일반학교와 이우학교(대안학교) 간의 교육목표 및 과정 비교(문제점 제시와 해결방안)

소개글

본문 참조

목차

1. 기존 학교의 국어교과 교육
2. 이우학교의 국어교과 교육
3. 이우학교 국어교과 교육의 문제점 및 개선방향

본문내용

1. 기존 학교의 국어교과 교육

1) 교육목표

언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어문화 창달에 이바지 할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

가. 언어활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한
국어사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.

나. 정확하고 효과적인 국어사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

다. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창조에 이바지하려는 태도를 기른다.


2) 교육내용의 선택

국어교과에서는 교육목적을 창의적인 국어사용 능력 측면에 비중을 두고, 이를 국어 문화의 창조에까지 발전시키도록 하였다.
이 목적 달성을 위하여 국어교육 상황에서 학습자가 반드시 알아야 할 것으로서의 내용은 언어(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)와 언어기능(국어 지식) 및 문학에 관한 지식이고, 학습자가 할 수 있어야 하는 것은 지식을 학습함으로써 학습자가 수행해야 할 국어사용 능력이 균형을 이룰 수 있도록 하였다. 따라서 국민 공통 기본 교과인 국어과의 교육 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 여섯 영역으로 구성하였다.

참고 자료

없음