"학교개조론"의 검색결과 입니다.

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"학교개조론" 검색결과 261-280 / 312건

도산 안창호의 교육사상

은 민족개조론을 기본으로 한다고 할 수 있는데 그를 살피기 전에 먼저 우리나라의 교육이념의 역사를 보면 홍익인간으로부터 시작하여 일민주의(一民主義), 민주교육(民主敎育), 민족적 민주 ... 까지 베일에 싸여 있었으나, 사업은 공개되어 있었다. 그것은, 교육기관으로서는 평양의 대성학교(大成學校), 사회교육기간으로서는 마산동(馬山同)의 자기회사(磁器會社) ,태극서관(太極 ... 書館), 청년학우회(靑年學友會) 등을 설립, 공개하여 구국운동의 선봉에 나서 민족사상 고취에 심혈을 기울였다. 대성학교는 모범적인 실천학교로서 각 도에 그 모형대로 세울 계획이

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| 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.10.25

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[한국사회운동사]물산장려운동과 농촌진흥운동-일제시대 경제운동

운동은 한말 문명개화론과 문명계몽운동의 연장선상에 있었던 문화담론으로, 이는 이광수의「민족개조론」을 둘러싼 논쟁과 비판을 전후하여 퇴조기에 이른다. 1922년에 들어서면서 신문 ... 었다. 학력은 국내의 전문학교 출신이나 일본으로 유학해 대학을 나온 이들도 많았지만 전통 한학 출신도 포함되어 있었다. 또한 앞서 한말 구국 계몽운동에 참여했거나 2?8독립선언이나 3?1

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| 리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.10

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[역사학] 20세기 중국과 5․4 운동

하해 다음 날 시위에 동참할 것을 요구했다.3. 五?四운동의 전개 과정1) 5?4사건5월 4일 오전 10시에 북경의 13개 학교 대표들이 법정 전문학교 모여 회의를 개최해 “첫째 ... 학교의 시위대들이 천안문으로 모여들어 학생들과 함께 서민들도 참가하였다. 집회에서는 시위의 목적과 노선을 선포하고 질서유지가 요구되었고 북경대학 시위대부터 천안문 광장을 출발 ... 2차 국민대회의 개최를 결의하고 산회하였다. 이렇게 시민과 학생들의 활동이 중단되지 않자 서세창은 단기서의 강경책을 받아들여 5?4사건의 책임을 교육총장과 각 학교 교사

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.08

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[도덕 및 인성교육] 개인 및 사회의 도덕성 회복

기반이 취약하다는데서 찾으려 한다. 이와 함께 무너져 내린 도덕성 회복을 문제의 궁극적인 해결이라고 보는 논의 또한 다양하게 이루어지고 있다. 학교에서 행해지는 도덕 교육 ... 과 열의는 다른 어떤 부분에서보다 높았다.전통적으로 사회적 규범으로서의 도덕적 자질을 개개인들에게 부여하는 일은 학교에서 이루어져 왔는데, 이것은 인간의 도덕성을 향상시켜 훌륭 ... 나아지지 않고 있다.또, 이러한 여건에서 지금까지의 학교 및 가정의 도덕교육은 도덕 지식과 방법적 기술을 가르칠 수는 있었지만, 그 실행 의지를 심어주지 못했다. 도덕적인 행동

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.20

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[한국병] 한국병

으로 정리가 가능하겠다.첫째 유형은 1922년 이광수 선생이 민족개조론에서 조선인의 고질적 병폐에서 제시된 8가지 유형이다. 그 내용은 l 거짓말하기, 2 공리공론 일삼기, 3 표리부동 ... 의 지능에는 일곱가지 지능이 있다고 한다. 일반적으로 학교에서의 지능은 1 기억지능, 2 분석지능, 3 수리지능, 4 감성지능에 한정되나, 일곱가지 지능은 1 언어지능, 2 공간

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.08.29

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[감리교회사]윤치호 일기를 읽고

를 외쳐서 독립을 얻을 수 있다면, 이 세상에 남에게 종속된 국가나 민족은 하나도 없을 것이다.중등학교 학생들은 동맹휴학을 쉬지 않고 계속한다. 이 젊은 친구들 역시 너무나 몰지각 ... 양성론, 좀더 구체적으로 말한다면 민족성 개조론 이었던 것이다.그러나 조선이 실력을 양성하여 발전한다고 해서 일제가 조선을 인정해 줄것이라는 것은 꿈같은 소리이다. 윤치호는 조선인

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.17 | 수정일 2014.04.10

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[문학] 이광수의 생애와 작품

내린 것이다. 게다가 그는 애정도 없는 백혜순과 결혼을 하게 된다. 남강 이승훈이 교주로 있는 오산학교에 초빙을 받은 이광수는 방약무인에 방탕하기까지 했다. 그러나 남강의 진심어린 ... 배려로 마음을 바로잡고 교사로서 혼신의 힘을 다했다. 그러나 남강이 백오인 사건에 연루됨으로써 오산학교를 떠나게 된다.그 후 이광수는 상해에서 홍명희, 문일평과 얼마의 시간을 함께 ... 허영숙과의 숙명적인 만남이 이루어진다. 여자의학전문학교에 다니던 허영숙과 사랑에 빠진 이광수는 백혜순과 이혼을 하고 북경으로 애정 도피 행각을 벌인다.그러나 단재 신채호를 만나

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.24

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[작품론] 이광수의 '무정'에서의 근대적인 계몽성과 당시대성 및 사실성 그외 비판

』이 갖는 문학사적인 위치를 분명 높이 평가하고 있다. 계몽적 민족주의와 ‘민족 개조론)’에 입각한 유교적 구가족 제도의 비판 및 교육의 필요성, 조혼 타파, 자유연애론 등의 사상 ... 적 선구자의 비참한 운명을 생각한다.박선생은 너무 일찍 깨었었다. 아니, 박선생이 너무 일찍 깬 것이 아니라, 박선생의 동족이 너무 깨기가 늦었었다. 박선생이 세우려던 학교는 지금 ... 은 없으나 사범학교에 입학하려 한다는 뜻을 말하고 서로 각자 크게 성공하기를 빌었다.)마지막으로 작품의 마무리 부분으로 가면 이런 부분이 있다.과학! 과학! 하고, 형식은 여관

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.05

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[현대소설론 이광수] 무정 작품론

홍명희(洪命熹)·문일평(文一平) 등과 공부하면서 시·소설·문학론·논설 등을 쓰기 시작하였다. 10년 귀국하여 정주 오산학교 교원으로 있다가 15년 김성수(金性洙)의 후원으로 일본 ... )의 민족운동에 공명하여 《독립신문》 발간에 참여하고 계몽적인 논설을 많이 썼다. 21년 귀국한 뒤 《개벽》에 「민족개조론(1922)」을 발표하고, 23년 《동아일보》 편집국장을 지내 ... 계몽사상을 고취하였다. 한편 사회적 현실을 천착하지 못한 면을 보여 친일문학가로 보는 부정적 평가도 있다.(2) 작품 「무정」의 줄거리동경 유학에서 돌아와 서울 경성 학교에서 영어

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.06.13

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[전통문화에 관하여] 전통이란

다. 이런 것을 전통으로 가지고 있던 우리에게 어느 날 천연두를 낫게 해주고 편리한 기차와 기선, 병원과 학교 등의 근대식 문물을 들여오는 무리들이 있었다. 그들은 언뜻 보기에는 좋 ... 면 ‘그저 조선혼이 중요하다.’는 수준에 머물러 지극히 퇴영적으로 잔류하였다. 나중에는 아예 조선 민족의 혼조차도 개조해야 한다는 민족개조론까지 등장하게 되었다. 일부 상류층

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.15

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[문학사] 현대문학사 30년대 기술

으로 조금은 더 구체적인 시대를 선정해야함을 알게 되었다. 시대의 선정에 있어, 과제를 위해 빌려둔 책들을 활용하기로 했는데, 그중 동아대학교 출판부에서 나온 『한국 현대문학의 이해 ... 다.* 서종택{) 한국현대소설사론. 고려대학교 출판부. 1999.: 『한국현대소설사론』은 한국 현대소설의 역사에 주요 쟁점이 될 만한 이념이나 성향, 방법들에 대한 논의를 모은 것이 ... 소설, 한의 문학 또는 비가적 세계관, 희극적 태도와 풍자·해악, 로망 개조론과 가족사 소설, 구비문학과 전통 장르의 계승 등이 그것이다.기존 문학사의 문제* 정호웅 : 정호웅

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.12

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[과학]본성과 양육-사람은 태어나는가 만들어지는가

과학 삶 미래이화여자대학교 의예과『본성과 양육-사람은 태어나는가 만들어지는가(Nature via Nurture- Genes, Experience, and What Make Us ... 이 가장 극단적인 형태로 나타난 것이 사회개조론을 통해 양육을 옹호했던 공산주의와 생물학적 결정론을 외치던 나치즘의 이데올로기였다.영국의 과학 저널리스트이며 이라는 저서를 통해

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.11

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[감상문] 무정을 읽고

無情의 의미처음에 [무정]에 대한 레포트 주제를 접했을 때는 고등학교 때 읽었던 소설을 다시 읽으라니..왜일까? 하는 의문점이 생겼었다. 하지만 내 자신을 되돌아보니 단순히 입시 ... 로 변절한 원인의 하나로 볼 수 있다. 우리에게 {민족개조론}을 통하여 보여준 그의 시각은 그의 변절이 역사 의식의 결여에서 왔음을 잘 드러내고 있으며, 이광수에 대한 평가는 오늘날 ... 다. 박진사네의 몰락은 결코 박진사의 방탕이나 과오에서 비롯된 것이 아니다. 박진사네의 비극은 일찍이 개화에 뜻이 있어 자기 집을 학교로 쓰면서부터 시작된다. 구국의 일념으로 개화교육

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.12

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[철학, 역사] 도산 안창호의 힘의 철학

는 1937년 신사참배 반대에 따른 기독교 측 학교와 교회에 대한 탄압이다.를 비롯해 수없이 많은 탄압과 박해를 겪었다. 뿐만 아니라 개신교는 한국의 민족적 자각과 근대화의 추진과 사회 ... 과 자유를 중심으로 한 새로 운 도덕을 고창하였으며, 셋째는 많은 학교와 병원, 봉사기관을 세워 민족교화와 사회 복지에 공헌 하였고, 넷째는 폐창운동, 금주 금연의 절제운동을 위시 ... 개조론에서 우리는 도산의 민족개조 사상의 근본을 알 수 있다.도산은 인간을 개조하는 동물 이라고 보았는데, 인간이 다른 동물과 구별되는 근본 요소르 개조능력을 가진다고 하였다. 동물

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.05

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이광수의 문학론

문장으로 소설이 쓰여져야 할 것을 소설비평의 한 기준으로 제시하고 있다.「문학이란 하(何)오」에서 이광수는 국한문의 사용을 어디까지나 과도기의 불가피한 현상으로 파악하며, “각 학교 ... 년대에 그의 민족주의가 인도주의적 경향으로 변화되어간 사실과 관련되는 것이라 볼 수 있다. 그는 「민족개조론」에서 덕(德)?체(體)?지(知)의 철학적 인간 완성과 민족 개개인

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.07

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박은식의 역사관

로 피신했다가 1898년 상경했다. 상경 직후 장지연?유근 등이 창간한 [황성신문]주필이 되었으며 독립협회에도 가입했다. 그후 경학원 강사와 한성사범학교 교관을 역임하면서 틈틈이 교육 ... 으로 망명했다. 망명 직후 尹世復의 집에 머물렀다. 그리고 대종교도인 윤세복이 경영하는 東昌학교 교사를 지내면서 대종교에 입교했다. 이때 고대사 연구에 몰두하여 「東明聖王實記」「明臨答 ... 가 대립할 때 개조론의 입장을 취했다. 1924년에는 임정 국무총리 겸 대통령대리가 되었고, 1925년에는 임정 제2대 대통령으로 취임하였다. 대통령 재직시 헌법을 개정하여 대통령책임

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.17

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당신들의 대한민국(요약및 중요문구정리)

을 위해 대학교 자리를 알아보고 있을 때 자격요건 뒤에 순수한 ×××신앙을 가진 사람 만 모신다는 문구가 나왔다. 학생들에게 특정 신앙을 심어주겠다는 재단의 취지는 어느 정도 이해할 수 ... 유지해 나가는 또 하나의 국내인 사회집단이 있다. 이는 바로 신인·소장파 지식인으로 구성된 대학교의 소위 시간강사 들이고, 그들에 대한 대우는 지식 과 연구 의 가치에 대한 현재 ... 한국 사회의 인식을 잘 반영해 준다. 비상근 교원의 처우를 개선해야 한다는 이야기는 계속 나왔지만, 아직까지 대부분 학교에서 값싸고 말 잘 듣는 시간강사들을 그냥 그대로 부리고 있

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.10

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[당신들의 대한민국] 인종주의와 대한민국

, ‘우정의 배신’이라는 깊은 상처도 남겼다. 그렇게 비트자갈은 불법 노동이라는 착취체제의 포로가 되고 말았다.교육에의 열정을 잊지 못하던 비트자갈은 어느 날 탈출을 시도하여 고려대학교 ... 는데, 체불 임금으로 고생을 한다. 그는 이 일을 고려대학교 학생에게 언급하고, 학생들은 주인을 협박하여 돈을 받아낸다. 주먹으로만 해결할 수 있었던 이번 사건을 겪은 뒤, 비트자갈 ... 대와 1930년대에 식민지 조선에서는 ‘원시 인종’. ‘야만인’, ‘열등 인종’이라는 용어들이 일반적으로 널리 사용되었다. 이광수는 ‘인종 우열?개조론’-모든 인종이 서로 본래적으로 불

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.28

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[역사] 천손의 나라 독후감

에 대한 연구는 미미했고 학교교육도 남한위주였다. 또 민족의 단합에 대한 의식이 없으니 민족의 자부심이 사라지게 되었고 민족개조론 같은 패배주의가 나타나게 된 것이다. 또 자기 주체

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.25

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[한국사] 이광수의 민족개조론과 신채호의 조선혁명선언의 비교

이광수의 민족개조론과 신채호의 조선혁명선언의 비교암울했던 일제강점기 동안 많은 지식인들은 독립을 위해 노력하거나 친일로 돌아선다. 독립을 위해 노력했던 신채호의 글과 친일 ... 들이 …… 십여년 내외 각지에서 목이 터질만치 준비! 준비! 를 불렀지만, 그 소득이 몇 개 불완전한 학교와 실력없는 단체 뿐이었다. 그러나 그들의 성의 부족이 아니라 실은 그 주장의 착오 ... 에 대한 봉사를 생명으로 하고 일종 이상 전문학술·기술을 갖고, 일종이상 직업을 가질 민족’으로 개조되어야 한다고 주장하였다. 이광수와 〈민족개조론〉에 대해 더 자세히 살펴보면 다음

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.24

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