"학교개조론"의 검색결과 입니다.

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"학교개조론" 검색결과 61-80 / 312건

[인종주의][반유대주의][인종주의개조론][인종주의와 영국][인종주의와 일본]인종주의와 인종차별주의, 인종주의와 반유대주의, 인종주의 인종주의개조론, 인종주의 영국, 인종주의 일본

인종주의와 인종차별주의, 인종주의와 반유대주의, 인종주의와 인종주의개조론, 인종주의와 영국, 인종주의와 일본 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 인종주의와 인종차별주의Ⅲ. 인종주의와 반유대주의Ⅳ ... . 인종주의와 인종주의개조론1. 한말의 인종주의적 현실인식2. 일제하의 인종론적 개조론Ⅴ. 인종주의와 영국Ⅵ. 인종주의와 일본참고문헌Ⅰ. 개요서구에서 18세기 말-19세기 초에 사회 ... 는 유대인 남녀에겐 도구를 안겨줘서 고생해 빵을 벌게끔 하자, 아담의 자손들이 그랬던 것처럼…? 이라고 주장했다. 그들의 회당과 학교는 불태우고 집시처럼 집도 없이 지내며 그들의 신세

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| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.04

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[교육사]우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(안창호)

고, 민중 계몽운동에 앞장섰다. 22세 때 고향 강서에 우리나라 최초의 남녀공학학교 점진학교를 설립하고, 민족개조 운동을 펼치며 황무지 개간사업을 했다.독립협회가 1899년 정부 ... 에 도산이 설립한 점진학교의 교가에도 “교육을 통해 힘을 기르자”고 했다.1902년 도산은 교육학을 전공하여 교육자가 되겠다는 뜻을 가지고 도미하였다. 그러나 도산이 교육학을 배워 ... 에서 등과 신민회를 조직하여 구국 운동을 전개하면서 애국청년을 양성하고자 대성학교(대성학교의 교육방침은 ① 건전한 인격 함양, ② 애국정신이 강한 민족운동자 양성, ③ 국민

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.08

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문학 이광수 무정 소개 및 내용요약, 소감문

한다는 내용으로 요약되는 그의 민족개조론은 말하고 있다.Ⅳ. 등장 인물 및 줄거리1) 등장 인물? 이형식: 고아출신, 동경유학을 마치고 경성학교에서 영어를 가르치는 지식인 청년이 ... 구도는 경성학교 영어 교사인 이형식과 김 장로의 딸인 선형, 그리 고 박 진사의 딸이었던 영채 사이의 관계를 중심으로 이야기가 전개된 다. 주된 내용은 연애 관계에 있어 삼각 ... 게 되과 조선일보 부사장을 지내기도 하였다. 안창호, 윤치호, 김성수 등의 감화를 받아 민족 개조론과 실력 양성론을 제창하였으며, 안창호를 도와 흥사단 국내 조직과 수양동우회에 적극

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| 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.09.04 | 수정일 2013.09.06

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문학으로 본 1920년대 조선 사회의 모습

는데, 그는 잡지 『개벽』 에 「민족개조론」 이라는 글을 발표하고, 동아일보에 「민족적 경륜 자치론을 주장하는 글」을 개제하는 등 친일 행적을 이어나갔다. 일제의 민족 분열 통치 ... 학교 학생인 줄 김첨지는 한 번 보고 짐작할 수 있었다. 그 학생은 다짜고짜로,“남대문 정거장까지 얼마요.”라고 물었다. 아마도 그 학교 기숙사에 있는 이로 동기방학을 이용하여 귀향 ... 쟁이를 동광학교(東光學校)까지 태워다 주기로 되었다.현진건 ‘학교 기숙사’, ‘구두’, ‘고구라 양복’, ‘양머리’, ‘뒤축 높은 구두’, ‘전찻길’, ‘양복쟁이’, ‘동광학교’ 등의 단어

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.12.19

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도산 안창호 생애, 교육사상, 도산 안창호 교육사상의 현대적 시사점

라 하여 이름이 관서일대에 떨치게 되었다. 그러나 독립협회 해산의 쓰라림을 안고 귀향한 도산은 1899년에 강서군에 '점진학교'를 세웠는데 이것이 우리나라 최초최의 남녀공학 학교 ... 였으며 서양 선교회에서 세운 것을 제외하고는 한국인의 손으로 세운 사립학교의 효시였다.1902년에 도산은 결혼하고, '교육학을 전공하여 교육자가 되겠다.'는 청운의 꿈을 안고 미국 ... 처럼 도산은 단결을 이룰 수 있는 확고한 방법론으로써 공통의 목표와 공통적 신용을 세우며 서로 사상하고 돕는 습관을 가져야 한다는 세 가지 단결 훈련방법을 제시하였다.2) 민족개조론

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.10.28

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이광수 - 무정 작품분석과 느낀점

"독립국민의 자격자를 키우라."라는 안창호의 권고에 감화하여, 귀국 후 흥사단 활동과 저술을 통한 국민계몽을 하기도 하였다. 1922년 민족개조론을 발표하여 독립운동가에서 친일파 ... 했다.주요 작품으로는「어린 희생」,「무정」,「어린 벗에게」,「윤광호」등의 단편과『무정』,『재생』,『흙』,『단종애사』,『유정』,『사랑』등의 장편소설, 그리고「자녀중심론」,「민족개조론」등 ... 의 논설이 있다. 이외에도 수많은 소설 및 논문과 시편이 있다.2. 줄거리이형식은 동경유학에서 돌아와 서울 경성학교에서 영어를 가르치게 되고, 미국에 유학하려는 김장로의 딸 선형

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.14

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교육철학 및 교육사8장 - 국가주의와 교육

교육의 영향IV. 국가주의 교육사상가1. 피히테2. 슐라이어마허3. 오언(R. owen)(1) 오언의 성격형성론(2) 유아학교□신학원의 목표□신학원의 학급□신학원의 방침□신학원 ... 적으로 치열한 경쟁을 벌임 → 국가에 충성스러운 국민을 양성하기 위해 교육이 필요하다고 봄. → 19세기 각국에서는 학교를 국가의 이상을 실현하기 위한 수단으로서중시하게 됨.□이런 ... 적인 국어를 사용하도록 하였다. 프랑스의 경우, 프랑스 혁명의 지도자들은 외래어 사용을 금지하고 전국 학교에 표준 프랑스어 교육을 실시하도록 하였다. 독일에서도 초등학교뿐만 아니

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.02 | 수정일 2018.05.21

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일제강점기(식민지시대,일제하)의 사회주의운동, 일제강점기(식민지시대,일제하)의 민족개조론, 일제강점기(식민지시대,일제하)의 친일파, 일제강점기(식민지시대,일제하)의 제주도회사설립

일제강점기(식민지시대, 일제하)의 사회주의운동, 민중계몽운동, 농지탈환운동, 민족개조론, 일제강점기(식민지시대, 일제하)의 자유주의적 사회발전론, 친일파, 일제강점기(식민지시대 ... 운동Ⅳ. 일제강점기(식민지시대, 일제하)의 민족개조론Ⅴ. 일제강점기(식민지시대, 일제하)의 자유주의적 사회발전론1. 개인?사회의 개조방향1) 인격개조의 방향2) 사회개조의 방향2 ... 교장을 겸하기도 하였다.1918년 배화학당을 그만두고 고향인 강원도 홍천으로 내려가 1919년 9월 모곡(후에 한서중)학교와 교회를 건립하여 한글과 국사 및 실업 교육에 치중

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| 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.12

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춘원 이광수의 민족개조론

춘원 이광수의 민족개조론1. 이광수의 생애춘원 이광수는 평안북도 정주에서 태어났다. 아버지는 종원이며 어머니는 충주 김씨이다. 이광수가 태어났을 때 아버지의 나이는 마흔 둘 ... , 논설 등을 쓰기 시작한다.1910년 메이지 학원 중학부를 졸업한 뒤 조부가 위독하다는 전보를 받고 귀국하였다가 남강 이승훈의 부름을 받고 정주의 오산학교 교원이 되었다. 이해에 그 ... 는 애정도 없는 상태에서 백혜순과 결혼한다. 오산학교의 교원이었을 때 그는 처음 교만한 생활을 하지만 남강 이승훈의 감화를 받고 성실한 교원이 되었다고 한다.1911년 ‘105인

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.12.07

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자산 안확의 주요 사상, 안확에 대한 평가

의 혜택을 받으며 신학문과 신사상에 접촉이 자유로웠을 것으로 짐작됨. 신학문 수학기-개화기1895년(9세): 우리 나라 처음으로 세워진 서울의 수하동 소학교에 개교와 동시에 입학 ... .1896년(10세): 독립협회의 연설지도를 받으며 독립문 낙성식에 참여.1901년(15세): 소학교 졸업.-청소년~20대초반 행적자료 희소*1) 교육사업, 독립활동, 저술활동기 -일제 ... 문화통치기1910년(26세): 일제병탄1911년(27세): 호주 선교사들이 세운 마산창신학교 교사로 부임 *2)1914년(30세): 니혼대학 정치학수학- 학술지「학지광」 저술활동

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.24 | 수정일 2017.04.12

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일제하(일제강점기, 식민지시대)의 민족개조론, 일제하(일제강점기, 식민지시대)의 금융조합, 일제하(일제강점기,식민지시대)의 노동운동, 일제하(일제강점기,식민지시대)의 민족해방운동

일제하(일제강점기, 식민지시대)의 민족개조론, 인종개선론, 일제하(일제강점기, 식민지시대)의 사회진화론, 금융조합, 일제하(일제강점기, 식민지시대)의 일본인지주, 농지탈환운동 ... , 노동운동, 민족해방운동 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 일제하(일제강점기, 식민지시대)의 민족개조론1. 집단심리학의 수용과 1) 집단심리학의 수용과 르봉2) 집단심리학과 2. 인종개선학의 수용 ... 국내에 소개된 이후, 그 논리를 가장 분명하게 보여주고 있는 글이 바로 이광수의 이다. 우리는 이광수의 민족개조론의 구조가 일본의 인종개선학의 구조와 매우 닮아 있다는 사실을 알

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| 리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2013.04.12

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이광수 발표자료

으로 합격하여 1905년 일본으로 건너간다. 타이세이(大成) 중학교에 다니던 중 학비곤란으로 11월에 귀국하고, 이듬해 그는 미션스쿨인 메이지(明治)학원에 편입하여 기독교의 성경 ... 「사랑인가」,「호」를 쓸 정도로 습작에 열중하였다. 1910년 학교 졸업 후 조부가 위독하다는 전보를 받고 귀국하였다가 이승훈의 권유로 오산학교의 교원이 된다. 이 해에 단편 「무정 ... 다. 귀국 후 구속되었으나, 얼마 후 석방되었다. 이때부터 변절자라는 비난을 받게 된다. 이후 춘원은 부인 백혜순과 합의이혼 하고 허영숙과 정식으로 결혼했다. 《개벽》에 「민족개조론

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.05.25

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사랑과문학 이광수 무정, 자유연애와 낭만적 사랑 강의 녹취록수준으로 필기

음. 이광수는 민족개조론 주장하기도 이에 대해 조선의 대중들 기들이려한 기득권적 논설이라는 비판도 있음. 그러나 소설가 김원일?은 일제말기 그가 보인 친일행각 따지더라도 그의 문학 ... 하는 동안 영채는 경상학교 교 ~과 경상학교 교주의 아들 ~에게 정조 빼앗김. 형식은 불안한 마음에 영채 찾으러 나선 길에 전차에서 신문기자이자 친구인 우선을 만나 그간의 이야기

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.11 | 수정일 2024.10.14

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이광수의 삶과 문학

이 멍에처럼 지워진다. 애정도 없는 백혜순과 결혼을 하게 된 것이다. 이 시기 그는 남강 이승훈이 교주로 있는 오산학교에 초빙을 받아 교원으로 재직하다가 남강이 백오인 사건에 연루 ... 되어 일제에 잡혀가자 오산학교를 떠나 세계 여행을 목표로 길을 떠난다.상해에서 얼마간의 시간을 보낸 이광수는 미국행을 결심하고 블라디보스토크를 거쳐 러시아령 치타(Chita)로 갔 ... 다. 여행 중 얻은 신비스럽고 황홀한 바이칼 호반과 시베리아 설원의 체험은 약 20년 후에 「유정」으로 형상화된다. 그는 이곳에서 미국행이 좌절되자 다시 귀국하게 된다.귀국하여 오산학교

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.04

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국가주의 등장과 공교육사상

적·군사적 자원을 가진 국가가 일반적 형태를 갖추게 됨- 이들 민족국가들은 군사적·경제적으로 치열한 경쟁을 벌였고, 모든 국가에서는 학교를 설립하여 국가에 충성스러운 봉사를 할 수 있 ... 3. 국가주의 교육의 특징..PAGE:144. 주요 사상가 - 피히테J. G. Fichte, 1762~1814-프로이센 법전(1803) : 학교와 대학이 국가기관임을 밝히고 있 ... 다.“국가의 법률에 따라 현재의 공공학교에서 교육되는 것 이외의 다른 종교를 교육받아야 하는 아동은 그 공공학교에서 실시되는 종교수업에 참가할 의무를 지지 않는다”라고 하여 공공교육

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| 리포트 | 52페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.03 | 수정일 2014.10.07

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[작가 조사 및 발표 자료] '김남천'의 생애와 작품 활동 및 사상

에 참여.1929년 3월 - 평양고등보통학교(平壤高等普通學校)를 졸업 후 일본 동경의호세이대학[法政大學] 예과 입학.1929년 - 호세이대학 재학 중 조선프롤레타리아예술동맹(KAPF ... 창작방법론으로 헤겔(Hegel,G,W.F.)과 루카치(Lukacs, G.)의 이론을 수용한 로만개조론을 제시하여, 묘사하는 대상의 총체성과 풍속이 드러나야 한다는 이론을 폈

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.07.12 | 수정일 2021.12.20

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만세전과 무정 비교

그의 친일활동만으로 작품의 내용을 설명하기에는 무리가 있다. 대신 『무정』에 나타난 형식의 현실 인식에 대해 설명하기에는 1922년 이광수가 잡지 에 발표한 ‘민족개조론’이 적합 ... 하다. 민족개조론의 대략적인 내용은 민족을 쇠락하게 한 근본적인 원인은 일본 식민지배가 아닌 타락한 민족성이며, 따라서 민족해방운동이나 독립운동은 무용함으로 해방운동을 포기 ... 된 것은 아닐까. 이와 달리, 『무정』의 형식은 처음부터 계몽 의식을 가지고 있는 사람이었고 끝까지 그러한 생각을 지켜나간다. 형식의 직업은 경성학교 영어교사이다. 직업 설정

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.16

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내신을 바꿔야 학교가 산다 서평

밖에 없다.3. 저자의 대안에 대한 정리와 보완3-입시 제도가. 논의의 한계저자는 학교개조론, 수업개조론, 입시개조론의 교육 3부작을 기획하고 있다고 한다. 그 두 번째인 이 책 ... 와 제도적인 변화가 있었지만 공교육의 위기가 현재진행형이라는 사실에는 변함이 없다.2. 내신을 바꿔야 학교가 산다.이 책의 저자는 현장에서 체험한 교육 제도의 모순을 가감없이 표현 ... 하고 있다. 1부 ‘내신을 바꿔야 학교가 산다’에서 현행 내신제도의 문제점을 비판하고 있다. 그러나 2부 ‘학교자율화정책’과 3부 ‘교원평가에 대한 성찰’은 교육 현실에 대한 비판이

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.09.09

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이광수의 무정과 무정교육 연구, 친일논란에 대해.

를 통해 그동안 진행되어온 연구와 학교 현장의 간극을 파악하여, 교수 시 어떠한 관점에서 어떠한 부분까지를 알려주어야 할지에 대한 활발한 의견교환이다.따라서, 『무정』의 작품 자체 ... 의 분석보다는 다양한 평가가 논의된 부분을 중점을 두어 분석해보았다.2. 현행 교육의 시점에서 바라본 『무정』본 파트에서는 학생들이 학교에서 이광수의『무정』,하면 배우는 기본적이고 ... , 보편적인 정보에 대해 정리하였다. 학생들이 『무정』을 대할 때, 가장 먼저 접하게 되는 통로와 지식은 어떤 것인지 살펴 볼 수 있다.2.1 줄거리서울 경성 학교 영어 교사

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.06

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친일과 반일 사이 - 윤치호 일기

과는 다른 사고의 틀 속에서 ‘낙후된’ 조선인을 발견하고 비판적인 태도를 견지하게 된다. 이러한 근대 지식인의 경험이 이광수에게는 ‘민족개조론’으로 윤치호에게서는 ‘내선일체론 ... 있을 것이다.얼마 전 미국의 중학교 교재로 사용되고 있는 를 둘러싼 논란을 보면서 가해자의 논리와 피해자의 논리가 얼마나 상충될 수 있는지를 느낄 수 있었다. 이는 자신만의 논리

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.02.07

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