"청자중심 발화"의 검색결과 입니다.

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간접화행의 종류 외국어습득론 높임법 오류> 특성 입말의 특성 한국어표현교육론 선행연구분석 국어의미론 강의 듣기와 다른 영역 한국어문법교육론

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"청자중심 발화" 검색결과 221-240 / 975건

여성어의 특징

여성어의 특징1. 머리말2. 본문(1) 의문문의 사용① 단순 의문문② 부가 의문문(2) 종결 어미① ‘-요’형 사용② ‘-우’형 사용(3) 감탄 발화(4) 비단정 발화① 애매 ... 는 여성의 언어 사이에 언어적 차이가 생기게 된다. 셋째, 문화적 원인을 들 수 있는데 농경문화와 유교문화의 영향을 받아 남성 중심의 세계관과 남성 중심의 문화를 가지게 되 ... 한 원인으로 생기는 성별언어는 특정 성에 대해서만 쓰이는‘대상어’의 측면과 특정 남녀의 사람들만이 발화하는‘발화어’의 측면으로 나눌 수 있다. 그러므로 여성어는 여성에 대해 쓰이는 말

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.10

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

은 이해력을 하락시키므로 주의하는 것이 옳다.입말의 경우 사용하는 어휘가 늘어나면 늘어날수록 듣는 청자가 금방 지루해지고 어렵게 느끼게 된다. 입말의 경우에는 중심주제에서 벗어날 ... 위해 다양한 말하기 책략을 사용하여 발화하도록 한다.글말의 경우 갈래 글이나 문종중심으로 글쓰기를 알려주어 메시지를 종류에 맞게 전달할 수 있는 큰 장점이 있다. 복잡한 구나 ... 문장에 쉼이 없기 때문에 청자의 입장에서는 스트레스로 여겨질 수 있다. 또, 길어지면 길어질수록 엉뚱한 방향으로 대화가 흘러가게 된다. 결국, 처음 말을 배우는 외국인과 같은 발화

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.08

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외국어로서의한국어이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

로 간주되었으나, 성공적인 듣기란 청자가 능동적일 때 가능한 것이다. 듣기의 목적은 크게 ‘친교적 듣기’ 와 ‘정보 전달용 듣기’ 로 양분되는데, 이를 구분한 기준이 바로 발화 내용 ... ), 한국어능력시험 듣기 영역의 오류 분석 연구: 고급형 문제지를 중심으로, 민족문화논층.등성신(2013), 한국어능력시험 듣기 문항의 발화 속도에 관한 연구, 동국대학교 석사학위논문.박미 ... 자료로 되어 있으며, 확인이 어려운 이해의 영역이라 그 평가가 쉽지 않다. 듣기 상황은 청자가 일방적으로 화자의 말을 듣는 전달적 상황과 청자가 대화참여자로서 다시 화자가 되

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29 | 수정일 2020.07.12

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한국어의미론 ) 발화, 직접발화, 간접발화에 대한 각각의 개념을 설명하세요. 외 4개소주제

이 청자에게 어떤 행동 등을 하도록 만드는 언표 달성 행위의 세 가지 행위를 수행한다.직접발화는 문장의 형태가 그대로 언표의 내적 효력을 갖는 발화이며 간접발화는 문장의 형태 ... 한국어의미론1. 발화, 직접발화, 간접발화에 대한 각각의 개념을 설명하세요.2. 협력원리에 대한 개념과 각 격률에 대한 예를 하나씩 들어보세요. (질의, 양의, 관계의, 태도 ... ) ㄱ. 너 왜 안 자니?ㄴ. 빨리 대답 안 해?4. 담화직시와 조응의 차이를 설명해보세요.5. 다음 각 상황을 간접발화 행위로 표현해 보세요.1) 불평을 늘어놓는 사람의 말을 자연

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.11

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포스트모더니스트 바흐찐

을 갖. 바흐찐은 인간의 모든 담론이 상대방을 전제로 하여 이루어졌다고 본다. 상대방이나 청자가 없는 발화란 결코 존재할 수가 없다고 본다.이로써 발화 행위는 화자와 청자, 두 의식 ... 다.‘통감적 배경’은 조너선 컬러가 말한 ‘문학적 능력’과 유사한 개념이고 ‘대화주의’는 일종의 독자지향적 자의식을 의미한다.바흐찐이 말한 ‘제2의 청자’는 화자와 함께 모든 발화 ... 에 참여하는 청자 외의 또 다른 청자를 의미한다. 발화가 이루어질 때, 화자가 의식적으로 염두에 두고 있는 높은 차원의 청자다. 이는 ‘초청자’또는 이저의 ‘내포된 독자’ 혹은

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| 리포트 | 11페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.09.27 | 수정일 2023.05.13

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관습,개념이 문법관습,말오류,말을 하려는 의지,언어적 끼어들기,언어의

가 하는 이유 1. 하나의 발화에도 수많은 의도와 계산 이 존재 의미전달 , 청자의 이해 2. 지각정보로부터 상대방에 대한 마음속 모델을 세우고 , 이를 바탕으로 상대방에게 알맞 ... 은 발화방식을 선택 3. 대명사와 일반명사 등을 사용함에 있어서 상대방이 오해를 할 수 있는 여지를 최소화 청자가 새로운 정보를 이해하기 위해 필요한 기초정보 청자가 알고 있는 것 ... / 의미는 특정 연속체를 불러낸다 ( 문법구조의 해독과 부호화 ) 개념이 문법관습과 연결5. 다시 .. 그리고 다시 .. 그리고 또 다시 범하는 오류 발화시 마음속에는 이미 발화

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| 리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.08

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'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보세요.

할 수가 없다. 따라서 듣기의 중요성은 수동적이고 소극적인 기능이 아니라 화자의 발화를 이해하려는 목적을 지닌 능동적, 적극적 기능이며 화자와 청자 간의 의사소통이 이루어지기 위 ... 은 의사소통 과제중심이다. 의사소통의 출발점이 바로 듣기인 점을 고려할 때 듣기 교육법은 중요하지 않을 수 없다. 듣기의 중요성에 대한 학자들의 발언을 보면 듣기 기능은 다른 기능 ... 마다 다른 구어 발음을 사용함에 따라 다양한 음색과 발음 습관을 가진 화자의 발화를 듣는 연습이 필요하다.넷째, 익숙하지 않은 문형이다.다섯째, 동음이의어는 같은 소리를 내는 단어이

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.19

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[연구계획서] 인공지능 연구계획서 개요

, 2008).맞장구: 주도적으로 말하는 화자에 대해 청자가 보이는 반응 중의 한가지로, 보통 화자와 그 발화에 대한 우호적인 반응(노은희, 2002).맞장구의 기능: 대화 진행 기능(듣 ... 이 없어진다 ② 이야기를 듣고 있지 않는 것 같다 ③ 기분 나쁘다’ 순으로 화자에게 부정적인 영향을 끼침(이선민, 1994).맞장구의 언어적 유형담화 표지청자가 현 화자의 발화 ... 를 열심히 듣고 그에 따라 이해하는 속도를 맞추고 있음을 표시함.예: “아”, “어”, “네” 등반복 및 대용 표현반복형: 화자 발화의 전체 또는 일부를 다시 청자가 따라하는 것.반복

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| 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.07.23

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[언어의 개념] 언어와 말의 관계, 언어의 특성과 구성요소, 수용언어와 표현언어

한다. 의사소통이란 화자와 청자 간에 생각이나 의견, 사실 등을 교환하는 과정이다. 화자는 메시지를 구성하여 청자에게 전달하고, 청자는 전달받은 메시지의 암호를 풀고 이해한다. 이러 ... 은 자신이 속해 있는 문화권에서 사용하는 구어 중심의 의사소통에 참여하기 위해서 이러한 규칙체계를 모두 습득해야 한다.III. 수용언어와 표현언어언어는 수용적 측면과 표현적 측면 ... 의 수용언어를 습득해야 한다.그리고 점차적으로 개념과 감정을 구어로 표현하면서 상징이나 단어의 순서와 결합을 습득해 간다.구어는 단어, 구, 문장을 발화하기 위하여 차례대로 자음과 모음

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.28

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대조언어학-토론 모음집(2)

: OV 언어로, 의 어순을 갖는다.(2) 영어: VO 언어로, 의 어순을 갖는다.2. 시제의 대조 / 상의 대조1) 상황시(point of event)와 발화시(point of s ... peech)를 설명해보자.상황시는 사건시라고도 하며, '상황이 발생한 시점'을 말하며, 발화시는 '화자가 말을 하는 시점'을 말한다.2) '그는 자기 엄마를 닮고 있어.'라는 문장이 ... 을 분류하는 두 가지 관점에 대해서 설명해보자.(1) 화자의 요구 여부에 따라 분류하는 관점:a-평서문, 감탄문: 화자가 청자에게 무엇인가를 요구하지 않음.b-의문문, 명령문: 화자

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.21 | 수정일 2020.06.24

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의사소통장애의 정의를 내리고 의사소통장애의 유형을 정리한 후 효과적인 의사소통을 위한 교육법에 대해 설명해 보세요

말기법5) 평행적 발화6) 스크립트를 문맥을 이용한 지도2. 의사소통 촉진법1) 모델 제공2) 수용적인 환경 조성* 참고문헌의사소통장애의 정의를 내리고 의사소통장애의 유형을 정리 ... 를 듣지 못하는 사람들의 의사소통의 도구로 사용되고 있다. 언어연쇄를 생각해보면 우린 언어장애를 보다 더 쉽게 이해할 수 있다.언어연쇄란 화자가 언어를 산출하고 청자가 언어를 인식 ... 하는 과정을 말하는데 이 과정에서 화자는 언어학적인 차원에서 발화하고자 하는 것을 기획하게 되고, 이렇게 기획한 것을 생리학적인 차원에서 발화에 필요한 근육을 움직이게 되며, 이것

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| 리포트 | 6페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.09.22

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한국어의미론 요약 (제8장 - 문장의 의미/ 제9장 - 발화의 의미) A+리포트

.1.1. 화용론의 규정- 발화의 의미를 연구하는 분야를 화용론이라고 한다. 화용론은 화자와 청자에 대한 언어적 발화의 의미, 곧 발화가 사용자와 해석자에 대하여 갖는 의미를 연구 ... ’지식을 ‘화맥’- 화맥이란 발화가 실현되는 구체적인 맥락을 말한다.2.1. 화자와 청자2. 1. 1. 지위- 화자와 청자의 지위에 따라 발화의 형식이 바뀌게 된다.- 혈연관계 ... 된 바 있다.- 방언의 검토에서 다양한 사례가 예상된다.2.2. 장면- 장면은 화자와 청자 간에 발화가 사용되는 특정한 시간과 공간을 말하는데, 연극공연의 무대에 비유할 수 있

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| 리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.04

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

에서 정의하고 있다. 즉 청자가 화자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달 받고 이를 이해, 해석, 반응하는 능동적인 처리하는 과정으로 청자와 화자의 상호적인 작용 과정을 통하 ... 중심으로 분류되고 있다. 한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고 사용하여 의사소통을 할 수 있도록 하는 것이다. 학습자는 원활한 의사 소통을 위해서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 ... 다는 기본적인 관계를 가지는 불가분의 관계이며, 읽기와 관련해서는 이해영역이라는 특징을 가지고 청자의 필요에 따라 내용을 선별하여 듣는 적극적인 활동이며, 구어 의사소통능력을 구성

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.21

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듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.

이 중요하게 강조되면서 언어 교육의 현장으로는 구어 중심 말하기와 능동적으로 발화하여 참여하는 듣기 교육에 대하여 중요성을 강조하고 있다. 이에 본 보고서는 듣기에 대한 특성에 대하 ... 화자와 청자, 말하고자 하는 사람과 듣고자하는 사람의 공유되는 의사소통은 정보를 담고 있으면서 그들이 이해할 수 있는 내용으로 이루어져 있다. 특히 듣기의 경우에는 이해하는 영역 ... 의 기초적인 단계뿐만 아니라 그 자체가 능동적인 기능을 지니고 있다. 청자(듣는 사람)의 경우 단순히 듣고 이해하는 것만이 아니라 대화에서 상대방의 말에 적절한 행위와 비언어적인이고

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소

이후 말하기라는 표현적 기능이 습득되는 것으로서 전제하였으며, 여전히 침묵기를 전제로 하는 듣기 기능의 ‘선습득· 선학습’은 강조되고 있다.듣기 기능은 “청자가 화자로부터 음성 ... 할 수 있도록 하는 역할까지도 듣기의 기능에 포함해야 하는 것이다.이처럼 듣기는 그의 기능도 포괄적이고, 언어생활에서도 중심이 되는 영역이다. 하여 나는 본 과제를 통해 듣 ... 듣기 교육의 목표듣기는 청자가 특정 목적과 기대를 가지고 의미를 이해하고 또 협상하는 상호활동적 및 능동적인 기술이라고 말할 수 있다. 청자는 담화에 담겨진 의미를 일방적으로 전달

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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외국어로서의 한국어 이해교육론 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요

해야 하며 화자의 발화에 적극적으로 개입하여 화자와 청자가 공동으로 담화를 재구성하고, 자기가 전달하고자 하는 내용을 그 즉시에 답을 듣고, 또 그 답에 대한 반응을 하도록 하 ... . 서론듣기는 음성언어를 매개체로 하는 구두 표현이 선행 단계로 볼 수 있다. 그 기능으로는 말하기의 기초가 될 뿐만 아니라 그 자체가 능동적인데, 청자는 단순히 이해만 하는 것이 아니 ... 라 화자와 함께 대화의 방향이나 흐름을 조직해 나가며, 순식간에 사라지는 음성언어로 듣는 동시에 이해가 이루어져야 하므로 원활한 의사소통을 위해 청자는 듣기를 위한 특별한 전략

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.12.26 | 수정일 2020.01.30

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[자소서] 농업생명과학대학 응용생물화학부 자소서입니다. 본 작품을 보시면 자소서를 어떻게 써야 할지 감이 잡히실 겁니다.

영감 직원을 통해 문학은 시대와 사람들의 가치관, 생활상을 드러내는 거울임을 알게 됐습니다. 하지만 저의 호기심을 불러일으킨 것은 화자와 청자의 관계에 따라 ‘대화 의도와 발화 ... 농업생명과학대학 응용생물화학부1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)“그저 처분 ... 적으로 받아들여 갈등이 생겼습니다. 소설 속 대화 상황을 하나하나 분석하면서 상황 맥락에 따른 발화 의도와 비분절 음운이 주는 어감 등을 종합적으로 파악해야만 명확한 의사표현과 의미

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| 자기소개서 | 3페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.06.29

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

기는 음성 언어라는 매개 언어와 이해 과정이라는 정보 처리 과정이 수반되는 활동으로, 듣기 행위 속에는 듣는 이(청자)뿐 아니라 말하는 이(화자)가 참여하게 된다.듣기는 다음과 같이 ... 3단계 과정으로 구분할 수 있다. 먼저 소리 듣기(hearing, 들리기) 단계에서는 음파를 귀로 받아들이는 과정으로 청자가 자신의 귀에 들리는 것만을 인지한다. 다음으로 의미 듣 ... 기 과정의 처리 결과를 종합적으로 이해하고 해석하며 청자 자신의 정의적인 반응까지 곁들이게 됩니다.듣기 상황은 청자가 일방적으로 화자의 말을 듣는 전달적 상황과 청자가 대화참여자

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31 | 수정일 2020.07.15

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인간과 커뮤니케이션

는 말, 의미는 형태가 없는 무형의 의미이며 관념 또는 가치관이다. 그렇기 때문에 우리는 커뮤니케이션 과정에서 발화자의 부호화와 청자의 해독화 행위가 계속해서 발생한다고 이해할 수 있 ... 혼자 “아 잘 잤다” 라고 이야기 하는 것과 친구에게 “밥 먹을래?” 라고 말하는 것에는 차이가 있다. 전자는 나 혼자 하는 의도를 가지지 않은 발화이고 후자는 친구에게 함께 밥 ... 을 먹을지 의견을 묻는 의도성을 갖는 발화이다. 세 번째는 상징성이다. 앞서 커뮤니케이션은 무형의 관념을 교환하는 것이라고 했다. 수용자에게 발화자의 무형의 관념을 전달할 때는 상징

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30

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외국어로서의 한국어표현교육론[한국어학회]

적 표현을 통해 청자에게 변화를 주기 위해 메시지를 전달하는 일련의 행위”라고 정의하고 있다.말하기는 모국어 화자의 경우에는 인지 과정에 주목을 두고 있고(익숙한 언어를 어떻게 ... 성을 인식하고, 말하기 교육의 내용 선정 원리를 알아야 한다. 여기에서는 말하기 교육을 위한 교육 내용 선정 원리를 중심으로 알아보기로 한다.2. 본론말하기 교육을 위한 교육 내용 ... 기 때문에 중복성(화자는 반복과 부연설명을 통해 의미를 분병하게 할 수 있음)이 나타나고, 축약형(축약 표현을 적절하게 사용하도록 해야 자연스러운 발화를 유도할 수 있음), 수행

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.20

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