졌다는 것2) 사회적 선발의 기능① 사회적 선발의 기준- 학습의 결과 (학업성적)② 성적(학습 ... 파슨스의 사회화이론Ⅰ. 개요① 기능이론을 체계화한 사회학자② 공리주의, 실증주의, 관념론의 이론을 종합/분석하여 사회학적 이론을 구성③ 학교의 주요기능▶ 사회화와 선발의 기능Ⅱ

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| 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2006.12.13

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체계이론의일반적개념(일반체계 사회체계이론 등)

의 문제는 일시적인 병리현상이므로 점진적인 교육개혁을 통해 이루어질 수 있다고 보았다.Ⅳ. 뒤르껨의 이론* 보편적인 사회화, 도덕적 사회화는 천제로서의 사회가 요구하는 것으로 한사회 ... ● 체계이론의 일반적 개념- 체계이론은 환경 속의 인간행동을 이해하는 데 있어 체계가 성장과 변화를 거쳐 안정성 을 유지해 가는 방법을 설명하는 이론이다.- 인간을 신체적, 심리 ... 와 역기능적 상호작용에서 찾는다.- 체계이론은 일반체계론, 사회체계이론으로 분류하고 사회복지실천에서 사회체계이론을 더 많이 활용하고 있다.● 일반체계이론Ⅰ.일반체계이론개념1) 유기

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| 리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.04.03

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[교육사회]기능이론에 관한 모든 것과 기능론적 인력양성이론

의 전개1 기능이론은 사회학의 아버지로 불리우는 꽁트(A. Comte)와 사회유기체설을 주장한 스펜서(H. Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Drukheim ... ㅁ 사에의 적응과 기회균등 확보를 기본원리로 삼는다.1. 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론1) 교육을 사회화와 동일시하였다.2) 사회화를 위한 교육의 기능1 보편적 사회화ㄱ 보편 ... )에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다.3 뒤르껨과 파슨스의 지적 전통은 드리븐(Dreeben), 하그리브스(D. Hargreaves) 등의 연구로 이어졌으며, 1960년대

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.03

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교육철학(요약)

의 개관(1) 기능주의의 명칭- 기능이론/ 구조기능이론/ 합의이론/ 질서모형/ 평형모형(2) 기능주의의 전개- 스펜서, 뒤르껨, 파슨스, 드리븐, 하그리브스(3) 신기능이론(4) 기능 ... 적 보상 → 사회계층 분화의 정당성(2) 전문가 사회(3) 민주사회4. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장(1) 뒤르껨의 이론(보편적 사회화를 중시)- 보편적 사회화(도덕적 ... 론으로서의 교육철학(3) 철학적 지식의 응용으로서의 교육철학(4) 학문적 의미로서의 교육철학(탐구, 분석철학)- 교육에 관한 의미체계 : 교육에서 사용하는 개념, 원리, 이론 등을 탐구2

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| 리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.15

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[교육사회]교육사회학

가 형성된 후에 뒤르껨, 빠레또, 래드크리프 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다. 기능주의 이론은 사회 ... 의 마땅한 권리에 준하여 실행되었다고 할 수 있지만, 기능주의적인 입장에 볼 때 공교육은 사회화 교육이라 할 수 있다.( 뒤르껨은 “교육은 사회화”라고 했다.)국가에 의해 국가 ... 적사회화’가 매우 중요하다고 보았다. 역할사회학이란 아동들이 장차 성인이 되어 담당하게 될 역할 수행에 반드시 필요한 정신적 자세와 자질을 기르는 것을 의미하는 것으로, 뒤르껨

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.15

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국민성과 사회적 성격

사회의 성격이라 한다.사회적 성격 = 정신생활의 최고형태(Emile Dukheim) 에밀 뒤르껨민족인성(ethnic personality)(George Devereux) 조지 드베 ... 하는 우회적인 방법을 많이 씀이러한 미드의 접근방법의 이론적 기반은 다음 4가지 가정 위에 성립된다.① personalty를 각각의 전체적 체계라고 보는 holism(총체론

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.06

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도덕교육-인격교육의 이해

하는 진리를 포함하고 있는 고전과의 대화를 통해, 인간 지성의 계발을 목표뒤르껨의도덕 사회화 이론-도덕적 행위는 사회에 의해 정해진 도덕규칙을 준수하는 것-도덕교육의 목적은 사회 ... 도덕과 교육 Ⅰ제4장. 인격교육 이론의 이해학과학번이름Ⅰ. 인격교육의 개념1. 인격의 정의* 개성이 다른 모든 사람들은 동물과는 다르게 구별하게 하여 인간으로 보이게 하는 인간 ... 교육 개선의 성과가 없음 → 도덕성의 쇠퇴 → 인격교육운동이 나타남. 이것은 '덕 이론'의 부활과 관련특징도덕 교육의 바람직한 결과 : 훌륭한 인격의 육성근간인지적 도덕 발달론

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.04

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[교육사회학] 기능주의 교육

model) 등 각각의 주안점에 따라 다양한 명칭을 가지고 있다. 기능이론은 꽁뜨와 스펜서에 의해 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Emile Durkheim) 등을 거쳐 파슨스 ... 의 이견과 대립을 과소평가하는 한편, 현실을 주어진 것으로 인정하는 현상유지의 입장을 지지하는 논리로 작용한다. 이와 같은 기능이론의 현상유지 지향성은 뒤르껨의 사회학에도 잘 나타나 ... . 교육에 대한 설명기능이론의 대표적 학자인 뒤르껨은 교육을 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인세대의 영향력 행사 라고 정의했는데, 이는 곧 교육을 사회

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.15

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[교육사회학]교육사회학 기능주의, 갈등주의관점 비교

의 사회화-훈련기능을 개인에게 사회적 사실을 불어넣는 과정으로 파악하고 있는데, 뒤르껨, 파슨스, 드리븐 등 기능주의자들의 사회화설명에서 일관된 것은 보편적 문화요소, 다시 말 ... 하면 합의된 문화내용을 전제로 하고 있다는 것이다. 뒤르껨에 의하면 프랑스의 국민정신과 가치관, 파슨스와 드리븐에 의하면 미국의 사회규범이 각각 모든 프랑스인과 미국인들에게 보편 ... 된다는 생각이 뒤르껨이나 파슨스, 드리븐의 교육론에 들어있다. 이는 교육의 사회화기능은 능력본위, 자유경쟁적 사회진출을 전제로 한 것이다.셋째, 이들의 기술훈련기능은 가정적 배경

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.19

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[교육사회] 에밀 뒤르껨의 교육사상과 학문적 성격

았다. 그의 이론의 성격을 규명하겠지만 뒤르껨은 스스로 교육학자라기보다는 사회학자라고 생각하고 또한 사회학자로 연구생활의 대부분을 보냈기 때문에 그의 교육이론이 사회학적인 성격을 벗어나 ... 로 세상을 떠났다.Ⅲ. 탐구방법론과 사회이론1. 사회과학 방법론사회학, 또는 사회과학의 정립에 혼신의 노력을 기울인 뒤르껨에게 있어서 무엇보다도 필요한 것은 사회에 관한 연구 ... . 사회이론뒤르껨은 첫 번째 저서 「사회분업론」에서 사회가 분화하면서도 조직이 붕괴되지 않고 결속을 유지해 가는 현상을 설명하고자 하였다. 그는 사회구조가 단순하고 구성원들의 사고

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.09

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[교육학]교육에 대한 해석적 접근

의 이 뒤르껨의 기능주의 교육이론에 충실한 사람이지만, 그의 초기 연구활동은 미드의 상호작용이론에 의지하여 학교의 내부세계를 기술하는 데에 열중했었다. 그는 「인간상호관계와 교육 ... 의 과학 즉, 사회학은 처음에는 그 방법론을 자연과학에서 가져왔다. 뒤르껨은 마르크스 및 베버와 함께 현대 사회학의 세 기둥을 세운 한 사람으로, 사회학연구는 객관성을 보장 ... 『 목 차 』- 교육에 대한 해석적 접근-1. 해석적 이론2. 교육에 대한 설명- 교육에 대한 해석적 접근 -1. 해석적 이론좁게는 사회학이, 넓게는 사회과학이 지나치게 거시

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.16

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[교육]교육사회학 - 경쟁하는 이론들

제시) ⇒ 이론적 기초▼뒤르껨(유기적 연대에 의해 결합) ⇒ 이론적 근거 발전시킴▼말리노우스키 ⇒ 사회의 유기체론에 기능주의라는 제명 최초 적용▼브라운 ⇒ 기능이라는 개념을 사회 ... 의 "가. 뒤르껨 : 교육과 사회화 동일시? 사회화 : 이기적 ? 비사회적 자연 상태의 개인을 사회적으로 합당한 인간으로 만드는 것-보편적 사회화 : 한 사회가 지닌 특성을 유지 ... 제2장 경쟁하는 이론들Ⅰ. 서론-문제제기- 이론의 생성 배경 : 우리는 태어나면서 신체적, 정신적으로 계속적인 성장 발달은 하는데, 이러한 성장 발달을 위해 교육이라는 과정

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.31

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[사회화]사회화의 개념과 교육

한 이론임Ⅲ. 사회화와 교육1. 사회화가. 사회화 개념의 모색뒤르껨 - 사회화를 학문적 개념으로 적립하였고 사회화는 이기적이고 비사회적인 존재인 개인이 집단의식을 내면화함으로써 사회 ... 사회화에 관한 논의가 기능적 사회화론, 갈등적 사회화론, 상호작용 적 사회화론의 방식으로 전개되어왔다고 보고 뒤르껨 식의 기능적 사회화론이 퇴 조하고 상호작용적 사회화론이 두각 ... 있다.2. 교육가. 교육 개념의 모색 교육은 무엇인가?①공학적 개념(정범모) ②성년식 개념(피터즈) ③사회화 개념(뒤르껨)위의 개념들은 교육 활동의 양면을 이루는 가르침과 배움

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.30 | 수정일 2018.06.14

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[교육학]교육사회학의 접근방법

으로 인정하는 현상유지의 입장을 지지한다. 즉, 질서유지를 내세우는 체제유지 우선의 논리를 뒷받침하는 것이다. 이러한 현상유지 지향성은 뒤르껨의 사회학에도 잘 나타나 있다. 19세기 ... 말에 산업화와 자유주의에 의해 전통사회의 규범과 제도가 무너지고 새로운 체제가 형성되는 격동적인 전환기를 체험한 뒤르껨은 사회가 붕괴되지 않고 그 나름의 질서를 유지하면서 존속 ... 의 능력과 가정배경이 많은 영향을 미치는 것이 밝혀졌기 때문이다. 소득이 높고 직업의 지위가 높은 사람의 자녀들이 대학의 진학률도 높은 것이다.이러한 비판에도 불구하고 뒤르껨

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| 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.12

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막스 베버 교육 해석학적 접근

움직인다고 보고, 그런 법칙을 연구하는 것을 최대의 목표로 삼음.2)사회과학은 18세기 이후로 시민사회의 발달에 따라 인간을 ‘사회적 존재’로 인식하면서 출발.(1)뒤르껨: 사회학의 연구 ... 교육에 대한 해석적 접근1. 해석적 이론1)특징(기능주의, 갈등이론)(1)거시적 관점으로 사회를 인식하여 ‘사회’ 또는 ‘경제구조’라는 거대한 실체가 그 속에 살고 있는 인간 ... 이 있어떻게 형성되는가를 밝히려 함. 사회학의 연구대상을 개인적인 차원으로 끌어내림.(6)호만(교환이론): 개인의 행위는 행위자 자신에 의한 ‘손익계산’에 근거하여 스스로 선택하는 것

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.17

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[사회와문화] 자살에 관한 이론

자살에 관한 이론※ 서론수업시간에 뒤르껨을 배우면서 뒤르껨의 을 교수님이 언급하셨다. 그 당시로는 자살이라는 것이 단지 개인적인 질환이나 문제에 의해 선택하는 지극히 비사회적인 ... 적 던 모든 이론들에 대해 하나 하나 문제점을 지적해 나가며 기존 상식을 파괴한다. 예를 들어 자살은 일종의 정신병이라고 하는 주장에 대해서 뒤르껨은 정신병으로 자살을 규정하기 ... 으로 다루어져야 한다고 주장했던 뒤르껨이 통계를 통해 자살을 새로이 고찰했다는 이 책을 꼭 읽어보고 싶었다.이 책을 읽기 전에 그리고 읽으면서 내내 생각한 것은 과연 자살이라는 것

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.22

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교육사회

유익한 기능을 한다고 보았기 때문.2) 기능주의자(1) 뒤르껨(E. DURKHEIM)사회안에 개인이 속함(사회>개인)사회는 순기능을 하는데 개인이 악하다고 봄.사회가 해체되지 않 ... 을 봄. (사회중심)사회학지향적, 교육을 사회학의 한 분야로 해석함. 사회학자들이 많이 연구함.교육현상에 대한 탐구를 통하여 사회학의 지식과 이론을 넓혀감.⇒우리나라에서는 두 용어 ... 이 나온 것은 얼마안됨.참고! 뒤르켐 ① 실천지향적교육법 -1887년의 사회구조(학교)② 학문지향적교육법- 1887년에 언급함 → 1950년에 부각됨Brookover - 미국교육사회학자

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.04

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