"교실담화분석"의 검색결과 입니다.

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"교실담화분석" 검색결과 341-360 / 805건

교육학 교수법 비교 보고서

교수법(진행언어)특징(중요)이론배경/ 학습대상강조부분(중요)장점(중요)단점(중요)문법번역식(모국어)고립된 문장제시가장 오래된 교수법교사 중심 교실외국어교육방법일반화언어는 논리 ... 적반복과 모방의 학습내용 암기대조분석-모어-표어 난이도결정정확한 발음과 충분한 어휘행동주의 심리학 도입어휘, 문법은 귀납적으로 습득언어자료를 수집하고 객관적 분석의 ‘구조주의 언어 ... 는 과정언어의 4가지 기능을 통합과정으로 설정언어는 곧 의사소통-의사소통 능력 개념※ 의사소통 능력의 구성요소: 문법적, 사회언어적, 담화, 전략적 능력의사소통능력 향상 목적, 상호

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.24

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방송 매체를 활용한 화법 교육 방법

활동의 전 단계 연습과정으로 교실에서 수행하기 힘든 담화 상황에 대한 연습으로, 말하기 불안증을 완화하기위한 방법으 로 이용될 수 있다. 이것은 실제 수행에서와 똑같은 과정을 내 ... 적으로 밟아가므로 실제 수행에서의 성공 가능성을 높일 수 있다.(3) 실제적 수행법실제적 수행법은 학습자가 실제의 담화 환경이나 이와 유사하게 조정된 교실 환 경에서, 학습자들의 경험 ... 기의 일반적 기능의 지도 방법1.2. 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법Ⅲ. 방송 매체를 활용한 화법 교육1. 방송 매체의 활용 가능성2. 화법 교육에 방송 매체의 적용2.1. 중학교 3

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.30

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초등학교 4학년 수학과 세안 (3. 각도와 삼각형)

함으로써 자신의 수학적 지식을 효율적으로 발전시킬 수 있게 된다. 이러한 방식으로 수학 교실에서 역동적으로 전개되는 사회적 담화 과정을 수학적 의사소통이라고 한다.2) 수학적 핵심역량급변 ... 여: 12명 계: 20명)장 소4학년 2반 교실일 시2015. 5. 13.(수), 11:30 ~ 12:10 (40′)수업자1. 단 원 : 3. 각도와 삼각형2. 단원의 개관가. 사회 ... 성의 원리)라. 교사가 학습자료를 제시하거나 아동이 학습할 때는 활동적, 영상적, 기호적 단계로 제시하 도록 한다. (Bruner의 EIS원리)9. 실태 분석가. 학급의 일반적인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.08.05

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프레이리의 교사론 요약

. 초임 교사들에게◎ 초임교사가 느끼는 불안- 지금까지 배운 이론과는 아무 상관없는 상황에 직면 ⇒ 두려움, 불안감, 당황⇒ 이러한 두려움으로부터 도망치는 것이 아닌 이유를 분석 ... 배우려는 열망을 보여주어야 함!용기가 필요◎ 학생들의 교실을 읽을 수 있도록 교사를 준비시키는 것- 모든 것에 주의를 기울여야 함.그들의 모든 것이 그들의 문화적 정체성을 구성 ... 들의 감성을 자유롭게 하는 일타인을 적당히 믿는 것기록한 내용은 학생들과 끊임없이 분석되어야 함.⇒ 그러면 그들의 비극적인 삶과 직면하게 될 것.이러한 그들의 고통에 공감한다면 세계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.06.21 | 수정일 2018.12.04

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(한국어교육론 공통)Canale과 Swain의 의사소통 능력의 변별적 구분과 언어교육에서 의사소통 능력의 주요 특성에 대하여 논의

ociolinguistic competence), 담화 능력(discourse competence), 전략적 능력(strategic competence)에 대해 구분하여 설명해본 후, 언어 ... 훈련다 체계적으로 분석하였는데, 그들이 말하는 의사소통 능력은 실제 의사소통 상황에서 언어 지식뿐만 아니라 그 지식을 사용하는데 있어서의 기술까지 포함하는 것이다. Canale ... ) 담화 능력(discourse competence)담화 능력은 문법적 능력의 보조적인 것으로 어떤 한 문단이나 글의 전체 의미 파악, 요점 파악 등 어떠한 상황에 대한 전체적인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.10.03

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국어교육의 이해 - 제 6 장 화법 교육 요약

에서 기본적인 토의 방법 지도하고 교실 상황과 필요에 따라 학습자가 토의 종류에 대한 경험을 확대하도록 함. 토의에서는 사회자 역할이 중요함. 토론 참여자도 자신의 생각을 토의 담화 표현법에 맞게 표현할 수 있어야 함. ... , 듣기는 다른 언어 능력 발달에 기여- 말.듣 능력이 우수하면 읽.쓰에서 더 높은 성취를 보임③ 학업 성취도와 높은 관계를 가짐- 수업 시간에 집중해서 듣고 내용 분석한 아이 ... 를 통해 즐거움을 느끼는 것.화법에 대한 올바른 이해와 폭넓은 담화 활동을 바탕으로 다양한 의사소통 맥락에 능동적으로 대처하는 능력을 신장하고 바람직한 우리말 문화를 창조하는 태도

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.22

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영어교수방법의 현 실태와 개선방안

, Semantic mapping or Clustering, 추측게임, 단어 분석에 관한 독해 전략지도는 찾아 볼 수 없었다. 하지만, 담화표제어에 대해서는 언급하였다.? 상향식 읽기와 하향식 ... . 그래서 남는 교실은 국어실, 영어실, 수학실, 사회실, 과학실, 당구장, 체력단련실 등 여러 교과목 별 학습시설로 변화하여 효율적으로 이용하고 있었다. 각 반에는 컴퓨터 한대 ... 고 모든 단어와 문장을 분석, 해석하는 식이다.그러나 본디 언어행위란 의사교환을 위한 사회행위라는 기초 하에서 언어교육은 의사소통능력 개발에 초점을 맞춰야 한다는 의사소통접근법이 등장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.27 | 수정일 2017.11.07

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좋은 국어교과서의 요건

적 가치관과 윤리, 사회 구성원으로서 요구되는 언어 수행 능력을 반영하는 자료를 선정한다.넷째, 담화적 적합성으로 기호들의 체계로서 언어텍스트가 지니는 담화적 조건, 즉, 어휘 ... 자.Ⅱ. 본론먼저 좋은 국어교과서는 학습자가 의미 있는 국어 사용 경험을 하도록 실제적인 자료와 활동을 제공하는 것이다. 이대 실제적이란 교과서에서 학습자가 경험하는 것이 교실 밖 ... 에서도 여전히 유효해야 함을 의미한다. ‘학습’을 위한 자료와 활동이 아니라 교실 박 현실에서 통하는 자료와 활동이어야 한다. 우리가 현실에서 만나는 글에는 안성맞춤으로 적용되던 요약

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.29

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[국어교육] 구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법 - 과제 유형 및 난이도, 효과적인 의사소통자 양성을 위한 교실 수업, 교수 모형의 예

구어 문법 교육을 위한 과제 기반 교수법목차1. 과제 유형 및 난이도2. 효과적인 의사소통자 양성을 위한 교실 수업3. 교수 모형의 예‘과제 기반 교수법’이란 학습자가 의미 ... 다(Ellis 2003:286).구인 기반 접근법은 수행할 과제를 설정하기 위해 필요한 언어 이론을 중심으로 한 접근 방식이며, 후자는 학습자가 배워야 할 언어의 상황을 자세히 분석 ... 하는 입장을 취한다. 반면에 작업 표본 접근법에서는 획일화된 연습 중심의 언어 교육이 아니라, 학습자를 중심에 두고 상황에 맞게 언어가 설명되고 의미 있는 상황을 조성하여 집중적인 담화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.16

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국어 교과교육론 - 우리나라 문법 교육을 중심으로

에서 괴리가 있고, 문법교육이 실제 중심이 아닌 지식 중심의 교육이며, 그 내용 자체가 지나치게 전문적이어서 학생들의 흥미를 끌지 못하기 때문으로 분석되고 있다. 따라서 여러 학자 ... , 9.6%밖에 차지하고 있지 못한 현행 학교 문법교육의 중요도는 실제 교실 현장에서는 그 수치가 더 낮다고 할 수 있다. 현행 입시 위주의 인문계 고등학교에서의 입시 준비 상황 ... 은 대학 수학 능력 시험의 출제 대상이 크게 되지 않는 문법 과목을 교실 뒤로 밀어냈다. 즉 시간표에는 문법 시간으로 되어 있지만, 그 시간에 문학 같은 다른 영역 수업을 한다거나

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.12

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영어_교육론_정리

의 형태로 많은 어휘를 가르침㉢복잡한 문법을 자세하게 설명함㉣초기부터 어려운 고전 교재 읽기→언어자료에 대한 정확한 이해를 높임, 학생 스스로 분석하고 이해하는 능력을 길러줌 ... .㉤문법분석의 연습자료로 취급되는 교재㉥때때로 모국어를 제 2언어 문장으로 번역하는 훈련과 연습㉦발음에 대한 관심의 결여→부자연스러운 형식의 말을 가르치게 됨, 듣기·말하기 능력이 부족 ... ㉠외국어 학습은 모국어 학습과 유사해야 한다.㉡교실수업은 전적으로 목표어로만 수행됨→노출과 언어 사용 증대㉢일상적 어휘와 문장만을 가르쳤다.㉣구두 의사소통 기술은 소규모 집중식 수업

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.23

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의사소통 중심 접근 방법

를 배우는 것이 다양한 종류의 기능을 수행하기 위한 언어적 수단을 획득하는 것이라고 보았음-최근 의사소통기능개념 분석(Canale 과 Swain:1980)문법적 능력문법적 및 어휘 ... 된 정보, 그들의 상호작용을 위한 의사소통 목적등)담화적 능력담화 혹은 텍스트와 관련지어 의미가 표현되는 방법과 내용요소들사이에 연관성을 통해 개별전달내용 요소를 이해하는 능력 ... . 담화에서 문장 연결 일련의 발화에서 의미 형성 내부관련성에 관심을 둔다.전략적 능력부족한 언어지식을 보완하여 의사소통을 진행할 수 있는 효율적인 의사소통 전략을 활용할 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.05.22

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화법교육

방식' 학습자가 자신이나 다른 사람의 말하기와 듣기를 객관적으로 인식 - 문제의 의사소통 상황을 해결할 수 있는 대안 모색 - 담화 진행 양상에 대한 안목 길러줌(1) 대화 분석 ... 화할 수 있도록 내적•외적 환경을 마련 중요실제 담화 환경이나 이와 유사한 교실 환경에서 학습자들의 경험 세계에서 수용 가능한 화제에 대해 수행해야 할 담화의 종류와 목 적, 역할 ... 할까?1) 화법 교육의 필요성1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?1) 화법 교육의 필요성1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?청중들과 상호작용하면서 어떻게 효과적으로 잘 전달할 것인가?담화유형

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 44페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.03.16

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화법교육론 6,7장일부, 8장 정리

주도사전지식, 자기 분석력 등을 확인주로 화자, 청자의 태도 파악 및 담화 내용이 구성 및 전개 과정을 구축하는 단계① 자기 심신 점검성공적인 화법을 수행하기 위한 중요한 사항건강 ... 의 변화가 목적)+화자(말하는 주체로서의 나)가. 청자에 대한 인식1)중요성의사소통 상대를 분석하여 말할 내용을 효과적으로 생성, 조직하고 자신의 표현과 전달 방식을 조정하는데 ... 필요한 능력청중을 분석하는 것만으로 끝나는게 아니라 파악한 정보를 어떻게 적용하는가가 최종 목표2) 내용a. 요구 : 청중이 원하는 것이 무엇인지에 대한 정확한 예측 필요.조건 (1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.09

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국어과수업지도안(블럭타임).

의 방향을 제시한다. 이상의 수업 방안을 정리하면 과 같다. 교과교실제 블록 타임제 수업 방안학습의 구조화를 통한 ICT 활용 수업 방안구 분단 계수업법계획1. 교육과정 및 교과서 분석 ... 교과 교실제 블록 타임(국어)과교수-학습 과정안단원국어(하) 2. 정보의 조직과 활용 (2) 허생전일시2010. 09. 28 화요일(2,3교시)장소233호대상1학년 9,10반 ... 학생 35명(수준별 중반)지도교사정 성 운성 사 고 등 학 교목 차Ⅰ. 국어과 교육과정 분석1. 국어과 목표 분석12. 국어과 내용 체계 분석1Ⅱ. 수업 방안 구안1. 수업 전략

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.22

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화법 교육의 방법과 평가

하기기능을 익힌다.3) 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법마지막으로, 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법에는 대화 분석적 방법, 내재적 수행법, 실제적 수행법, 모의 수행법 등이 있 ... 는 방법으로, 실제적 수행 활동의 전 단계 연습과정, 교실환경에서 수행하기 힘든 담화 상황에 대한 연습, 말하기 불안증을 완화하기 위한 방법으로 이용될 수 있다.(3) 실제적 수행법 ... 세 번째로 실제적 수행법이란, 실제의 담화 환경이나 이와 유사하게 조정된 교실 환경에서, 행위 수행이 실제적으로 이루어지는 방법이다. 후에 자기평가의 기회도 주어진다.(4) 모의

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.09

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[국어교육][표현교육] 담화 유형별 말하기 `대화, 면접, 토의, 토론, 협상, 발표, 연설`

담화 유형과 말하기대화·면접·토의·토론·협상·발표·연설- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 담화 유형과 유형별 교수·학습 내용⑴ 대화⑵ 면접⑶ 토의⑷ 토론⑸ 협상⑹ 발표⑺ 연설 ... * 참고 : 스토리텔링2. 담화 유형별 위계 설정 문제3. 관련 기출 문제Ⅲ. 결론※ 참고문헌Ⅰ. 서론듣기와 말하기 교수·학습에서 다루어야 할 교육 내용은 음성언어 의사소통에 관한 ... 일반적 지식과 담화의 상황에 맞게 의사소통을 실제로 수행하는데 필요한 특수적 지식으로 구분할 수 있다. 그에 따라 화법 교육 내용을 구성할 때 무엇을 중심으로 하느냐에 따라 ‘지식

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.09

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외국어로서의 한국어 문법교육론

한국어교육이 명실상부한 학문으로서 자리 매김을 하기 위해서는 타당한 연구방법을 활용하지 않으면 안 될 것이다. 한국어교육 연구들에서 지금까지 활용된 연구방법은 담화분석, 대화분석 ... 적 연구방법인 교실관찰 연구, 조사연구, 유도기법, 일지연구 등의 질적 연구방법들도 활용되어야 할 것이다. 또 한편으로 검증이 필요한 자료분석은 통계적인 방법을 활용한 실험연구 ... 의 사회, 문화, 역사, 정치, 경제 등을 포함하는 한국학 전반에 관련된 연구도 활발히 이루어져야 할 것이라고 생각한다.한국어교육 연구의 연구동향 분석 결과 가장 눈에 띄게 드러난

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.16

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관동별곡 수업세안

단계 구체화하여 진술한 것이다. ‘담화의 수준과 범위’에 제시된 담화·글의 유형은 네 가지 언어 활동 목적에서 각각 선정한 것이다.제시한 담화 또는 글은 하나의 예시로서 교실 ... 상의 유의점8. 본시 교수·학습 과정안(총 13차시)Ⅲ. 학습자 실태 분석1. 교육 환경 분석2. 국어의 흥미도와 필요성 등의 인식도 조사Ⅳ. 본시 교수 학습 지도안1. 본시 학습 ... 라 명료하고 구체적으로 진술한다. 각 성취 기준은 하나의 담화 또는 글의 유형을 포함하고 있다. 학년별, 영역별, 담화와 글의 유형을 선정한 원리는 다음과 같다. 첫째, 언어 활동

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.06.25

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화법 교육의 방법과 평가

에 따른 화법 지도 방법(1) 대화 분석적 방법자신 또는 다른 사람이 수행한 말하기·듣기의내용과 방법, 태도 등을 분석하는 활동을 통해화법에 대한 지식을 이해하게 하는 방법담화 분석법 ... 적 수행 활동의 전 단계 연습과정, 교실환경에서 수행하기 힘든 담화 상황에 대한 연습, 말하기불안증을 완화하기 위한 방법으로 이용될 수 있음..PAGE:10담화의 특성에 따른 화법 지도 ... 방법(3) 실제적 수행법실제 담화 환경, 이와 유사하게 조정된 교실 환경에서, 행위 수행이 실제적으로 이루어지는 방법후에 자기평가의 기회도 주어짐..PAGE:11담화의 특성

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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