"문학 작품의 교수와 평가"의 검색결과 입니다.

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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 3,341-3,360 / 5,924건

[강추자료] 움베르트 에코 『논문 잘쓰는 방법』을 읽고

움베르트 에코 『논문 잘쓰는 방법』기호학자, 철학자, 역사학자, 미학자로 평가받고 있는 볼로냐 대학의 교수인 움베르토 에코는 기호학에서부터 철학, 예술, 소설 등 다양한 스펙트럼 ... 째 장편소설 《푸코의 진자 Il pendolo di Foucauilt》를 발표해 프랑크푸르트 북페어에서 최고의 작품으로 평가받았으며, 1994년 자전적 작품인 세 번째 장편소설 《전날 ... 에 근무하는 여자친구의 권유로 소설을 집필하기 시작했다. 당시 원자핵의 확산과 환경오염 등으로 인한 세기말적인 위기를 문학으로 표현해보려는 생각을 가지고 있던 에코는 2년 반

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.09.26

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문학비평에 있어 신비평의 장단점 분석 및 견해

의 일부를 분명히 만들었다. 랜섬과 함께 동의한 다른 비평가들은 신비평가라고 불리워졌다. 신비평가들은 역사적 전기적 내력에 강조한19세기와 극적으로 깨뜨렸다.그들은 문학작품이 작가 ... 가 작품을 이해하고 감상하기 위한 필요한 모든 것은 작품 그 자체 안에 포함되어 있다.신비평가들은 그들의 방법을 과학적인 것으로서 보았다. 작품은 물리적인 특질-언어와 문학적 관행(각. ... ) 문학과 장르 간의 구별은 인정되고 있기는 하지만 신비평에서는 큰 의미가 없다. 서정시든, 소설, 희곡이든 어떤 문학작품의 기본적인 구성요소는 작중인물이나 사상이나 플롯이 아니

리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.08

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반응 중심 문학 이론

의 영역으로 간주될 수 있다는 비판을 낳았고, 이에 문학의 가치는 작품 자체로만 평가되어야 한다는 주장이 설득력을 얻으면서 신비평이 대두하게 되었다. 신비평은 작품 해석에 있어서 객관 ... 정리1) 반응 중심 교육2) 환기와 반응3) 의미, 거래2. 특징1) 이저 이론의 특징2) 텍스트와 작품의 구별3) 원심적 읽기와 심미적 읽기의 구별3. 반응 중심 문학 교육 ... 의 의의4. 반응 중심 문학 교육의 한계Ⅲ. 반응중심문학교육의 수업 원리1. 로젠블렛 에 제시된 내용을 바탕으로 한일곱가지 수업원리2. 경규진의 [반응중심 교수 ? 학습 모형의 수업

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.28

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[ 수업 분석 ]5학년 2학기 읽기 <셋째 마당> 2.이야기의 바다-(4/9차시) 92-95 쪽

: 이 단원에서는 문학 작품을 감상할 수 있는 단원이다. 문학 작품은 읽는 이에 따라 다른 재미와 감동을 준다. 같은 글이라도 어떤 사람은 재미를 느끼 고 큰 감동을 받을 수 있 ... ]문학(1) 작품은 읽는 이에 따라 수용이 다를 수 있음을 안다.문학(6) 작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하려는 태도를 지닌다.○ 시나 이야기를 일고, 작품에 대한 서로 ... 인가?마. 수업에서 사용된 언어자료는 교수-학습 제재로서 효과적이었나?바. 평가 활동이 이루어진 방식은? 또 무엇이 성취 정도를 평가하였나?사. 수준별 교육이 반영되었는가? 어떤

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.13

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[교육]고등 국어 고전운문

국어과 교과서 내용 분석-고등학교 문학 : 고전 운문-※목차※Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고등학교 문학 과목의 체계2. 고전 운문 작품 목록과 분포 실태3. 작품별 교수?학습 내용1 ... 전기 민중하에서 채택하고 있다. 본 보고서에서는 상문하를 토대로 작성함을 알려둔다.단원학습목표지도방안교수?학습 방안Ⅴ.문학과 삶1. 개인의 삶과 문학 - 송인-작품을 인식적, 미 ... 지만, 는 비교적 문학성이 높은 작품으로 평가된다. 는 악장의 특징을 잘 보여주는 대표적인 작품이면서 훈민정음으로 기록된 최초의 작품이다. 따라서 어학적인 면과 문학적인 면에서 한국.

리포트 | 26페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.04

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두뇌기반 창조성 중심 교육 기말과제

의 세계를 현실 세계에 비추어 봄으로써 작품 읽기에 친밀감을 느낄 수 있고 또, 이야기의 내용을 상상하여 쓰거나 시의 일부를 바꾸어 쓰는 가운데 풍부한 상상의 세계를 접하고 문학 ... 초등국어교육 2 박 민수 교수님기말 레포트두뇌 기반 창조성 중심교육의중요성과 실천적 교수 방법-‘초등국어교육2’강의를 마치며2009년 1학기목 차0. 서론 ... ………………………………………… 170. 서론. 레포트의 목적나는 한 학기동안 박 민수 교수님의 ‘초등국어교육2’를 수강하였다. 이 강의는 교수 방법적 측면과 기능에 치중되어 있던 다른 강의

리포트 | 22페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.07.22

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고등학교 국어 상 6.(4) 유리창 교수학습지도안

, 지도안교과서, 공책, 필기도구, 형성평가지단계(시간)수업요항교수 - 학습 활동수업형태자료유의점/도달점교 사학 생도 입(10)인사하기전시학습확인학습자의 동기 유발? 인사? 전시 ... 깨고 문학을 느껴보는 자유로운 분위기 조성‘유리창’이라는 제목 관련, 흥미유발단계(시간)수업요항교수 - 학습 활동수업형태자료유의점/도달점교 사학 생도 입(10)본시 학습 목표 확인 ... 형성평가차시예고 및과제제시?본시학습 내용 정리(문학의 아름다움을 조금이라도 체험하는 시간이 되었을 거예요...)? 형성 평가를 실시한다.?과제물 제시: ‘유리창’과 창작 동기가 유사

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.08.07 | 수정일 2014.12.05

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초등학교 5학년 2학기 국어 셋째마당 세안

장교 감교 장국어과 교수?학습안단원셋. 경험과 상상본시주제이야기 듣고 생각과 느낌 말하기차시4/9대상일시장소교사1. 단원 개관셋째 마당은 문학 감상 및 창작 관련 단원이다. 말하기 ... 하거나 느낀 점을 정리하고 표현하는 과정에서 더욱 확장될 수 있다. 그리고 이러한 과정은 문학 작품 창작의 바탕을 이룬다고 할 수 있다. 현대 문학 이론의 대체적인 경향은, 작품 자체 ... 기 : 이 단원에서는 문학 작품을 감상할 수 있는 단원이다. 문학 작품은 읽는 이에 따라 다른 재미와 감동을 준다. 같은 글이라도 어떤 사람은 재미를 느끼고 큰 감동을 받을 수 있

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.12

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3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안)

는 단서행동이 인물의 특성과 관련됨을 이해하기-작품을 읽고, 인물의 모습과 행동 떠올리기-인물의 모습과 행동에서 인물의 특성 파악하기[3-문학-(3)]? 이야기의 흐름을 파악하여 내용 ... ( 국어 )과 교수-학습 과정안일 시장 소대 상3학년지도 교생지도 교사결재지도교사협력교사실습부장교 장초 등 학 교1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.2. 단원의 개관이 단원 ... 을 간추리기-이야기의 전개 과정 파악하기-시간의 흐름에 따라 내용 정리하기-간추린 내용 발표하기[4-읽기-(3)]? 글쓴이가 제시한 의견의 적절성 평가하기-의견을 제시한 글의 특성

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.16

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소설 [우리들의 일그러진 영웅] 감상 및 비평

소설『우리들의 일그러진 영웅』감상 및 비평1. 들어가며작가 자신이 그의 가장 중요한 작품 가운데 하나라고 말하고 있는 이문열의 중편소설 은 87년 발표되어 그 해 이상문학상 ... 을 수상했고, 그 뒤 프랑스와 일본 등 여러 나라에 까지 번역 소개되어 호평을 받은 작품이다. 주요 문학상을 수상했다는 사실과 외국에까지 소개됐다는 사실은 접어두더라도 이 작품을 이해 ... 하는 비판들이 부정적 평가의 큰 줄기를 이루고 있었던 것이다.후자의 비판적 견해들이 이른바 민중문학을 주도하던 젊은 세대들에 의해 제기되었음은 두 말할 나위가 없다. 그 당시

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.20

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1920년대 시의 흐름 요약 정리

적 공 대중화론을 바탕으로 이 작품의 의의를 높게 평가하고 있다. 이상화는 낭만주의 시인, 현실주의 시인, 비평가로서의 변신해갔는데, 이는 임화의 발자취와 비슷하다고 할 수 있 ... 고자 하였다. 그렇기 때문에 지나치게 역사와 문학 작품을 연계시키려는 부자연스러움이 생겨났다. 1919년의 3?1운동과 1926년의 육십만세 운동, 1929년의 광주 학생 항일 운동 ... 과목명: 현대시사연구담당교수명: 김영미 교수님발표자: D20080103 임재란 (박사 1학기)발표일: 2008.04.26(토)3장 근대시의 전개 (1919년~1931년)1. 서구

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.05.06

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빅토리아조의 시와 시인들

무시되었고 그럼에도 불구하고 어떤 만족스런 빅토리아 문학의 평가에 이르러야만 하는 미묘한 상황에 처해 있었다. 이것이 작가들의 작품 안에서 입증되고 논증되는 갈등이며, 문필가 ... ----------빅토리아조의 시빅토리아 시대 문학에서 시문학은 당대 문화에 대해서 가장 급진적인 질문을 던졌다. 프랑스혁명, 산업혁명, 목적론(teleology), 칸트철학 이후 ... 의 시는 해체와 분열의 주체성의 생산물이었다. 이 둘의 시는 19세기의 시문학을 당대 시대정신의 대화 로 정의하였다. 문제점은 헤겔식 문화의 현상학(the phenomenology

리포트 | 38페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.08.22

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그레마스 기호학의 출발, 그레마스 기호학의 검토, 그레마스의 기호학 이념, 그레마스의 기호학 내용, 그레마스의 기호학 평가, 그레마스의 기호학 시사점 분석(그레마스 기호학, 그레마스, 기호학)

그레마스 기호학의 출발, 그레마스 기호학의 검토, 그레마스의 기호학 이념, 그레마스의 기호학 내용, 그레마스의 기호학 평가, 그레마스의 기호학 시사점 분석Ⅰ. 그레마스 기호학 ... 의 출발Ⅱ. 그레마스 기호학의 검토Ⅲ. 그레마스의 기호학 이념Ⅳ. 그레마스의 기호학 내용Ⅴ. 그레마스의 기호학 평가Ⅵ. 그레마스의 기호학 시사점참고문헌Ⅰ. 그레마스 기호학의 출발 ... 자, 그리고 해석 내용 사이의 삼각관계로 본다. 이러한 관계의 중요성은 교수적 산물이 가진 의미와 이들간의 의미를 검토하는 데 있어서 기호의 개념을 의미 있게 만든다. 둘째는 교수 매체

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.10

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역할놀이(극화학습, 역할극)의 개념, 발달, 원리, 역할놀이(극화학습, 역할극)의 기능과 과정, 역할놀이(극화학습, 역할극)의 학습사례, 역할놀이(극화학습, 역할극)의 학습모형, 역할놀이(극화학습, 역할극)의 평가

에 효과적이며 문학의 이해나 작품의 감상만으로 얻을 수 없는 미묘한 감정을 통한 언어학습이 이루어진다.Ⅱ. 역할놀이(극화학습, 역할극)의 개념극화는 복잡한 사회 현상을 단순 ... 교수?학습 활동비고도입역할놀이 상황설정역할놀이 준비배역 정하기역할극 시연 및 관람하기평가하기정리? 예화 자료 제시? ‘나무꾼 만복이’에서 만복이는 어떻게 되었는가?- 임금님이 왕릉 ... , 역할놀이(극화학습, 역할극)의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 역할놀이(극화학습, 역할극)의 개념Ⅲ. 역할놀이(극화학습, 역할극)의 발달과 원리Ⅳ. 역할놀이(극화학습, 역할극)의 기능Ⅴ

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.14

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뷔히너 [보이체크]

카프카는 현대인의 소외를 예리하게 묘사했다는 평가를 받고 있다.20세기 후반 독일의 전후문학은 실존주의에 많은 영향을 받은 것이었다. 이러한 경향을 대변하는 것이 보르헤르트(W ... 으로 다루었는데 1999년 노벨문학상을 수상하였다. 1970년대 이후 독일 문학에는 탈정치화, 탈이데올로기화 경향이 뚜렷해지고 개인적 감수성과 욕망을 다루는 작품들이 많이 등장 ... 독오스위스 문학 산책by ragaSpring semester, 2009뷔히너 [Woyzeck]사경공공인고고[ 目次 ]■ 서론◈ 뷔히너 작가소개◈ 보이체크 줄거리◈ 보이체크 시대

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.14

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역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개념과 필요성, 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 준비와 단계, 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 자료제작과 활용사례, 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 실제, 역할놀이의 교육적 효과 분석

에서 일어난 경험과 관련지어 보게 한다.2) 장면을 설정하기실제 역할놀이로 자연스럽게 변화시키기 위해서는 장면을 설정하는 것이 좋다. 만약 상황이 역사적인 것이거나 문학 작품 ... 적 교수법에서의 발화단계 활동Ⅷ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 실제Ⅸ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교육적 효과Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리나라 교육은 교실수업만으로 이루어지기 때문 ... 을 교실 안으로 유도하며 목표의 사실적 의미를 습득하기 때문에 외국어 학습에 가장 많이 이용된다. 많은 학자들이 역할극 수업을 의사소통능력 향상을 위한 효과적인 수업방법으로 평가

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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국어과 교육과정의 변천

이론하여 언어 지식을 습득하고, 문학 작품의 이해와 감상 활동이 이루어지도록 하는 데 강조점이 있다”라고 한국 교육개발원에서 정의하고 있다.국어 교육의 궁극적인 지향점은 언어 사용 ... ’, ‘원리’, ‘실제’로, 언어 영역의 지도내용은 ‘언어의 본질’, ‘국어의 이해’, ‘국어의 사용’으로, 그리고 문학 영역은 ‘문학의 본질,’ ‘문학 작품의 이해’, ‘문학 작품 ... 된 이 1차 교육과정은 ‘교수요목’과 기본방향을 같이 하고 있다. 그러나 ‘교수요목’에 비해 학습자의 경험과 생활을 더욱 중시하였고, 기본적인 언어습관과 언어수행기능을 올바르게 기르

리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.12.07

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고등학교 국어 상 6.(1) 청산별곡 지도안(JigsawⅢ 모형)

을 적용한‘청산별곡’의교수-학습 과정안 (2차시 분량)Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론고전문학은 그 작품이 창작된 시대에 살았던 사람들이 자신들의 세계를 인식하던 사유방식을 보여주며, 자신 ... 실정에 있다고 하겠다. 이러한 고전문학 교육의 주체의 문제는 교육의 두 당사자-교사와 학생의 문제이다. 교사의 경우, 입시위주 교육풍토의 외압과 관행적 교수방식과 내용에서 벗어나 ... 기 힘든 점이 가장 큰 문제로 등장하게 된다. 학생의 경우에는 학습자 발달 수준에 맞지 않은 대상에서 생기는 거리감과 고전문학 작품과의 정서적 교감의 희박성 등이 주요한 문제

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.08.24

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시인 니까노르빠라의 리더쉽

에게는 대학교수라는 직함이외 에는 아무런 지위와 권력이 없었음) 순수하게 마음으로 그의 문학세계를 인정하고 존중했다는 데 그 의의를 둘 수 있다. 이러한 점은 그의 작품에서도 항상 ... 유럽, 일본, 러시아 등을 여행한 다음, 칠레로 돌아와 수년 동안 산띠아고 대학교에서 문학과 이론 물리학 교수로 재직했다. 그리고 1969년 칠레 국가문학상을 수상하였으며, 72세 ... 연습’에서 니까노르 빠라를 처음 접하게 되었다. 그는 간단히 말해 칠레 현대문학, 특히 시문학의 선구자 이자 새로운 시문학의 조류인 ‘반시(反詩, antipoemas)’의 아버지

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.22

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다중지능이론-운동지능

학생들은 제스처 게임을 통해 어휘 공부를 할 수 있다 . ( 몸짓으로 어휘를 표현하는 게임 ) 문학 작품을 배운 다음 문학 작품 의 등장인물들을 해석하여 역할 극을 해본다 .창의 ... 학습을 위한 동작 운동 지능 다중지능과 교수학습목 차 1 정의 : 운동지능의 이해 2 체크리스트 : 운동지능의 특성 3 촉각 – 운동 감각적 학습과정들 물리적 학습환경 조성 ... 바람직한 교육목표로 정하고 기록 2 단계 : 리허설과 공연 장면설정 목표 내용에 대한 정보가 주어지면 리허설 준비 및 공연 3 단계 : 평가 학생들의 경험을 말하도록 한다드라마

리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.11

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