"담화문법"의 검색결과 입니다.

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문법 교육내용 한국어문법교육론 한국어 관용 표현 외국어습득론 구어의 특성 듣기 평가 5문항 문법 표현의 예 배론 문법교육론 한국어표현교육론

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"담화문법" 검색결과 341-360 / 3,441건

[과제 성적 100점 인증] 한국어교육실습 2차 참관보고서

학습정보학습주제1. 대중 교통에 관련된 어휘를 배운다.2. ‘N-(이)라서’ 문법을 배운다.학습목표1. 대중 교통과 관련된 담화를 듣고 이해하고 문제를 해결할 수 있다.2. ‘N ... -(이)라서’ 문법을 이해하고 사용할 수 있다.교육자료주 교재, 음성 자료, 문법 카드, 활동지, 판서수업전개주요내용도입■ ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 문법은 많지 않은 경험 ... 을 말할 때 사용한다는 것을 설명. 목표 문법을 대입해서 학생들에게 질문하고 답변하는 시간■ ‘V-았/었다가’ 문법은 어떠한 사실이 끝난 후에 다시 V 했다는 것을 설명. 목표 문법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.25 | 수정일 2022.01.13

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한국어 능력시험의 쓰기유형을 분석해 봅시다.

. 한국어 쓰기의 목표쓰기능력은 자신의 생각을 기저로 새로운 의미로 구성 및 표현하고, 문자 언어로서 전달하여 담화 공동체 속에서 의사소통을 할 수 있는 능력이다. 이렇듯 한국어 교육 ... 완성형과 논술형으로 구분한다. 선택형 유형은 객관식 문항을 의미한다. 전체 문항내 배점의 비율은 ‘4:6 =선택형:서술형’ 이다.1) 통제적 쓰기주어진 문장 및 담화의 빈칸을 채우 ... 는 형태. 문법과 어휘력 등을 평가할 수 있다.학습자의 기초적인 문장 구성 능력을 파악할 수 있는 초급 단계에서 활용할 수 있는 문제.한국어의 특성상 어순의 배치가 자유로울 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.04

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화

한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예 ... 를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습 ... 외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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[수업지도안][교수학습과정안] 독서와 문법 과목 본시 학습지도안 세안입니다. 추론과 창의 단원입니다. 각종 공개수업, 상호장학, 연구수업, 수업연구, 동료장학, 행복나눔장학, 좋은수업 등에 사용할 수 있습니다.

독서와 문법 수업지도안담당교사대상장소일시○○○2학년교실2021. . . . ( )교시수업 연구 주제추론적 독해와 창의적 독해1. 본시 교수·학습 과정안대 단 원Ⅲ. 독서와 생활중 ... ?소단원〔3〕추론과 창의 ? 열린 사회의 신화차 시/학습목표교과학습목 표? 담화 표지 등을 활용하여 글쓴이의 의도나 목적, 숨겨진 내용을 추론할 수 있다.학 습단 계학습 진행교 수 ... ? 학 습 활 동지도 자료 및 유의점도 입선수학습확인? 「국수」 활동하기? 교과서동기유발? 글을 읽을 때 자주 사용하는 독해 방법학습목표제시? 담화 표지 등을 활용하여 글쓴이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.17

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초등영어 평가론(이완기) - 영여평가방법론 2장 요약

문법 체계에 관한 지식② 사회언어학적 기저능력: 사회언어학적 맥락에 맞게 말을 하고 이해하는 지식과 기술③ 담화 기저능력: 응집성과 일관성 있게 발화를 지속하는 능력④ 전략 기저 ... ): Canale & Swain의 문법 기저능력과 비슷? 텍스트 기저능력(textual competence): Canale & Swain의 담화 기저능력과 비슷나. 실용 기저능력: 언어의 ‘기능 ... (underlying ability)’이라는 말로 번역① 언어가 문법적으로 맞는지.② 문장이 너무 길거나 복잡하지 않아 일상적으로 사용할 수 있는지.③ 언어가 쓰이는 상황과 맥락에 비추

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.12

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.

된 교수법과 의사소통 능력한국어 말하기 교육에 가장 먼저 시도된 교수법은 라틴어나 그리스어와 같은 고전어의 수업에서 행해지던 교수 방식인 문법 번역식 교수법이다. 문법 번역식 교수법 ... 은 19C 영어와 불어를 학습하는 교수법에 적용되어 정신 수양이나 지적 발달을 지향하던 방식에서 다양하고 수준 있는 텍스트의 해독과 번역을 학습 목표로 하며, 해당 외국어보다는 문법 ... 모색이 필요할 것이다.이후 1960년대 후반 언어 습득의 기능주의적 관점을 근간으로 등장한 의사소통식 교수법이 1980년부터 도입되었고 이 교수법은 의사소통 기능이나 담화에서의 기능

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.01

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[외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계] 국내 한국어능력시험의 과목 및 평가 기준 그리고 평가 항목에 대해 기술하시오.

가 대체로 자연스러워 발화 전달력이 양호하다.6급? 사회적·추상적 화제에 대해 논리적이고 설득력 있게 말할 수 있다.? 오류가 거의 없으며 매우 다양한 어휘와 문법을 담화 상황에 맞게사용 ... 800개의 기초 어휘와 기본 문법에 대한 이해를 바탕으로간단한 문장을 생성할 수 있다. 또한 간단한 생활문과실용문을 이해하고 구성할 수 있다.2급? 전화하기, 부탁하기 등의 일상생활 ... 에 문제가 있다.2급? 자주 접하는 사회적 상황에서 일상적 화제에 대해 묻고 답할 수 있다.? 언어 사용이 제한적이며 담화 상황에 맞지 않는 경우가 있고오류가 잦다.? 발음과 억양

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.24

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화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오. 서론

외국어로서의 한국어교육개론화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.서론한국어 조사인 '이/가'와 '은/는'은 가장 기본적인 문법 요소이며 한국어 학습 ... 에 '은/은'을, 내포된 문장의 내포된 절의 주어위치에 '-이/가'를 널리 사용하고 있다는 사실을 잘 모를 수 있다. 즉, '은/는'에 대한 문법적 이해가 부족하고, 다양한 내포문장 ... 화 방지 교수법 : 새로운 정보가 포함된 담화에 ‘이/가’를 적용한 학습우선 초보 학습자에게 새로운 정보가 나타나면 해당 정보가 주제인 부분에 '이/가'를 사용해야 한다는 점

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01

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듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

하는 것인지, 설득하는 것인지 혹은 친교를 위한 것인지 등 담화의 정서를 파악할 수 있게 된다.‘듣기’는 독백, 대화, 의례적 인사, 좌담, 연설, 토의/토론, 회의, 의식사, 설명 ... 로 하는‘듣기’와 ‘말하기’는 시간적 흐름에 따라 진행되기 때문에 청자가 임의로 담화에 개입하거나 진행 속도를 조절할 수 없다. 이런 점에서 볼 때,‘읽기’기능과는 차별성이 있 ... 을 기르는 것이다. 듣기는 듣는 단위와 듣고 파악할 내용에 따라 언어적·비언어적인 정보를 얻을 수 있으며, 그 담화 속에 담긴 화자의 의도나 태도까지 파악할 수 있다. 이런 점

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.31

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수업에서 활용할 수 있는 듣기 과제를 제시하고, 학습자 수준별에 따른 구체적인 교수안을 제시하세요.

를 나타내는 데 쓰인다. 효과적인 듣기 목적에 따른 전략은 세 가지가 있는데, 단어, 구, 절, 문장, 담화 순으로 정보를 이해하는 상향식 처리 과정의 전략, 학습자가 가지고 있는 선험 ... 담화내용을 파악하고 사용되는 말소리의 감각을 익히는 하향식 과정의 전략 훈련에 더 많은 비중을 두지만 눈으로 인식하는 단어와 귀로 듣는 음가의 차이점 및 음절 단위를 학습 ... 과제에서는 학습자가 담화 내용의 참여자로서 과제를 수행하면서 담화과정에 대한 기술과 전략을 계발하고 직접 언어를 사용해 자신 표현 능력을 신장시키는데 초점을 둔 과정 중심 듣기 교수

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18 | 수정일 2021.08.27

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구어의 특성

적 특징2) 음운적 특징3) 담화·화용적 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어는 생각이나 느낌을 나타내거나 전달하기 위하여 사용하는 음성·문자·몸짓 등의 수단 또는 그 사회 ... 말을 하고 나서는 정정이 불가능하므로 다듬어지지 않은 표현이 많기도 하다. 문법적이기보다는 논리적이지 않은 것처럼 보이기에 과거에는 비형식적 언어라고 인식하여 언어 연구 대상 ... 하는 음성적 축약, ‘하라고 했어’를 ‘하랬어’와 같이 말하는 형태적 축약, 다른 표현은 다 빼고 간략하게 말하는 통사적 축약, 담화에서 꼭 필요한 말로만 이야기하는 화용적 축약을 모두

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

능력을 아래와 같이 각 영역 에 적합한 평가 목표를 설정하였다.문법적 능력; 정확한 발음, 적절한 어휘 사용 능력, 자연스러운 억양, 정확한 문법 활용 능력사회언어학적 능력; 상황 ... 에 맞는 어법, 기능에 맞는 언어, 경어법, 관용 표현, 축약어 등의 사용 능력담화 구성 능력; 논리적이고 조직적인 이야기 구성 능력, 유창한 표현 능력, 절절한 응집장치과 담화 ... 성, 유창성, 상호작용, 발음을 평가의 구인으로 설정하여 말하기 평가의 목표로 삼았으며, 박동호 외(2012)에서는 전반적 능력(인상), 어휘와 문법, 발음, 내용조직을 그 목표

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.11

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

뿐 아니라 담화적 능력, 문장 구성 능력까지 다양하게 평가가 가능하다. 제시된 정보를 가지고 다양한 표나 그래프를 보고 정보를 분석해서 기술할 수 있는 능력이 필요하다. 문법적인 능력 ... 의 비워진 일부분에 앞뒤의 맥락을 파악하여 빈칸에 들어가는 내용을 유추하여 문장을 완성하는 것이라고 생각하면 된다. 이는 담화구성능력을 평가하는 것으로 자연스러운 연결, 담화표지 사용 ... 은 내용의 적절성. 어휘와 문법 사용의 정확성을 평가한다.52번 문항을 살펴보면 짧은 글 완성하기로 한 단락 정도의 짧은 글을 읽으면서, 앞, 뒤 내용과 자연스럽게 어울리는 표현

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.05

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교육학 개론 국어 교육의 발전 방향 모색

교육에서 매체의 수용은 교수·학습 활동에서 매체를 활용하는 차원을 넘어서야 한다. 즉 다양한 매체를 통해 이루어지는 의사소통의 특성을 이해하도록 하고, 매체 담화·글의 비판적 수용 ... 과 창의적 생산 능력 신장을 국어 교육의 중요한 목표로 설정할 필요가 있다. 매체 언어에 대한 이해와 매체 담화·글의 수용과 생산은 그것이 전달되는 경로인 매체 특성에 대한 이해 ... 가 있다. 그리고 이러한 이해를 바탕으로 매체 담화·글을 비판적이고 창의적으로 수용·생산하는 능력을 길러야 한다. 제7차 교육과정이 고시된 이후, 언어 환경은 더욱 큰 폭으로 변화

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.28

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외국어로서한국어이해교육론_듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

로서 음성 언어를 매개로 하며, 구어적 특성을 공유한다. 즉, 듣기와 말하기는 형태적·통사적으로 비문법적 요소를 사용하며, 휴지, 강세, 머뭇거림, 반복 등의 다양한 요소 포함 ... 하고, 담화 내용 파악에 있어 언어 외적 요소인 화자의 어조, 표정, 동작 등의 활용 필요로 한다. 반면, 듣기와 말하기의 차이점은 정보 처리 과정으로서 듣기는 음성 언어의 이해 행위 ... 로 담화 개입, 속도 조절, 연습 불가능을 특징으로 한다면, 말하기는 음성 언어의 표현 행위로서 임의로 담화에 개입하거나 진행 속도 조절, 연습을 특징으로 한다.이러한 관점에서 듣

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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한국어 교육에서 말하기와 문법의 통합 교육 (Integrated Education of Speaking and Grammar in Korean Language Education)

한국문법교육학회 이미혜

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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한국어 종결표현의 화행 기능과 한국어 모어 화자의 인식에 관한 연구-말뭉치 분석과 담화 적절성 인식 조사를 토대로 (A study on the correlation between sentence ending expressions and their pragmatic functions)

한국외국어교육학회 강현화, 홍혜란

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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결과중심문법 교육과 과정중심 문법교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오 (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오)

형식과 기능에 대한 정보를 풀어내도록 안내됨3. 과정중심 문법교육1) 과정중심 문법 교육이란?① 학습자가 담화 참여자로서 더 효율적으로 자신을 표현하는 데 이용할 수 있는 과제 ... 과제제출 (한국어 문법 교육론)< 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오. (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오 >1 ... . 문법이란?1) 정의문법(文法)은 언어의 사용과 관련된 규칙들을 연구하는 학문이다. 또한 어느 특정 언어와 관련된 규칙들을 그 언어의 문법이라고 부르기도 한다. 그러므로, 각 언어

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| 리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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고등학교 독서 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시

> 형태론, 통사론과 같은 현대 문법 개념이 제대로 정립되어 있지 않아 수업을 듣는 초반에는 어려웠지만 위 학생은 부족한 부분을 메우기 위해 애씀. 추가적으로 이해가 되지 않 ... 말의 형성 과정을 탐구하고 이를 실제 언어생활에 적극적으로 활용함. 문장의 성분과 짜임에 대해 흥미를 보이는 학생으로, 제시된 자료를 바탕으로 문장의 짜임을 탐구하고, 담화 상황 ... 하면서 영어 문법과의 차이에 대해 호기심을 가지게 되어 품사 체계를 비교하여 발표함. 영어의 형용사는 현대국어의 관형사와 형용사로 쓰일 수 있다는 점을 실제 예시를 활용하여 분석

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.10.20 | 수정일 2025.10.23

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[평가계획서][고전문학의 이해][성취기준][성취수준][평가준거] 언어와 매체 평가기준안입니다. 유용하게 사용하시기 바랍니다.

들의 개념과 표현 효과를 분석하고 이를 국어 생활에 활용할 수 있다.하문법 요소들의 개념을 알고 다양한 문법 요소들이 지닌 표현 효과를 이해할 수 있다.⑷ 담화[12언매02-07-00 ... 언어와 매체 평가기준안대상3학년 ○반 ~ ○반이수 단위3단위담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급Ⅰ. 교과 목표국어 문법과 매체 언어의 특성을 바탕으로 하 ... 여 국어와 매체 언어를 정확하고 효과적으로 사용하고 개인적·사회적 소통 능력과 태도를 길러 국어 문화의 발전에 이바지한다.가. 언어 운용 원리로서의 문법과 사회적 소통에 복합

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| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.21

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