"한국어말하기교수법비교"의 검색결과 입니다.

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제2 언어 학습 TTT교수법 영어 문법 형태소 관련표현 외국어습득론 대조언어학 ttt ppp

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"한국어말하기교수법비교" 검색결과 221-240 / 1,413건

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대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.

가 아닌 학습자를 대상으로 치르는 한국어능력시험(TOPIK) 급수에 따른 평가가 있다. 이런 전통적인 평가 방식의 한계를 극복하기 위한 대안적 평가가 발전하였다. 본 과제에서는 대안 ... 를 위한 평가인 반면 대안적 평가는 과정을 더욱 중시하며 보다 교수를 위한 평가이다.대안적 평가의 유형수행평가 : 학습자가 특정한 상황이나 조건 하에 말이나 글을 활용한 언어 수행 ... 의 특징 : 학생들이 본인의 한국어 학습 능력에 대해 스스로 평가하는 방법이다. 학습자가 학습 목표와 비교하여 스스로의 성취도, 학습태도 등을 스스로 생각하고 반성하는 기회를 제공

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.04 | 수정일 2023.03.22

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한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를

중심 교수법을 주장해 온 학자들도 문법 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 다양한 언어교수법이 개발되고 논의 대상이 된 최근에도 실제 한국어 교육현장에서는 매시간 문법 교육 ... 시제로 구분한다면 과거시제 “-었-”과 미래시제 “-겠-”이 함께 쓰이는 시제 모순을 설명하기 어려워진다고 할 수 있다.2. 한국어 삼분체계 시제의 형식과 범위시제의 삼분체계 ... 는 발화시를 기준으로 발화시와 사건시의 선후 관계의 비교에 의해 성립된다. 한국어 시제의 삼분체계의 첫 번째 시제는 과거시제로 이는 문장에서 표현되는 사건이 발화시 이전에 일어난 경우

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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대조언어학_한국어를 대조언어학적 방법론 기반 교육의 장점과 구체적인 사례(2가지)

로 삼아 교수법을 진행해야 한다. 문법 교육에서는 말하기와 함께 글을 쓰는 교육도 중요하다. 대조언어학에서 작문을 교육할 때는 텍스트 작성을 목표로 둔다. 텍스트 작성 시 형태소 ... 을 통해서 한국어를 기술 및 분석한 것을 이용하여 언어가 가지고 있는 문법론적, 음운론적, 텍스트 언어학적인 다양한 현상을 다른 언어와 비교하는 과정으로 시도되어야 한다. 다시 말 ... 이나 수의 체계, 수사의 체계, 부정법에 이르기까지 언어가 가지고 있는 연사와 대조를 언어학을 통해서 배울 수 있다. 이러한 점에서 미루어 본다면 한국어 교육과 연관되어 대조언어학

리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06

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메타버스 플랫폼을 활용한 한국어 교육 방안 제안

라는 생각이 들었다.학습자 중심 교육 그리고 의사소통 중심적 교수법으로 한국어 교육의 패러다임이 변화하면서, 학생이 언어를 직접 표현해보게 만드는 것이 중요해졌다. 그런데 코로나19 사태 ... 과 VR 기기를 접목하고자 했다. 특히 한류 콘텐츠에서 찾아볼 수 있는 대화문 등을 통해 말하기 교육을 수행하고자 했다. 박진철(2021)에서는 음성합성기술(TTS)를 한국어 교육 ... (2020 카메라에의 지속적인 노출로 인한 심리적 불편함을 해소해줄 수 있게 된다. 줌(Zoom)의 경우 학생들이 비디오를 켜지 않으면, 말하기 교수 등 의사소통 기능 수업의 진행이 매우

리포트 | 7페이지 | 3,200원 | 등록일 2022.12.25 | 수정일 2024.09.22

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본인의 과거 영어학습(학교 학원)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려보고 비판적으로 평가해보시오. 서론

을 회상하며, 그 속에서 사용된 다양한 교수법들을 돌이켜보고자 한다. 이 과정에서 전통적 교수법에 속하는 교수법의 특징과 이로 인한 학습 효과를 비교 및 분석해보면서 살펴볼 것이 ... 다. 특히, 교육 현장에서 자주 접하는 문법 번역식 교수법과 직접식 교수법을 중심으로, 이론적 토대와 실제 적용 사례를 비교하여 이들 교수법이 어떻게 나에게 영향을 미쳤는지 살펴보려 한다 ... 면, 영어 교육에서 문법 번역식 교수법의 적용이 두드러졌다. 이 교수법은 우리가 영어 문장을 분석하고, 그 구조를 한국어로 번역하는 과정에서 깊이 이해할 수 있도록 설계되었다. 예

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.11

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술

자들일수록 복잡한 문장 표현으로 부담을 주기보다는 간단한 입말 표현을 통한 말하기 교수가 이뤄지는 것이 효과적일 수 있다.2) 한국어의 음소와 변이음을 정확히 발음하고, 운소(장단, 억양 ... 초점이 달라질 수 있다는 점이다. 즉 말하기 교육의 대상이 일반목적 한국어 교육에 둘 것이냐 아니면 학문목적이나 직업목적, 여성결혼이민자 등 특수목적에 둘 것이냐에 따라 그 목표 ... 가 달라질 수 있다. 이에 따라 본보고서는 말하기 교육의 세부적인 목표를 바탕으로 글말과 입말의 특성을 비교하여 살펴보기로 한다.Ⅱ. 본 론1. 입말과 글말의 특성1) 말하기 기능

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.12

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(성적 A+) 외국어로서의한국어교재론

에서 한국어 교원이 교재를 선정하기 전 어떤 교재가 학습자들에게 적절한지 분석하여야 한다. 이에 한국어 교재 2종의 비교 분석을 바탕으로 한국어 학습에 적절한 한국어 교재의 특성 ... 외국어로서의 한국어 교재론[과제주제]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대 ... 이 무엇인지 고찰해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 단원의 개념과 구성의 체제단원이란 한국어 교육의 교수요목에 따라 일정한 통일성을 바탕으로 전개되는 교재의 기본적인 단위라고 볼 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.28 | 수정일 2024.10.30

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점

점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 서강대 2. 세종학당재단 Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 학습의 목표는 한국어 ... 에 대한 논의 그 자체는 큰 의미가 없다고도 말할 수 있을 것이다. 물론 많은 언어 교육이 그러하겠지만, 한국어 교재 개발과 관련된 여러 논의는 매우 다양하게 진행되어 왔다. 그의 양상 ... 하고 있는 입장에서 그들이 개발하고 있는 교재의 타당성을 검증하기 위해서,둘째, 구체적으로 평가의 대상이 존재하는 분야이기 때문에 논의에 대한 전개가 비교적으로 수월했다는 점이 그것이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.04

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

성이 높아진다. 최근 의사소통 중심 교수법에서는 정확성을 중요시하지 않는 경향이 많기 때문에 발음교육을 소홀하게 생각하는 분위기가 크지만 발음의 문제로 인해 의사소통이 불가능할 경우 ... 을 비교했을 때, 영어의 자음은 모두 24개로 한국어보다 많으며 영어에는 한국어에는 없는 유성음과 무성음의 구별이 있다. 또한 영어에는 한국어에는 없는 순치음과 치음 등이 있 ... , ?, ?]는 실제 발음에서는 혀끝이 윗니나 아랫니에 닿아 치음으로 분류하기도 한다. 마지막으로 중국어 마찰음 /h/[x]는 한국어의 [ㅎ]보다 조음위치가 약간 앞에 위치하기 때문에 중국어의 /ㅎ

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 ‘V-십시오/으십시오’를 설명하는 교안을 작성하시오

의 개념이 한국어 문법에서 적절하게 다루어지도록 정의하는 것을 목적으로 한다.본론효과적인 한국어 교수법을 마련하기 위해 먼저 한국어 교재를 분석하였으며, 그 결과는 한국어 경어 항목 ... 에서 뛰지 마십시오.‘하십시오체’는 상대방을 가장 높여 대접하는 상대 높임법이다.‘하십시오체’는 처 음 만난 사람,손님과 같이 예의를 갖추어 말해야 하는 사람에게 자주 사용 ... 초급 한국어교육에서 종결어미 문법항목 중 명령형 격식체의 ‘V-십시오/으십시오’를 설명하는 교안을 작성하시오서론한국어 문법 연구에서 ‘반단어’ 또는 ‘반단어’라는 용어는 자주

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20

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한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법

■과목명: 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 교수법 2. 관용표현(관용어) 1) 신줏단지 모시(듯하)다. 2) 파김치가 되다. 3. 속담 1) 내 코 ... 가 석자다 2) 서당 개 삼년이면 풍월을 읊는다. Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 ■과제주제: 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용 ... 표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오) 서론: 관용어와 속담은 둘 이상의 단어들이 모여 특별한 의미를 가지는 표현이다. 관용어는 두

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.11

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동음이의어와 다의어를 찾아보고, 각각 하나씩 선택한 후 그것을 외국인 학습자들에게 어떻게 교육할 것인지 그 방안을 모색하여라

방안 (눈)2. 다의어 선택 및 교육 방안 (장)3. 교수법의 효과Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론동음이의어와 다의어는 언어 학습에서 중요한 개념이다. 동음이의어는 소리가 같지만 의미 ... 가 다른 단어를 말한다. 예를 들어, '은행'은 금융 기관을 의미하기도 하고, 강가에 위치한 '둑'을 의미하기도 한다. 다의어는 하나의 단어가 여러 의미를 가지는 경우를 말 ... 수국인 학습자들에게 중요한 부분이므로, 이를 위한 효과적인 교수법을 개발하는 것이 중요하다.Ⅱ. 본론1. 동음이의어 선택 및 교육 방안 (눈)동음이의어로 '눈'을 선택한다. '눈

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.11

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외국어로서의한국어교육개론 - 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징

교육에 비해 학문 목적 한국어 교육은 언어보다 내용 교육으로 중심이 이동해야 하므로 언어 학습과 내용 학습의 통합을 지향하는 교수법인 내용 중심 교수법이 적절한 교육 방안 ... 하려 한국어를 학습하고 있는 자, 외국인 취업연수생으로 구분한다. 직업 목적의 한국어 교육의 학습목표는 학습자의 직업과 관련이 되어있으며. 학습자와 학습 상황이 다양하고, 교수법 ... 은 의사소통 중심의 교수법과 내용 중심의 언어 교수법의 적절한 조화가 필요하다. 직업 목적의 한국어교육은 다른 언어 교육과는 달리 한국 사회의 특수성에 의해 외국인들의 직종이나 근로

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.16

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[성적 A] 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오.)

과목명 : 외국어로서의한국어어휘교육론과제주제 : 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원, 또는 ... 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오.)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 관용표현가. ‘감투를 쓰다’① 어원 및 선정이유② 교수법나. ‘파김치가 되다’① 어원 및 선정이유 ... ② 교수법2. 속담가, ‘개천에서 용 난다’① 어원 및 선정이유② 교수법나. ‘떡 줄 사람은 생각도 않는데 김칫국부터 마신다’① 어원 및 선정이유② 교수법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ

리포트 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on forms', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

자를 위한 한국어 교육의 목적을 설정하고 나면, 그것을 효과적으로 달성하기 위한 교육 내용과 방법이 결정되어야 하며 이런 전체적인 교육 과정을 구성하는 것을 교수요목이라고 한다.2 ... 수 있고, 또 이 교수·학습 과정에서 수많은 오류가 생길 수 있는 것이다. 이러한 형태적인 정확성이 떨어지는 단점을 보완하기 위해 ‘형태 초점 교수법(Focus on Form)’이 ... 한 연습 기회를 제공해야 하며, 수업은 구조 중심, 개념과 기능 중심으로 구성된다. 이 교수법은 학습자들이 단순한 암기의 반복을 통해 언어를 학습하기 때문에 문법 구조는 쉽게 익힐

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22 | 수정일 2021.01.04

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학습자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안

외국어로서의 한국어능력평가론-서론-1. 언어 능력과 한국어 능력-본론-1. 한국어 능력의 세분화1-1. 듣기1-2. 읽기1-3. 말하기1-4. 쓰기2. 사회언어학적 능력3. 학습 ... 학적 능력은 문장 종결형의 기능과 의미, 높임법 체계, 상황에 맞는 문맥을 이해하는 것이다.1-3. 말하기담화 구성능력으로 분류되는 언어 기술로 문법적 능력으로는 정확한 발음 ... 하고 관용 표현과 축약어를 사용하는 능력이 있다.1-4. 쓰기말하기와 함께 담화 구성능력으로 분류되는 언어 기술인 쓰기는 맞춤법의 정확한 사용, 어휘 및 문법의 정확한 활용 능력

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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외국어로서의한국어표현교육론 한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오

- 목 차 -1. 말하기 교육의 목표2. 교육과정별 말하기 교육의 목표3. 말하기 교육의 방향4. 의사소통 능력이란5. 의사소통식 교수법과 말하기1. 말하기 교육의 목표- 한국어 ... 하기 활동을 고안하고 지도해야 한다는 것을 의미한다.5. 의사소통식 교수법과 말하기1) 의사소통식 교수법- 1960년대 후반에 언어 습득의 기능주의적 관점을 근간으로 하면서 등장 ... 외국어로서의한국어표현교육론주제: 한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오. (한국어 말하기 교육의 목표와 방향에 대해서 쓰십시오.)윤지은

리포트 | 8페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.04.06

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음운론의 목적과 역할에 대해 제시하고 음운론 연구 시 주의점은 무엇인지 구체적인 예를 들어 제시하시오.

다. 한국어 교육에서의 음운론은 기존의 목표를 크게 벗어나지 않는 범주에서 '목표어'인 한국어와 학습자 모어의 말소리 체계를 비교하고 대조하여 언어권별로 쉽게 범할 수 있는 오류 ... 다. 특히 한국어를 외국어로 공부하는 사람들에게는 이 음운론을 공부하는 것이 모국어의 말소리 체계를 비교하는 데에 가장 적절한 역할을 수행할 수 있음을 알 수 있었다. 가르치는 사람 ... , 이 뉴스 기사를 접하였을 때‘영어가 모국어인 국가의 경우 영어의‘표음문자’라고 하는 속성이 한국어와 같아 비교적 언어 장벽을 낮게 느끼는 것은 아닌가?’라는 생각을 하게 되

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.30 | 수정일 2024.04.01

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교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

의 『이화 한국어 3-1』이다.2) 형식이 교재는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 기능의 균형 있는 발전을 유도하면서 무엇보다 말하기 능력을 강화하도록 고안한 것이 특징 ... 주도적 학습 유도로 나누어 분석하였으며 교수-학습상황 분석, 내·외적 구성을 평가항목으로 제시하였다.서종학(2001)은 교육과정, 학습 내용, 학습자, 교수법, 형식으로 나누어 분석 ... 성 있게 구성되어 있다5a-2상급 단계와 유기적 관련을 맺고 있다5a-3단원 별로 학습 목표가 분명하게 제시되어 있다5a-4의사소통중심 교수법에 바탕을 두고 있다5a-5-1들

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

나라의 언어의 전통은 잊지 않고 전달해야한다는 것이라고 생각한다. [참고문헌] 이기령. "학교문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구." 국내석사학위논문 한남대학교 교육대학원, 2006. 대전 고영근, 구본관 (2009) 「우리말 문법론」 집문당 ... 점을 설명하시오. 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 1) 문법이란 문법은 한마디로 말해서 문장을 형성하는 규칙을 의미한다. 우리는 중학교나 고등학교 과정에서 우리 ... 교수, 학습 방법이 제시되어 있어야 하며 어려운 문법 용어와 그 설명을 알기 쉽도록 해석한 모국어 화자를 위한 문법서와 차별을 두는 것이 필요하다. 이에 한국어 문법에서의 오류적인

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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