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한국어문법교육론 한국어문법 제2 언어 학습 외국어습득론 한국어표현교육론 발음 오류> 한국어교원
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"외국어로서의 한국어 문법교육론" 검색결과 2,441-2,460 / 4,047건

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    일반 목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오.
    (외국어로서의 한국어교재론)일반 목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오.다문화가정 자녀에 대상 ... 자녀, 결혼이주 여성, 탈북자 그리고 오랜 국외 생활을 거친 후 귀국한 학생들이다.앞선 한국어를 학습하는 외국인들에 대한 언급에서 위의 학습자들을 외국어 언어 사용에 익숙하지 ... 결혼으로 태어난 다문화가정의 자녀들은 한국에서 태어났지만, 그들이 가정에서 학습하는 언어적 배경을 한국어로만 한정할 수 없다. 왜냐하면 학습자들이 제도권의 교육에 들어서기 전
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.01
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    한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요2
    외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어 유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 유사 문법 항목2. ‘-아/어서, -(으 ... )니까, -기 때문에’를 교육하기 위한 과제Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서는 그 동안 한국어 문법 교육의 중요성을 인정하여 왔다. 그와 같은 인정을 기반으로 하여 좀 ... 에서 한국어 교사 및 학습자들이 요하는 것은, 이와 같은 포괄적인 문법 교육의 방법론이라고 말하기는 어렵다. 그것은 오히려 개별적인 문법 항목에 관한 교수학습 방법이라고 볼 수 있다. 특히
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10
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    외국어로서의한국어교재론-한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능에는 어떤 것이 있는지에 대해 서술하고 자신이 한국어 교사라면 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능과 그 이유는 무엇인지에 대해 서술하시오.
    가 세운 학습 목표를 달성하게 한다.외국어로서의 한국어를 학습하는데 있어, 한국어 교실 환경에서 교재가 있다는 것은 학습 내용의 통일화와 배운 내용을 토대로 이후의 교육 과정 ... of units - 제 출 자 김순우 : 지도교수 최주열 : 2005 외국어로서의 한국어 교육전공 선문대학교 교육 대학원 Hyperlink "https://m.blog.naver ... pW_ka21EQAXwbjLGg%26sig2%3DU5ymhYTAWnbmPkTJsn78hw%26cad%3Drja외국어로서의 한국어 교재론(진흥평생교육원_한국어교원자격증자료) - 이미지
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29
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    [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.
    외국어로서의 한국어교재론주제: [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.학번:이름:Ⅰ. 서론2019년 7월 말을 기준으로 전 세계 ... 은 교재와 방식으로 한국어 학습이 이루어지고 있었다. 이에 세종학당에서는 전 세계 어느 곳에서나 동일하고 수준있는 한국어 교육과정을 제공하고 학당 운영의 탄력성과 유연성을 부여하기 위해 ... 국립국어원이 개발한 국제 통용 한국어교육 표준 모형을 근간으로 ‘세종한국어’를 개발하였다. 따라서 ‘세종한국어’는 국외에서 한국어를 배우고자 하는 재외동포와 현지 외국인을 위한
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.29 | 수정일 2021.06.25
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    테마가 있는 언어산책 기말고사 정리
    간섭 현상ㆍ프랑스어/스페인어를 배우는 영어권자는 모국어의 간섭의 영향으로 인한 중간언어 단계가 존재(4) 의미론ㆍ영어를 외국어로 배우는 한국인이 한국어 문법을 영어에 적용 ... UNIT 51. 언어습득① 모국어 습득② 외국어 습득2. 모국어 습득ㆍ 태어나 접하고 있는 언어와 문법의 습득과정을 연구ㆍ 아이는 초기단계 중간단계 성인은 문법습득단계ㆍ 아이 ... 는 5~6세 전후를 기준으로 어른과 같은 문법습득3. 외국어 습득ㆍ 원어민이 다른 언어를 습득하는 방법을 연구ㆍ 다양한 연령층이 외국어 습득하는 과정이기 때문에 제2언어라 불림4
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    | 시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.25 | 수정일 2019.10.13
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    문법번역식 교수법과 직접교수법의 특징을 비교하고, 각 교수법의 장,단점을 기재하시오.
    과제:?한국어교원3급 자격취득 양성과정문법번역식 교수법과 직접교수법의 특징을 비교하고, 각 교수법의 장,단점을 기재하시오.1. 문법번역식 교수법과 직접교수법의 특징 비교(1 ... ) 문법 번역식 교수법(Grammar-trnslation method)의 특징: 외국어로 된 정보를 해당 언어의 유창성에 관계없이 받아들일 목적으로 번역을 방법으로 하여 언어를 배우 ... 자신의 모국어로 외국어를 교수하여 가르치는 것에 대한 부담이 감소된다.3) 외국어 문법체계를 이해하려고 하는 학습자들에게 도움을 준다.4) 문학교재의 이해가 외국어 공부의 주
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    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.21 | 수정일 2020.03.08
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    쓰기오류 교정에 대해서 서술하시오
    2. 과목명 : 외국어로서의 한국어표현교육론, 10포인트 2장 반주제 : 쓰기오류 교정에 대해서 서술하시오.- 오류의 교정방법 4가지를 쓰시오.- 위의 4가지에 대해 구체 ... 여 반응하는 방법에 관계하는 행위 등을 가리켜 ‘오류 처리’라고 한다. 외국어 교육에서 이와 같은 오류 처리에 관계되는 용어로는 다음과 같은 것들이 있다. 피드백, 수정, 교정 등 ... 적으로 설명하시오.- 쓰기오류 교정에 대하여 위 4가지 외의 방법을 쓰시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 오류 교정방법 4가지1) 어휘, 문법적 피드백2) 내용적 피드백3) 직접
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20
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    다름 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서의 설명, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.-과거시제에 관해
    관점에서 기술한다는 공통점이있다. 한국어문법은 외국어 학습자뿐만 아니라 모국어 화자인 교사를 대상으로 하여 학습자 중심의 교육내용적 차원의 문제가 아니라 교수학습 방법적 차원 ... 하여 두 문법서에서의 기술방식과 제시 예문 등의 차이점을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론외국어로서의 한국어 문법 교육은 한국어로 의사소통하는데 필요한 한국어 지식은 학습하는 것이 목표 ... [한국어 문법 교육론]? 주제 : 다름 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서의 설명, 외국인을 위한 한국어
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.05.02
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    학습자에게 오류는 중요한 것인가?
    학습자에게 오류는 중요한 것인가?Ⅰ. 서론외국어 교육 방법론의 흐름이 의사소통과 언어 기능(function)에 관심을 두게 되면서 문법과 어휘의 정확성이 초점이던 언어교육의 접근 ... 이 이루어지게 될 경우 장기적으로 문법 습득 과정은 지체되기 쉽다. 따라서 한국어 교육자들은 학습자들의 오류를 면밀하게 분석하여야 한다.학습자의 오류를 학습자가 현 시점에서 사용하고 있 ... 자 언어에 나타난 오류의 특성과 오류의 중요성을 제시하고 한국어교육에서의 학습자 오류에 대한 활용방안을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 오류란 무엇인가?오류로 결정하기 위해서는 먼저
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.03
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    한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.
    외국어로서의 한국어 표현 교육론한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.서론외국어를 학습 ... 이 자주 나타난다며 그 효용성에 대해서도 지적하였다.즉, PPP 모형은 교수요목이 문법 항목의 난이도를 중심으로 선정되거나 배열되고 개별 문법 항목 학습의 비중이 높은 한국어 교육 ... . TTT 모형은 교수요목이 과제 중심적이어야 실용성이 있는데 교수요목이 문법적 난이도에 따라 선정되어 있는 한국어 교육에서는 TTT 모형의 사용은 사실상 어려운 것이다.결론내
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.17
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    한국어 표현 교육에 대해 설명하시오
    기 때문에 제 2 외국어 학습자에게는 더욱 어려운 기능일 것이다. 하지만, 쓰기는 학습했던 문법, 어휘, 표현 등을 활용하고 복습하는 기회를 제공하기 때문에 한국어 교육에서 필수적이 ... 기 유형을 고려하여 수업을 구성할 필요가 있다. 특히, 쓰기 교육은 일반 목적 학습자에게도 필요하지만, 학문 목적 학습자에게 더욱 중요한 기능이다. 이들에게 한국어는 단순히 의사 ... 을 교수자가 얼마나 심도 있게 주느냐에 따라 학습자의 수준이 유지될지 그보다 더 발전할지 달려있다고 생각한다. 따라서, 제2외국어로서의 한국어를 교수하는 입장에서 학습자의 참여도
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.27
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    입력처리의 이해
    입력 처리의 이해과 목 명: 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 :제출일자:Ⅰ. 서론한국어 교사의 경우, 언어를 가르치는 교사로서 각 영역인 말하기, 쓰기, 읽기, 듣기 교수 ... 를 설명한 것이다. 또, 한국어의 경우, 능동/피동의 대응에서 피동문의 주어를 동작주로 해석하는 경향과 관련이 있는 것을 설명하고 있다.3) 처리 교수 단계의 원리(단계별 특성)처리 ... 연결하도록 유도를 강조한다. 이는 반복 훈련, 문형 연습 등과 같은 출력 중심의 전통적인 문법교수와는 다르다. 처리 교수에서의 학습자는 입력 중심으로 하여 문법 항목들과 관련한 언어
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.11 | 수정일 2020.11.01
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    주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 높임법의 예문을 5개 이상씩 만드시오.
    높임법의 예문에 대해서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어 문법의 정의외국어로서의 한국어 교육과정에서 문법 교육은 진정한 의사소통 능력의 함양을 위해 꼭 필요하다. 의사소통 ... 교육의 변화는 문법에 대한 그 시대의 인식 차이에서 분명히 드러난다.외국인에게 외국어로서 한국어를 가르치는 한국어 교육에서 한국어 문법은 좁은 의미의 문법과 넓은 의미의 문법이 섞여 ... 의 목표외국어로서의 한국어 문법 교육의 목표는 외국어로서의 한국어 교육의 목표와도 구분되어야 한다. 한국어 문법 교육은 한국어 교육의 한 영역에 해당하므로 그 목표가 한국어 교육의 목표
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.08
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    한국어교육학개론4공통) 음운규칙 중 해당규칙설명하고 구체적인예시통해 발음교수의 단계별도입제시 설명연습사용마무리 교수방안 기술하시오
    소 안에서는 구개음화하지 않지만 ‘같이’와 ‘굳이’에서는 구개음화가 발생한다.2. 발음 교수의 단계별(도입-제시, 설명-연습-사용-마무리) 교수 방안을 기술외국어로서의 한국어 문법 ... 교육은 그 대상이 내국인이 아닌 외국인, 즉 '외국어로서의 한국어를 학습하는 사람'이기 때문에 그들이 한국어의 구조를 이해하고 한국어로 의사소통을 할 수 있도록 돕는 규칙 체계 ... 한국어교육학개론4공통) 음운규칙 중 해당규칙설명하고 구체적인예시통해 발음교수의 단계별도입제시 설명연습사용마무리 교수방안 기술하시오0k국어국문학과 한국어교육학개론4공통음운 규칙 중
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    | 방송통신대 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.08
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    한국어 표현교육에 대해 설명하시오
    외국어로서의 한국어교육개론한국어 표현교육에 대해 설명하시오목 차1. 서론2. 말하기 교육1) 말하기 교육의 목표와 방향2) 말하기 교육의 활동유형3) 말하기 교육의 설계원리 ... 는 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 표현하며 타인과 원활하게 의사소통하는데 있다. 말하기 교육은 주제별, 수준별로 이루어질 수 있고, 의사소통능력인 문법, 담화능력, 사회언어학 ... 와 교사의 역할3. 쓰기 교육1) 한국어 교육에서의 쓰기교육2) 쓰기의 구체적인 활동3) 쓰기교육의 설계원리4) 교사의 역할과 오류 수정4. 결론※ 참고 문헌1. 서론말하기와 쓰
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.11
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    중급 학습자(TOPCK 3급 정도)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수학습 방법으로 구체적으로 제시하시오
    가 있을 수 있다(조영미, 2016).외국어를 배우는 학습자들에게 문법 교육은 어휘 교육과 더불어 결코 경시할 수 없는 부분이다 한국어 교육에서도 의사소통 중심 교수법이 도입 ... . 사동 및 피동 중급 한국어 활용자 교육 방안1) 중급 학습자를 위한 프로그램 피동ㆍ사동 통합 모형 개요은 피동ㆍ사동의 통합모형으로서 피동과 사동의 경우에는 이를 문법적으로 구분 ... 나 한국어로 문장을 만들 때 공통적으로 자주 사용하는 한국어 문법이 있다. 문법의 의미를 이해하기가 쉽고 형식적 제약도 별로 없으면서 다양한 담화 상황에서 사용할 수 있는 문법들이 그러
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    | 리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.07.31
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    종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다
    [외국어로서의 한국어교육과정 및 교수]• 주제 : 종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다. Ⅰ. 서론한국어 교수요목은 1980년대 ... 인가에 대해 의문이다. 그래서 한국어는 종합적 교수요목을 토대로 교수요목 설계를 해야 한다.Ⅳ. 참고문헌한울 사이버 평생교육원 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 교안한국어 ... 이후 언어 형태에서 의미나 기능으로, 교육의 결과에서 교육의 과정으로 옮겨 오며 현재까지 개발되고 있다. 현재는 한국어 교육에서도 ‘학습자의 의사소통 능력 배양’, ‘과제 수행 중심
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10
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    둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교
    외국어로서의 한국어문법교육론주제: 둘 이상의 한국어 초급 교재에서 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서’를 찾아서 각각 어떻게 설명, 제시되어 있는지 비교한다. 그 후 본인의 문법 ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 배우는 외국인 학습자들은 한국어 문법으로 인해 잦은 학습적 고난을 맛본다고 한다. 문법 때문에 한국어 학습을 포기하는 학습자도 다수 있는 것을 보 ... 면서 한국어 문법이 보통 까다로운 개념이 아님을 새삼 깨닫게 된다. 한국어 문법은 외국인들에게 다소 생소한 개념일 것이다. 많은 외국인 학습자들은 그의 기능은 비슷하지만 다양한 형태
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10
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    [ 외국어로서의한국어표현교육론 ] 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대해서 논하시오.
    외국어로서의 한국어표현교육론모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대해서 논하시오.외국어로서의 한국어표현교육론모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나 ... 이 강화된다. 이러한 간극을 좁히기 위해 근자에 의사소통 능력 향상에 언어 교육의 목표를 두면서도 외국어 학습자를 위해서는 언어의 구조와 질서, 즉 문법을 중시하는 교육이 우선되 ... 어야 하는 것은 적합하다. 외국인을 한국어 교육 때, 특히나 학문적 글쓰기와 일상의 글쓰기가 극명히 다른 문화를 받아들이고 이를 잘 응용할 수 있도록 처음부터 문법 교육을 강조
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21 | 수정일 2024.07.11
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    언어학 개론 ) 외국인을 위한 한국어 교육에서 일반 언어학적 개념과 지식의 필요성과 중요성에 대해 정리하세요.
    교육은 외국인, 재외동포를 대상으로, 한국어를 제2언어 또는 외국어로 가르치는 것을 말한다. 한국어교육학은 한국어 교육을 대상으로 제반 문제들을 연구하는 학문이다. 한국어 ... 를 교육한다.외국어로서의 한국어(Korean Language as a Foreign Language, KFL) 교육은 한국어 사용 환경에 충분히 노출되지 못한 상황에서 한국어 ... 언어학개론언어학개론외국인을 위한 한국어 교육에서 일반 언어학적 개념과 지식의 필요성과 중요성에 대해 정리하세요.목차1. 서론2. 본론3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론한국어
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.28
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2025년 11월 09일 일요일
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