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교육사회학 요약 사범대학 교육사회학 정리 교육사회학 경쟁하는이론들 교육과정 사회학
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"뒤르껨의이론" 검색결과 161-180 / 361건

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    교육사회학 1장 RP
    에 대한 생각도 해보았다.교육사회학의 발달에서 에밀 뒤르껨은 굉장한 부분을 차지한다. 현재 교육의 사회화 기능이라 하면, 당연하게 받아들여진다. 북한만 보더라도, 공산주의에 대한 강한 ... 를 포괄한 다양하고 개방적인 관점으로 교육현상을 설명하려는 접근을 한다는 점에서 그렇다.교육사회학 이론에서 사회자체를 유기체와 같이 보는 기능주의의 사회에 대한 가정 중 정상적인 ... 상태는 질서와 균형이며, 갈등은 일시적인 병리현상 “균형 모형, 질서모형”이라는 것과 질서와 균형은 사회 구성원들 간에 도덕적 합의로 기능 “합의이론”에 대한 의문이 들었다. 사회
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    | 시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.12
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    교육사회학-기능주의와 갈등주의의 비교
    교육사회학이란 교육을 사회학적 현상으로 보고 해석하는 것.교육은 사회와 교육을 받는 사람 하는 사람모두의 상호작용의 성격 가짐.1. 뒤르껨의 교육사회학 - 교육에 관한 과학적 ... . 기능주의의 명칭, 전개사회학의 아버지라 불리는 꽁트를 시작으로 스펜서,뒤르껨, 빠레토,마리노우스키등에 의해 발전 -> 파슨스의 포괄적 사회학이론으로 정립- >드리븐과 하그리브스 ... . (뒤르껨의 특수사회와와 유사)파슨스는 사회가 분화되고 전문화됨 따라 중요시동료집단의 역할 - 상호작용과 함께 모델 제공.독립성 -시험을 통해 학문적 학습활동에 적용되는 규범배우고 책임
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.05
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    기술 기능 이론
    하 였다.(3) 파슨스(T.Parsons)파슨스는 기능이론을 더욱 다듬어서 체계적 이론으로 발전시켰으며, 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화 기능을 강조하였는데, 사회화와 사회적 선발 ... )와 스펜서(Herbert Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨 (Emile Durkheim),이태리의 사회학자 빠레또(V.Pareto),인류 학자 말리노우스키(B ... ) 학교교육의 기능기능이론은 교육이 사회의 구성원을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화기능을 담당하는 것이며, 오늘날에는 그것을 학교가 담당하지 않으면 안 된다고 하였다(2) 뒤르
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.26
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    기능론과 갈등론
    등으로 불려진다. 이들은 사회와 교육 간의 관계를 긍정적으로 보는 특징이 있다. 기능주의는 꽁트와 스텐서가 기초를 닦고 뒤르껨이 발전시킨 것을 미국의 대표적 사회학자 파슨스 ... 한다는 문제점이 있다.기능주의의 교육에 대한 설명은 뒤르껨의 라는 주장에서 출발한다. 뒤르껨은 교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인세대의 영향력 ... 는다.뒤르껨에 이어 파슨스는 학교의 기본기능은 사회적 선발이라 주장하며 뒤르껨 보다 역할 분담의 차원에서 이를 강조하였다. 그는 사회유지, 존속, 발전에서 교육은 두 가지 역할을 하
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.10
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    한국의 사교육열풍
    지있는 실정이다.Ⅱ-5. 사교육의 교육사회학적 접근사교육 현상을 교육사회학 이론과 관련해 보면 그 열풍현상의 원인을 더 자세하게 볼 수 있다.먼저, 기능론의 입장에서 뒤르껨은 교육 ... 평등하게 교육의 기회를 제공한다는 면에서 이론적으로는 효율성을 보이는 것 같지만 위에서 기능론 입장에서 고학력을 추구하는 현상에 맞추어 갈등론적 입장에서는 사교육 열풍이 일어나
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    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.03.28 | 수정일 2015.05.03
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    기능론적 교육접근방법
    되었다. 뒤르껨과 파슨스의 지적 전통은 드리븐, 아그리브스 등의 연구로 이어졌으며, 1960년대 이후에는 기능이론에 토대를 둔 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론 등이 하위이론 ... 여 기초가 형성된 뒤에, 뒤르껨, 이탈리아의 사회학자 파레토, 인류학자 마리노우스키등에 의해 다양하게 발전되었다. 이러한 발전은 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립 ... ◎ 기능주의 이론의 기본 관점기능주의 이론은 구조기능이론, 합의이론, 평형이론 이라고도 불리어 진다. 기능주의 이론은 사회를 인간 신체의 생물학적 기능에 자주 비유한다. 신체
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.14
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    교육사회 갈등이론
    하는 제도를 실현함으로써 유한한 재화와 무한한 소유욕의 모순을 해결한다는 것(공유재산제도)마르크스가 갈등과 변화를 핵심으로 사회이론을 전개한 것은 뒤르껨의 사회이론과 극히 대조적 ... -> 뒤르껨의 학문적 문제가 ‘질서’에 있었다면, 마르크스는 ‘변화’에 있음마르크스주의적 갈등이론은 혁명이론으로 발전해서 이론의 적용에 단서가 붙는다. 즉 사회의 본질이 갈등이라는 설명 ... 1.갈등이론갈등이론은 사회를 개인 간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 본다.-> 사회의 속성 : 세력다툼, 이해의 상충, 지배자의 압제와 피지배자의 저항, 그리고
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.30
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    범죄학의 연구방법론
    에서 비롯되는 필요적 패러다임이다. 모든 이론과 가설은 발전되고 검증된다. 사회통합과 자살에 대한 뒤르껨(Durkheim)이론의 탁월함은 그 당시의 프랑스에서 자살률에 대한 자료를 모으 ... 는 사실이다. 범죄학이나 기타 사회과학분야에서 조사방법론이 뒤르껨 시대 이후에 괄목할 만한 진전을 했다 치더라도 여전히 그의 자살에 관한 연구는 중요한 사회문제를 다루는 사회학적 관심 ... 을 형성한 소위 3인방, 에밀 뒤르껨(Emile Durkheim), 막스 베버(Max Weber), 칼 막스(Karl Max)의 대부분의 연구들은 역사적 사관에 입각한 것들이다. 역사 속 없다.
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.03
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    기능론과 갈등론 비교
    기능론과 갈등론 비교뒤르껨과 마르크스는 제2차 세계대전 이후 기능론과 갈등론을 만들어낸다. 뒤르껨은 철저히 망가졌던 각국들이 극심한 피해를 회복하는 모습을 보고서 '사회 유지 ... , 사회적 규범이 그 교육내용이다. 대표적인 기능주의자들에는 뒤르껨과 파슨스가 있다. 뒤르껨은 비사회적인 인간이 사회적 인간으로 변화되려면 교육이 반드시 필요하다고 보았다.그는 사회 ... 기능론은 스펜서의 '사회유기체설'에 기초한다. 그것은 사회가 각 부분들이 제 기능을 수행하여 전체를 움직이는 유기체와 같다는 이론이다.따라서 기능론에서는 사회의 유지, 통합을 강조
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.03
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    기능주의적 관점과 갈등주의적 관점을 비교 서술하시오
    의 유지를 위하여 필수적인 요소다. 뒤르껨에 의하면 사회화는 보편사회화와 특수사회화가 있다. 보편사회화는 한 사회의 보편적인 감성과 신념 등을 개인에게 내면화시키는 것을 보편사회화라 ... 다고 보고 있다. 따라서 본론에서는 기능주의적 관점과 갈등주의적 관점을 비교 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 기능주의적 관점1) 기능주의적 관점기능이론은 사회의 본질을 상호의존적인 관계 ... 적 관점에서의 교육기능이론은 사회를 여러 가지 구성요소(하위체제들)로 구성되어 있다고 전제하는데, 각각의 구성요소들이 자기의 역할을 충실히 수행할 때 사회는 안정과 질서를 유지할 수 있
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.30
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    교육사회학 (김신일) 제 4판 요약
    로 구분하려함. ①교육에 관한 과학적 연구 ②교육의 실제적 방법을 위한 교수학(교육실천과 교육에 관한 과학적 이론을 연결하는 일종의 실천이론) ③ 교육의 실천적 활동뒤르껨의 교육학 ... 로 편입되기 시작하였다. 이런 경향은 유럽도 비슷함.2)학교에 대한 사회학적 연구 확대초기의 교육사회학: 사회학 지향적 교육사회학의 기초를 놓은 뒤르껨은 교육에 관한 활동을 세 가지 ... 사회학이란 학교의 여러 문제를 해결하고 학습자를 지도하는 데 필요한 사회문화적 지식을 모아 놓은 것이었고 학문적 엄격성과 이론적 체계성은 매우 낮았다. 사회교육학에 유지되던 관심
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    | 리포트 | 40페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.01.10
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    교육현상을 설명하는 기능이론, 갈등이론, 해석적 이론에 대해서 논하시오
    아래 살아가는 인간집단이다.- 뒤르껨 (현상유지 지향성 짙음): 교육=사회화. 비사회적 존재를 사회적 존재로 길러주는 기능을 수행하는 것이 교육!: 사회화를 위한 교육의 기능 1 ... 과목: 교육사회학주제: 교육현상을 설명하는 기능이론, 갈등이론, 해석적 이론에 대해서 논하시오.1. 기능이론① 기본입장: 사회=유기체- 사회는 여러 부분으로 구성되어 있고, 각 ... 으며 그렇기에 사회이념을 떠나서 존재할 수 없다. 마찬가지로 사회 이념 유지를 위해 교육이 없어서는 안된다.- 파슨스(기능이론을 체계화시킴, 사회체계이론): 학교교육의 사회화 기능 강조
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.04.06
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    경쟁하는 교육이론
    경쟁하는 교육 이론들1.기능주의 교육이론 2.갈등주의 교육이론 3.교육에 대한 해석적 접근 4.세계화시대의 교육론임■ 발전꽁뜨와 스펜서뒤르껨, 빠레또 말리노우스키 래드크리프 ... Durkheim)뒤르껨(Emile Durkheim)뒤르껨 이론의 비판점서로 다른 집단간의 갈등 과소평가 모든 사회를 하나의 합의된 이념과 질서를 지향하는 것으로 상정 교육에 있어 여러 ... - 2- 3으로 발전뒤르껨(Emile Durkheim)의 '교육의 정의'“사람은 비사회적 존재로 태어나므로 사회적 존재로 길러야 하는데, 교육이 이 기능을 수행한다.” 사회화를 위한
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    | 리포트 | 31페이지 | 3,900원 | 등록일 2008.10.10
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    교육사회학의 발달
    한 노력이 시작되었는데, 이러한 것의 기초를 놓은 사람은 뒤르껨이다.1. 뒤르껨.① 교육에 관한 활동을 세 가지로 구분.1]교육에 관한 과학적 연구2]교육의 실제적 방법을 위한 교수 ... 처럼 교육현상을 기술 * 설명.=> 그는 이 지향의 교육학을 강조. 교육을 사회적 사실로 인식.- 실천 지향의 교육학 : 교육실천을 위한 구체적 지침을 제시.③ 뒤르껨의 교육에 관한 관점 ... Sociology)로 불린다. 이것은 사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 실천지향적 연구였다. 또 다른 이론은 교육현상을 분석하고 설명하는 사회학의 지식체계로, 주로 사회학자들이 중심
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    | 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.01
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    교육사회학 김신일 2장 3장 요약
    - 사회적 이념, 목표, 규범 등의 보편성과 합의성을 과장한다.2) 교육에 대한 설명뒤르껨● 교육을 사회화와 동일시하였다.- 사회화를 위한 교육의 기능은 ‘보편적 사회화’와 ‘특수 사회 ... 2장 경쟁하는 이론들1. 기능주의 교육이론1) 기능주의● 구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형 등으로 불리며, 명칭에 따라 이론의 강조점이 서로 다르다.● 기능이론은 사회 ... 주의 이론의 설명.- 각 기관은 상호 밀접한 연관을 가지며 상호의존적이다.- 각 기관은 전체 유기체의 존속을 위해 기능한다.- 한 체제의 변화는 다른 체제의 변화를 초래하며, 이
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.10.16 | 수정일 2017.08.09
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    해석학적 접근
    2. 사회집단의 내부 세계 에 관하여 관심을 기울이지 않았다 . 3. 자연과학적인 방법론 으로 사회를 연구했다 .사회과학은 18 세기 이후 발달 뒤르껨 사회학 연구는 객관 ... 제 2 장 경쟁하는 이론들 3. 교육에 대한 해석적 접근 윤리교육과 2010813014 박은비 윤리교육과 2010513017 신승희 윤리교육과 2010513021 이가을 교육사회 ... 목차 해석적 이론 교육에 대한 설명 교사 학생 상호작용해석적 이론기능론 , 갈등론의 공통점 1. 거시적 관점 으로 사회를 인식 . 개인은 하찮은 존재이며 , ‘ 사회화 ’ 의 산물
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    | 리포트 | 40페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.09.15
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    교육과정사회학의 등장배경과 교육과정의 사회적 성격에 관한 기능이론, 비판이론, 탈재생산론적 이론의 차이점을 조사하시오.
    이 ‘합의’된 것이라는 가정에 기초를 두어 왔다고 지적하며 교육과정에 대한 사회학적 탐구의 필요성을 주장하였다.사회화 기능뒤르껨(Durkheim)① 교육의 본질을 사회화로 파악 ... ※ 교육과정사회학의 개념1)해석적 패러다임으로서 교육과정을 지식사회학을 연구방법론으로 하여 교육과정의 사회적 가치를 분석하는 미시적 교육사회학 이론이다.2)학교가 특정한 사회계층 ... 의 관계에 연구의 초점을 두었던 거시적?구조적 관점의 기능?갈등이론에 대한 비판이 일어났다.②거시적 이론에서는 학교 밖의 정치?경제?사회계층의 사회구조와 학교의 관련성을 논하고 체제
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.21
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    교육에 대한 기능주의담론에 대해 비판적으로 논하시오00
    개량적인 방식으로 교육을 개혁하고자 한다.5. 기능주의 교육론자들의 교육관1) 뒤르껨(E. Durkheim)의 이론교육을 사회화와 동일시하는 뒤르껨은 사회화를 ‘보편적 사회 ... 현상을 설명하는 담론의 연장선상에서 논의되어야 한다. 교육학에서 기능이론은 많은 교육학적 문제들에 관한 도덕적 원리와 문제나 갈등을 회피한 채 기술적 권고만을 일삼는 비 원리적 교육 ... 학자들의 이론이라는 비판을 받고 있지만 어떤 사상을 이해함에 있어서 이처럼 부정일변도적 관점을 갖는 것은 바람직하지 못한 현상이며 학문연구에 있어서는 더욱 그렇다고 할 수 있
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    | 리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2010.11.27
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    기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
    -기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교-교육사회학 발전은 스펜서, 뒤르껨, 베버, 파슨스를 거치면서 거시적 접근을 통한 사회 제도?조직?구조 등을 체계적으로 연구하면서 기능 ... 을 사회에 적응시킴과 동시에 개인을 전체사회 속에 통합시키고 나아가 사회가 요구하는 인력을 양성하고 공급한다고 본다. 학교교육의 기능을 사회학적인 시각에서 처음으로 논의한 뒤르껨 ... , 예를 들어 국가의 도덕에 내포된다. 이러한 뒤르껨의 기능론적 관점은 사회 내의 지배집단을 옹호한다는 비판을 받는다. 그는 현실의 사회가 언제나 보편성을 따르는 것이 아님에도 불구
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.04
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    갈등주의의 교육사회학이론에 대해 설명하시오
    에게 동의하면서 관념론과 실증주의 거리를 좁히려고 노력하였다.베버는 꽁트나 뒤르껨처럼 사회학주의나 사회실제론적이 아니고 사회명목론적이다. 베버는 짐멜처럼 국가, 법인, 단체, 관료제 ... 갈등주의의 교육사회학이론에 대해 설명하시오.1. 갈등이론1950년대의 사회상황에는 기능주의가 적합한 것처럼 보였으나 1960년대 이후에는 갈등이론이 보다 적합한 연구방법인 것 ... 론적 시각에서 연구하는 것이 교육의 본질과 그 문제의 근본적인 해결책을 찾을 수 있다고 주장하는 학자들이 많이 늘어나는 계기가 되었던 것이다.갈등이론은 사회를 개인간 및 집단간의 끊임없
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    | 리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.06.25
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2025년 12월 05일 금요일
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