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"우리말문법론 2장" 검색결과 201-220 / 6,745건

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    +한국어교원 강의참관일지6
    을 하다,[발음확인]- T: 판서를 하며 같이 발음하기 활동: 낚시를 하다([ㄱ]+ㅅ->[ㄱ]+[ㅆ] /학생/,/낚시/,/식사/[어휘연습]- 판서를 각 3번씩 같이 읽음- T가 말 ... 하지 않고 비언어적으로 표현하고 무엇인지 S에게 질문, S는 대답- T가 판서 후 짝과 함께 서로 질문하고 대답하기 요구 : 가: 취미가 뭐예요? 나:제 취미는 여행이에요.?문법 ... [문법제시]T: 저는 자전거를 잘타요. 수영을 못해요. 여러분은 무엇을 못해요? 저는 자전거를 배웠어요. 그래서 자전걸ㄹ 잘타요. 그래서 주말에 자전거를 타러가요. 저는 수영을 안배웠
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02
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    제2언어 습득에 영향을 미치는 변인과 교육방안
    적 시기를 지나 제2 언어 음성을 학습할 경우 새로운 발음을 습득하는 능력이 억제되어 외국인 발음으로 발음하게 된다고 이야기한다. 쉽게 말하면, 결정적 시기 이전에 학습하는 것 ... 속도가 느릴지라도 장기간의 부단한 학습을 지속할 경우, 습득 속도가 느릴 뿐 습득 통로가 열려 있을 가능성을 무시할 수 없다고 이야기하였다.나이 이외에도 L2 경험 기간과 L2 ... ’은 외국어를 배우는 능력 혹은 재능을 말한다. 언어 적성을 구성하는 능력에는 Carroll이 말한 음소 부호화 능력, 문법적 민감성, 귀납적 언어 학습 능력, 암기력이 있다. 변별
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08
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    문법 - 시제 피동 사동 부정 인용 설명 및 빈칸 채우기 시험
    (3) 시간 표현1) 시제- 어떤 ( 시점 )을 기준으로 하여 어떤 사태의 ( 시간적 위치 )를 나타내는 ( 문법 범주 )로( 발화시(화자가 말하는 시점) )와 ( 사건시(동작 ... 에는 ( 관형사 )형 어미 (‘-는’ )이 형용사와 ’이다‘에는 ( ’-(으)ㄴ )이 쓰임예) 말을 타는 사람들이 많다오늘은 좋은 날씨입니다우리 학교 회장인 선주가 도착했다* 현재시제 ... 겠다2) 동작상- ( 완료, 진행 )과 같이 ( 사건 )을 이루는 동작의 ( 시간적 모습 )을 표시하는 문법 범주- ( 활용 어미 )로 표현되거나 ( 보조 용언 ) 구성 등에 의해
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 8페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.02.04
  • 외국어로서의 한국어학 교수학습지도안
    : OO씨는 한국어를 할 줄 알아요. 말 해요.T: 여러분 모두 잘했어요. 오늘은 문법 -(으)ㄹ 줄 알다/모르다 를 공부해요.5분제시2. 예문을 칠판에 판서하고 문법을 설명 ... 교수학습지도안이름 :단원명2과 취미가 뭐예요?차시문법V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]학습 목표할 줄 아는 것과 모르는 것을 구분하여 표현할 수 있다.동작 동사를 활용하여 질문 ... : 네.T: 우리는 지난 시간에 문법 -(으)면서를 공부했어요. 어제 선생님은 음악을 들으면서 산책을 했어요. OO씨는 어제 무엇을 했어요?S: 음악을 들으면서 운동을 해요.T: 네
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.08.03
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    언어를 영역별 구분할 때 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 나눌 수
    . 아동언어장애 특성 (1) 의미론적 결함 (2) 구문론적 결함 (3) 화용론적 결함 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 우리가 언어의 문법을 배우고자 할 때, 음운론, 형태론, 통사론 ... 음운론은 음운을 대상으로, 그 체계를 알아보고, 역사적 변화에 관해서 연구하는 학문이다. 음운은 말소리의 가장 기본단위인 자음 및 모음을 뜻하는데, 우리가 말할 때 자음 및 모음 ... 하는 분야이다. 2. 아동언어장애 특성 (1) 의미론적 결함 ? 의미론적 결함 의미론은 언어의 내용과 연관있는 분야에 해당한다. 아동의 의미론적 영역은 개별 낱말의 의미를 배우고, 낱말
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.30
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    하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.
    외국어로서의한국어교육개론과제..FILE:Contents/section1.xml단원명주말에 친구하고 등산했어요.차시학습목표목표문법 ‘-았/었-’을 활용하여 과거의 일에 대해 이야기 ... -았(었)어요’를 사용해서 경험 말해볼거예요.* 칠판에 단원 제목을 판서한다.주말에 친구하고 등산했어요.- 학습자들의 공통된 경험을 함께 이야기해보며 오늘 학습할 문법을 자연스럽게 유도한다. ... 해요. ‘영화 봤어요’. 다 물어보면 우리반 친구들과 물어봐요.친구 이름물어봐요대답해요12과제 수행 단계교사는 학생들이 교실을 돌아다니며 말하기 활동을 잘 하는지 살피고 말하기 활동
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.03
  • 외국어로서의 한국어 초급 실습자료
    여러분은 어디에 가 고 싶 어요 ?동사 - 고 싶다 / 모양 상관 X ( 말 하는 사람의 희망을 표현 ) 문법 설명 자주 사용 하는 동사 : 먹다 보다 쓰다 읽다 가다 자다 말 ... 고 싶 다☞ 연습 1 ① 쓰다 ② ③ ④ ⑤ 읽다 찾다 듣다 타다 쓰 고 싶 다 읽 고 싶 다 찾 고 싶 다 듣 고 싶 다 타 고 싶 다☞ 연습 2 가 : 나 , 우리 의 희망 ... 고 싶 어요 ? 저는 이번 주말에 친구를 만나 고 싶 어요 같이 영화관에 가 고 싶 어요 나 : 나 : 나 : 나 :사진을 보고 가고 싶은 곳 과 가봤던 곳 말하기 예 2: 저
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.07.27
  • [국어국문학과] 2020년 우리말의구조 동계계절시험 핵심체크
    제1장 문법우리말의 문법적 특성 1. 문법의 개념1) 넓은 의미의 문법과 좁은 의미의 문법① 넓은 의미의 문법: 말(문장)을 만드는 모든 규칙, 모든 언어는 일정한 규칙 ... 다.② 문법을 연구하는 학문 분야(문법론, 문법학, grammar)(예) 3학년 때 배우는 ‘우리말의 구조’는 문법(문법론) 과목이다.2. 문법의 연구방법1) 문법론의 범위① 좁은 의미 ... 의 지배를 받음② 좁은 의미의 문법: 음운규칙에 상대되는 개념으로서의 문법2) 문법의 의미① 올바른 문장을 만드는 규칙체계(예) “철수에 물을 주었다.”는 문법에 어긋나는 말이
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 98페이지 | 13,000원 | 등록일 2020.12.08
  • 판매자 표지 자료 표지
    국어 수업 학습지(음운론, 음운이란, 음운의 변동, 한글맞춤법, 정답있음)
    말과 글에 담긴 규칙과 질서를 찾아내기 위한 노력은 지금도 이어지고 있습니다. 따라서 문법은 기준을 정하여 학습해야 합니다. 우리는 학교문법을 기준으로 하되, 여러 가지 논의가 있 ... OOOO학년도 OO고등학교 1학년 국어 수업자료 OO고등학교 O학년 ( )반 이름 ( )음운 변동과 한글 맞춤법음운이란 무엇인가?문법을 바라보는 관점은 너무나도 다양합니다. 우리 ... 다양한 변이음으로 실현된다.ㄱ변이음{}^{{}^{1}}k어두 ( 가[ka] )변이음{}^{2}g유성음 사이 ( 아가[aga] )변이음{}^{3}k ?어말 ( 악[ak ?] )
    시험자료 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.24
  • 한국어화용론_직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하십시오. (1)
    . 서론직시란 말과 문장에서 발화자가 특정 대상이나 개념을 가리키고 지시하는 그 문법적 현상을 의미한다. 이는 우리가 일상 생활 속에서 끊임없이 사용하고 있는 언어의 기능 중 하나로 ... 적 수단으로, 대화의 주체인 화자, 청자, 그리고 그 외의 대상을 나타내는 문법적 현상이다.첫째, 1인칭 직시는 화자가 자신을 가리킬 때 사용되며, 기본 형태는 ‘나’이지만 존댓말 ... 함께 밥 먹자"에서는 청자를 포함한 우리를 의미하지만, "우리는 영화 보러 가는데, 너는 뭐 할래?"에서는 청자를 제외한 우리를 지칭한다.둘째, 2인칭 직시는 청자를 가리키
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26
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    글쓰기
    제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문 ... 헤어진 애인이 생각이 난다.”가 있다.(2) ’-데‘와 ’-대‘'-데'와 '-대'는 말하는 상황에 따라 구분되어 사용된다. '-데'는 화자가 직접 경험하거나 목격한 사실을 전달 ... 가 마시고 있는 거 내 것 같다.”3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.26
  • 한국어통사론(2)요약 , 한국어문법총론1, 제4장 통사론(2), 4.5-4.9 요약
    한국어 문법 총론11101610006 이 춘2018.06.08.제 4장 통사론4.5 높임 표현4.5.1 높임 표현의 개념과 종류높임 표현이란 말하는 사람이 어떤 대상에 대하여 그 ... 를 고려하여 사용되기도 한다.(213) (할아버지가 손자에게) 아버지 {들어왔니, 들어오셨니}? -청자가 손자임을 고려하여'들어오셨니.'처럼 '-시-'를 쓸 수도 있다.?우리말 ... 에 특수한 문법 범주도 존재한다. 겸양법은 어떤 대상을 높이는 것이 아니라 자기 자신을 낮추는 것으로서 선어말 어미 '-옵/(으)오/사오-'등에 의해 실현된다.(230
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06
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    한국어교육 교수법의 개념과 특징
    하므로, 어려운 문법설명을 어려워하는 저학년에게 적합하다고 볼 수 있겠다. 다만, 철저한 말하기, 듣기 연습을 통해 단시일 내에 회화 기능은 향상되나, 장기적인 측면에서 보면 실제 ... 성도 길러진다. 반면, 체계적인 문법 학습의 기회가 적기 때문에 언어적 정확성이 떨어질 수 있다는 단점이 있다.6. 내용중심 교수법1970년대 말 대두된 내용 중심 교수법은 언어자체 ... 에서 벗어나 취미 목적으로 그 교육의 목적도 다양해지고 있다. 그렇다면 이전과 다른 양상의 한국어 교육 열풍에 맞춰 우리는 어떠한 교수법을 개발하여 한국어 교육에 적용시켜야 할 것인지
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.10
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    한국어실습 최종 한국어 교안 (한국어학과) (안 <동사>, <동사>지 않다)
    다.)그림카드2분목표 문법을 강조하며 말한다.제시/의미 제시(도입에서 사용한 맥락과 문장을 활용하여 목표 문법의 의미를 설명한다. 이때 초급에 맞게 쉬운 말로 설명하여 이해 ... . 저는 김치는 싫어해요.교사: 네, 잘했어요.교사: (그림을 보여주며) 수박 있어요. 사과 있어요.어떤 것이 커요? 어떤 것이 작아요?커요. 작아요. 우리 말해요.학생: 수박은 커요 ... 했어요,그림단어카드2분지난 시간에 배운 “은/는”을 간단히 복습한다.상황 맥락 도입(교재의 ‘도입 상황’을 활용하여 도입한 후 적절한 상황 맥락을 추가로 제시하여 목표 문법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.19 | 수정일 2021.06.22
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    [생기부][세특][실용영어세특예시문][수시] 실용영어 세특 예시문입니다. 실용 영어는 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 세특을 작성할 수 있습니다.
    을 키우겠다는 다짐을 발표함.예문 2교과서를 잘 갖추고 단원 정리 과제 준비가 철저하며 긍정적인 자세로 수업에 임하며 단원 중 모르는 단어나 문법 정리 문제 등을 잘 정리 정리하여 이 ... 수업을 진행할 때마다 친구들 앞에서 말하기를 진행하고, 모르는 단어와 문법 관련 내용을 교사에게 질문하면서 적극적인 자세로 수업에 참여함. 급우들 앞에서 강아지를 키우는 것에 대한 ... 었음. 교과수업 쓰기시간에 자신이 독감에 걸렸을 때 헌신적으로 보살펴 준 부모님의 사랑을 실감 나게 표현하여 좋은 평가를 받음. 또한 문법 오류와 문장 간의 호응 관계가 부자연스럽
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.07
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    [한국어어문규범][과제점수93점] 한글 맞춤법 총칙은 1.한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다. 2.문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다. 3.외래어는 외래어 표기법에 따라 적는다고 되어있습니다. 각 항을 예시를 제시하면서 설명해 보세요.
    고 단어의 뒤에 붙어서 문법적 기능을 나타내는 조사 또한 단어라고 부르고 있다. 예를 들어,‘우리는 기쁘다.’에서 단어는‘우리’,‘는’,‘기쁘다’ 총 세 개다. 제 2항에 따르 ... 로 표기해야 한다.제 2항, 문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다. 단어란 분리하여 독립적으로 쓸 수 있는 말의 최소 단위이다. 독립적으로 사용할 수 없기 때문에 띄어 쓰지 않 ... 체언 뒤에 붙어 뒤따라오는 다른 단어와 관련된 문법적 관계를 표시하거나 그 말의 뜻을 도와주는 품사이다. 어미와 마찬가지로 독립적으로 쓰이지 못할뿐더러 어미가 어간 뒤에서 실현
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.18 | 수정일 2023.01.18
  • 박현수 <시 창작을 위한 레시피> 2장 문제 답변
    『시 창작을 위한 레시피』 2장을 읽고 나서: 시적 언어의 까다로운 아름다움1. 시적 언어, 의미 잉여의 언어김소월의 「실버들」에서 빈칸은 화자의 곁을 떠나는 “님”을 의미 ... 우리말 역시 자연물이면 좋겠다는 생각이 든다. 예컨대 ‘빛’이라면, 실버들밭을 비추는 가을 햇살을 연상시키며 “님”의 의미를 더 효과적으로 표현할 수 있을 것이다. 독자는 “님 ... 의 평등주의, 이를 통해 형성된 기의적인 요소를 살펴볼 수 있다.2. 언어 규범을 이해하기이육사의 「자야곡」에서는 문법적으로 어색한 부분이 몇 군데 보인다. 그중엔 시적 허용으로 취급
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,200원 | 등록일 2022.01.23
  • 인간과언어 ) 1. 즉각적 문장처리(immediate processing)가 무엇인지 적절한 예와 함께 설명하시오. 2. 교재 12장에 있는 모국어 습득에 관한 이론들 중 인간의 언어 습득
    인간과언어 1. 즉각적 문장처리(immediate processing)가 무엇인지 적절한 예와 함께 설명하시오. 2. 교재 12장에 있는 모국어 습득에 관한 이론들 중 인간 ... 를 자세히 서술하시오. 인간과언어 1. 즉각적 문장처리(immediate processing)가 무엇인지 적절한 예와 함께 설명하시오. 2. 교재 12장에 있는 모국어 습득에 관한 ... 의 언어 습득을 가장 잘 설명한다고 생각하는 이론이 무엇인지 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 기술하시오. 3. 교재 13장과 14장을 참고하여 본인이 생각
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.26
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    A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제2 지도안(중급) V-느라고
    2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습과제2 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요중급문법 V-느라고온라인실습 최종성적 A+과제2 성적 78점 ... . ‘도전’은 여러분들이 한번 생각해서 채워 넣어보세요.(학생들과 함께 확인한다.)4′교: 연습문제2를 해 봅시다. [보기]에서 알맞은 말을 골라 문장을 만들어 보세요.(학생들과 함께 ... 다먹느라고◆ 연습문제2. [보기]에서 알맞은 말을 골라 문장을 완성해 보세요.[보기]자느라고 / 보느라고 / 이야기하느라고 / 먹느라고 / 찾느라고1오랜만에 만난 엄마와 ( 이야기
    리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2025.10.17
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    [A++독후감] 폭풍의 언덕 - 사랑의 언어로 쓰인 폭력의 계보
    미래가 생긴다2.7 고딕적 장치와 ‘유령’의 윤리: 증언과 기억의 문제2.8 번역과 어조: 거친 말맛과 한국어 독서 경험2.9 오늘의 감각으로 다시 읽기: 연애, 가스라이팅 ... , 트라우마2.10 개인적 독서 경험: 불편함을 끝까지 견디기3. 결론3.1 내가 붙잡은 핵심 통찰3.2 ‘사랑’을 덜 말하고 ‘돌봄’을 더 배우는 일3.3 마무리 소감1. 서론1.1 왜 ... 하게 들추어낸다.1.2 처음의 기대와 읽는 동안 생긴 불편처음 몇 장을 넘기는 동안, 나는 은근히 기대를 품었다. 황량한 들판, 으스스한 집, 괴팍한 인물들?이 모든 것이 고전적 고딕의 낭
    리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.23
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2025년 11월 08일 토요일
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