"특수영재의 유형과 특성"의 검색결과 입니다.

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Renzulli의 세고리 특수교육학개론 상담의 기본원리 특수아동의 이해 영재의 정의 통합교육의 원리 특수아동 정서행동장애 영재부모 상담

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"특수영재의 유형과 특성" 검색결과 261-280 / 614건

교육심리 특수아동 특수한 학습자

[교육심리학]특수한 학습자의 이해-목차-1. 머리말2. 특수한 학습자2-1. 특수아동과 특수교육2-2. 정신지체2-3. 학습장애2-4. 정서 및 행동장애2-5. 영재3. 맺음말 ... ① 특수아동- 자신의 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동.- 독특한 신체적, 인지적, 사회적 특성으로 인해 개별화된 특수 교육이 필요함. ... - 장애아동 뿐만 아니라 능력 및 잠재능력이 매우 뛰어난 영재까지를 포함하는 개념.- 우리나라에서는 특수교육대상자를 시각장애, 정각장애, 정신지체, 지체장애, 정서 ? 행동장애

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.20

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문제를 갖고 있는 주변의 이웃 또는 가족 중 한 사람 또는 그 이상의 사람을 인터뷰하시오.

고 있거나 특수한 재능을 보일 때 그 특기나 재능을 키워주기 위하여 아이들을 교육시키는 활동을 조기교육이라고 보는 관점이다.조기교육은 발달 상태와 특성을 고려하지 않고 다음 단계 ... _________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( A ) 형(공통)○ 과 제 명 : 사회적 위험의 한 사례(예를 들어, 노령, 장애, 교육, 의료, 주거 등등 ... 은 아이의 뇌 발달을 위축시키고, 비정상적으로 만든다. 이것은 유아기에 이상증세로 나타나기도 하고 또는 지나친 인지학습으로 뇌에 자극이 되어 유아기에 영재처럼 보이게도 하지만 본격적인

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.15

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특수아동에 대한 이해 및 정리

를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 제2호 에 따른 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육Ⅱ. 특수아동의 심리적 특성과 교육적 접근1. 정신지체1) 정의 ... : 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자)- 영재교육 대상자로는 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체 적 재능, 기타 특별한 재능 ... 영역에 대하여 뛰어난 성취가 있거나 잠재력이 우수한 사람㈀ 대표적인 학자- Renzulli(1978) : 영재성의 세 가지 특성(평균 이상의 능력, 높은 수준의 과제 집착 력

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.27

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영재교육 조사, 연구

는 분야에 이러한 특성들을 적용하는 아동이다.”라고 하였다.4) 일반 영재성과 특수 재능Gagne(1991)의 영재 및 재능 개념영재아재능아지적, 창의적, 사회정서적, 감각 운동 ... 에 매력 ㆍ애매모호함을 잘 견딤ㆍ반성적 사고와 충동성 ㆍ지각과 직관전기적 특성ㆍ유형적 요인 - 영재 학생의 창의적 행동의 역사ㆍ무형적 요인제 3장 영재아 판별영재 교육자들은 영재 ... ◆ 목차 ◆1장. 영재성의 정의1) Stankowski의 정의2) 미국 교육부의 정의3) Renzulli의 세 고리 모형4) 일반 영재성과 특수 재능5) Gardner의 다중지능

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.06

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교육행정 및 경영

교육 행정 및 경영목 차 자율형 고등학교 자립형 사립고 특수목적 고등학교 특성화 고등학교 Contents자율형 고등학교 자율형 사립고 자율형 공립고 자율형 공립고와 자율형 사립고 ... 성이 크게 된 학교 유형으로 교육과정을 특성화 , 다양해 전인교육을 구현하는 목표를 가진 학교 . 정부와 지방자치단체가 육성하는 새로운 개념의 공립학교로 , 입시 위주 교육에서 벗어나 ... 및 경영 자립형 사립고에 대한 이명박 정부 입장 자립형 사립고 지정요건교육행정 및 경영 논의점교육행정 및 경영 자율형 사립고와 자립형 사립고 비교특수목적 고등학교 외국어 고등학교

리포트 | 34페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.25

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영재성의 비지적 촉진 요인들(많은 학자들의 견해 요약 및 콜버그 도덕성 발달단계))

관계를 갖고 행동에 영향을 미치는가에 관한 연구가 거의 없다.5. 학문적인 특수재능을 보이는 영재들의 성격적 특성이 어느 정도는 유전에 의하여 영향을 받는다는 증거가 점점 늘어나 ... 적 한 연구 검토 결과, 영재의 심리사회적 적응은 영재성 자체와 관련이 있기 보다는 영재성의 유형, 영재아의 특성과 교육환경의 부합정도, 그리고 자기인지나 기질과 같은 아동의 개별 ... 영재성의 비지적 촉진 요인들0. 영재는 지적 호기심, 언어능력, 창의성, 사고능력, 주의집중이 뛰어난 인지적 특성과 열정적이며 정서적으로 민감하고 자기 통제력이 높으며 독립적인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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교육의 평등성과 수월성 - 고등학교 평준화 정책 - 자립형 사립고등학교 개선방안

비교표구분특수목적고교특성화 교교자율학교학교유형공농수해양고,과학고, 외국어고.예술고, 체육고 등정보고, 디자인고, 자동차고, 만화고, 대안학교 등특수목적고교,특성화고교,농어촌고교 ... ,통합형고교교육성격-특수분야 전문교육-특정분야 영재교육-특정분야 전문교육-대안교육학교유형별로 다름교육대상-국가기간산업에 종사할 학생-예체능, 과학, 외국어등에 재능이 있어 보다 심 ... 부산국제고, 부산진여상, 부평공고, 해양과학고, 수 원 농생명고 등 5개 등이 있다.은 지금까지 살펴본 특목고, 특성화 고교, 자율학교를 비교한 것이다. 특수목적형/특성화/자율 학교

리포트 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.01.12 | 수정일 2016.07.22

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[영재][영재교육][영재교육프로그램][외국 영재교육 사례]영재 정의, 영재 성향, 영재교육의 취지, 영재교육의 기본방향, 영재교육의 영재교육프로그램, 외국의 영재교육 사례로 본 향후 영재교육의 개선 방향 분석

) 내용3. 특수 재능 교육(사고? 탐구?창조)프로그램1) 목적2) 내용3) 주요학습방법4) 효과Ⅶ. 외국의 영재교육 사례1. 호주2. 이스라엘Ⅷ. 향후 영재교육의 개선 방향Ⅸ. 결론 ... 하는 경향이 있다. 영재가 지닌 이러한 지도적 특성은 그들의 지적 능력에서의 탁월함과 결부되어 차후에 해당 학문 영역이나 사회에서 중요한 위치에 놓이게 될 높은 가능성은 부여 ... 한다. 그러므로 영재들이 지닌 이러한 지도적 특성이 학년이 올라가면서도 유지되고 발전되도록 하는 것이 중요하다.영재들이 국가 사회의 중요한 자원이 될 수 있음을 고려할 때, 그들이 지니

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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리더십과 리더십 훈련 및 리더십훈련 프로그램

리더십과 리더십 훈련 구체적 사례0. 영재와 리더십리더십은 1972년 Marland가 보고서를 발표한 이후 영재성의 특성 중 하나로 인식되어 오고 있다. 국가영재협회(NAGC ... 함으로써 디러십의 두가지 유형을 영재들이 준비할 수 있도록 교육과정 속에서 활동을 통합할 수 있다. 인지적 리더십은 문제해결과 논리적 과정을 포함하는 반면 정의적 리더십은 개인간, 개인 ... 에서 그러한 기술을 가르치기 시작해야 하며 그러한 특성을 향상시키도록 교육과정이 구성되어야 할 것이다. 따라서 영재를 위한 교육과정에서는 고차적 수준의 사고기술, 창의적 문제해결접근

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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우리나라 장애아 부모는 장애 자녀의 학년이 올라갈수록 통합교육의 어려움을 호소하고 있다. 현재 우리나라의 장애인 통합교육의 문제점과 해결 과제를 살펴본다.

거나 이들이 일부시간을 일반학급 또는 일반학교에서 일반 아동과 함께 활동하게 하는 것을 의미한다.우리나라에서는 특수교육법에서 "통합교육이란 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형·장애정도 ... 의 유형3. 통합교육의 저해요인4. 통합교육의 최근 경향Ⅳ. 통합교육의 문제점과 해결방안 및 발전방향1. 통합교육의 문제점2. 통합교육의 문제점과 해결방안 및 발전방향Ⅴ. 결 론참고문헌 ... 은 어쩌면 당연한 것일 수도 있다. 그러나 이들은 ‘우수’ 또는 ‘영재 아동’과 ‘장애 아동’들이 있기에 ‘정상’이라 말할 수 있는 것이다. ‘정상’과 ‘비정상’이라는 단어는 지극히

리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.05.16

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영재의 정의, 영재의 특징, 영재교육과정의 필요성, 영재교육과정의 실태, 영재교육과정의 설계, 영재교육과정의 교수학습방법, 영재교육과정의 학습모형, 영재교육과정의 후속 조치 분석(영재교육과정, 영재교육)

에 자신의 에너지를 집중시키는 성격 특성3. 가네의 적성이론 정의캐나다 퀘벡 대학교의 교수인 프랑스와 가네(Francoys Gagne)는 인간의 능력을 영재성과 특수 재능으로 구분 ... 것이다.Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습방법영재들의 학습 특성에 부응할 수 있는 교수 학습 방법에는 다음과 같은 유형들이 있다.1. 개별화 학습학습자와 교사 간의 일 대 일의 끊임없 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 영재의 정의1. 미국 문부성의 정의1) 일반 지적 능력(General Intellectual Ability)2) 특수 학문 적성(Specific Academic

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.12

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교육심리 중간고사 과제 - 5장, 12장 요약

나생과 여학생을 똑같이 대우하라: 모든 학생들에게 수업에 참여할 기회, 역할을 맡을 기회, 활동에 관여할 기회를 허용해야 한다.4. 특수학생1) 영재⑴영재의 특성: 높은 지능 ... 적으로서 활동의 폭발경향성 → 잦은 휴식기간 필요⑵ 사회적 특성· 우정: 사회적으로 융통성이 있으며 대부분의 다른 아동들과 놀고자 하고 놀 수 있다.· 놀이 행동의 유형-점유 ... 요인’과 단일유형의 정신능력검사의 수행에만 영향을 미친다는 생각인 ‘특수요인’⑵ Thurstone의 기본정신능력: 언어이해(어휘)), 언어유창성, 귀납적 추리(유추), 공간적 시각

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.29

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`특수아동의 이해` 요약 레포트

< 영역별 특수아동의 이해 >-목차-1. 영재 및 재능 아동의 이해2. 지적장애 아동의 이해3. 학습장애 아동의 이해4. 정서?행동장애 아동의 이해5. 청각장애 아동의 이해6 ... 게 통제하는데 있다. 마지막으로 정서 ? 행동장애 아동의 특성으로 사회화된 공격성을 들 수 있다.행동장애 아동을 특수교육 프로그램에 배치해야 하는가를 결정하는 문제는 중요하다. 행동 ... 에 따라 의사소통장애의 유형과 정도를 진단.4단계: 진단된 아동을 적절히 배치하고 개별교육이나 개별가족지원계획 개발.의사소통 장애의 특성을 보면 특정언어손상이 있는데 이는 언어의 형식

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.30

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교육심리학 교재 7,8장 요점정리

학적인 특성을 의미한다.즉 영재란 특정한 영역에 대하여 평균 이상의 능력 및 창의성, 과제집착력을 잠재적으로 보유하고 있는 사 람으로서 그에 적합한 특수한 교육과정이 필요한 사람이 ... 7장. 특수학습자1. 영재교육1) 영재의 의미영재를 지칭할 때 ‘타고난 지능을 가진 아이’와 ‘재능이 있는 아이’란 어휘를 사용한다.타고난 지능은 능력의 영역을 지칭하는 어휘 ... 다.2) 영재의 유형(1) 성공적인 유형대부분 판별이 되어 이미 영재교육에 투입되어 있는 아동. 영재교육원이나 영재학급에서 수업을 받는 대부분 의 학생이 성공적인 유형에 속한다

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.21

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영재교육(학습,수업)프로그램, 전환교육(학습,수업)프로그램, 가족심리교육(학습,수업)프로그램, 성교육(학습,수업)프로그램, 진로교육(학습,수업)프로그램, 심리교육(학습,수업)프로그램, 컴퓨터게임교육프로그램

적으로 적용하는 것이 더 유용하다.이상에서 가족에 대한 심리교육프로그램을 기능별로 살펴보았는데, 각 유형마다 고유한 장단점을 가지고 있으므로 심리교육프로그램을 시행하는 기관의 특성 및 ... 참여하는 환자가족의 특성을 고려하여 각 모델 중의 일부분이나 전체를 포함하는 방식으로 프로그램의 내용을 구성하여야 한다.2. 구조적 유형의 분류심리교육프로그램은 프로그램의 구조 ... 영재교육(학습, 수업)프로그램, 전환교육(학습, 수업)프로그램, 가족심리교육(학습, 수업)프로그램, 성교육(학습, 수업)프로그램, 진로교육(학습, 수업)프로그램, 심리교육(학습

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.26

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영재교육과 미술영재교육의 기초00

1) 이스라엘 영재교육- 영재교육은 국가의 초우선 과제이며, 영재아 개발을 위한 특수프로그램이 다양- 문교부가 영재교육의 모든 측면을 관장- 영재교육의 목표, 영재의 정의, 특성 ... (1986,1988)의 다중-재능 토템 기둥(Multiple-talent totem pole) 개념은 영재와 재능을 정의하기 보다는 대다수의 학생들을 특수한 기능, 재능을 보유 ... 5조 1항에서는 영재교육 대상자는 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 신체적 재능, 기타 특별한 재능이 있는자- 영재의 정의는 프로그램이 선택한 도구와 의사결정

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.03.13

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영재교육 과정 개발 사례

할 수 있는 것으로 결론을 맺게 된다. 일반 교육과정과 특수 교육과정 옹호자 사이에서나 영재교육과정을 집필한 사람 사이에서 ‘조그마한 논쟁’도 거의 없었다는 사실은, 일반교육자와 특수 ... 을 바라본다. 이 특성은 고등적 재능의 확인과 발달에 중요한 결과를 초래할 것이다.1. 중등 인문사회 영재교육 교수학습 자료의 개발 방향중등 인문사회 영재교육 교수학습 자료의 개발 ... 영재교육 과정 개발 사례0. 창의적 생산성 계발의 일반 이론의 구성 요소 : 학습자, 교육과정, 교사Renzulli(1992)는 학습의 이상 행위라고 부르는 것에 참여할 수 있

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.02

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다양한 영유아 프로그램

및 행동적인 교육방법들을 실시한다. ․ 프로그램의 효율성을 평가한다.(5) 통합보육프로그램의 교사의 역할특수한 요구를 가진 영유아를 위한 보육프로그램2) 영재아를 위한 프로그램 ... 문제를 적극적으로 풀고자 하는 경향이 있다는 사실에 입각한 방법.(2) 영재아 판별특수한 요구를 가진 영유아를 위한 보육프로그램◈ 반타셀-바스카의 영재아 프로그램 교육과정의 기본 w} ... 다양한 영유아 보육프로그램CONTENTS발도르프 프로그램 하이 스코프 프로그램 특수한 요구를 가진 영유아를 위한 보육프로그램다양한 영유아 보육프로그램1.발도르프 프로그램서남재단

리포트 | 25페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.19 | 수정일 2018.02.01

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정서 행동장애아 교육

은 변인에 따라 각기 다른 양상을 보이는 이질적인 집단이다행동적 특성 크게 두가지 유형이 있으며 개인에 따라 두가지 행동차원 이 동시에 나타나거나 한가지 행동차원 내에서 세분 ... 화 될 수 있는 행동양상을 보임인지적 · 학업적 특성 정서 행동장애 학생들은 영재 또는 정신지체를 보이나 대다수의 정서 행동장애 학생들은 평균이하의 지능지수를 나타내고 절반 이상이 학습 ... · 행동장애 남 여 계 특수학교 1547 686 174 860 특수학급 5121 1671 364 2035 일반학급 1013 532 110 642 계 7681 2889 648 3537

리포트 | 32페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.26 | 수정일 2016.05.17

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영재교육과정, 영재교육프로그램, 영재판별, 영재 정의, 영재 심리적 욕구, 영재판별모형, 영재교육 필요성, 영재교육 목적, 영재교육기관, 영재교육 학습활동, 미국 영재교육 사례, 향후 영재교육 개선 방향 분석

. Renzulli의 회전문모형1) 첫째단계2) 둘째단계3) 셋째단계Ⅴ. 영재교육의 필요성과 목적1. 교육적 차원2. 개인적 차원1) 유형12) 유형23) 유형33. 국가적 차원Ⅵ. 영재교육 ... 의 개선 방향Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론헬러는 결과 중심 접근방법을 보완한 개인적 성향 중심 접근방법으로 영재의 특성을 제시하고자 시도하였으며, 문제 발견력, 발명 창의성, 아이디어 ... 의 유창성, 사고의 유연성, 문제 해결력과 산출물에 있어서의 독창성 외에도 지적 호기심, 지적 욕구, 탐구, 끝없는 의문의 제시 등이 영재들의 특성으로 제안하였다. 그 외 빈번히

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.08.25

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