"말하기 능력"의 검색결과 입니다.

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말하기 능력 독후감 - 말하기 능력 관련 독후감 2건 제공

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"말하기 능력" 검색결과 201-220 / 574,243건

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

주제: 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.[서론]한국어를 사용하여 원활하게 의사소통을 하는 것이 한국어 말하기 교육의 목표이다. 의사소통은 사람들 간 ... 도록 하고 자신이 필요로 하는 정보를 요구하여 알아내거나 확인할 수 있고, 원활한 의사소통을 유지하도록 하는 데에 목적이 있다.말하기 능력 평가 또한 여러 상황의 변인 이해를 바탕 ... 으로 다양한 접근이 필요하다. 세부적인 평가항목을 선정하여 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 기술하도록 하겠다.[본론]1. 초급 말하기 교육의 목표분류한국어 말하기 교육

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.21 | 수정일 2020.03.23

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

과목 : 외국어로서의 한국어능력평가론주제 : 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.- 목차 -I. 서론II. 본론1. 한국어 말하기 평가 문항의 현황2. 초급 ... 말하기 능력 평가 계획III. 결론IV. 참고문헌I. 서론한국어능력시험이라고 하는 것은 외국인학습자가 가지고 있는 한국어 능력별 평가를 중심으로 이루어지는 한국어 숙달도를 평가 ... 에 대한 수요가 증가하고 있음에도 공식적인 시험에서 말하기 부분의 평가는 없다는 것이 현실이다. 한국교육과정평가원은 한국어능력시험에 대한 개선을 목적으로 하는 방안 모색을 하고자 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보시오

외국어로서의 한국어능력평가론과제주제: 초급 말하기 능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보시오Ⅰ. 서론말하기는 음성언어를 자신의 생각, 의견, 느낌 등을 표현하는 언어 기능이 ... 되어 이루어진다. 말하기 교육의 목표는 원활한 한국어 의사소통을 위한 말하기 능력을 배양하는 것이다. 말하기 능력이란 화자와 청자의 상호작용을 통해 의사소통할 수 있는 능력이다. 말 ... 하기 능력의 평가는 말을 하기 위해서 정확한 발음, 적절한 어휘 선택, 문맥에 맞는 문법의 사용 등이 평가항목이 되며 정확성, 유창성, 다양성, 언어 전략 등을 평가하여야 한다. 말

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.07

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의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향

외국어로서의 한국어 표현 교육론 과제의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향■ 말하기 교육의 목표와 내용한국어 말하기 교육의 목표는 한국어를 사용하여 자신 ... 은 화자와 청자간의 상호적인 활동이고 양방향 활동이다.✔자신의 생각을 명확하게 표현하고 상대방의 생각을 잘 이해해서 적절한 반응이 가능한 능력이다.말하기 교육의 목표를 다양하게 설정 ... 자가 낯선 관계일수도 있고 친밀한 관계일수도 있다. 따라서 이러한 변인들을 고려한 유형의 말하기 텍스트를 말하기 교육의 내용으로 준비할 필요가 있다.■ 구어 의사소통 능력 신장

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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초등학생의 문학능력 평가를 위한 다시 말하기(retelling)의 활용 -초등학교 저학년을 중심으로- (초등학교 저학년을 중심으로)

우리말학회 하근희

논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2017.02.01

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말하기 교육 방안 (자율적 말하기 능력 개발)

생산성 (Productivity)‘단어 수준의 정보차 활동/모국어로 말하기/소수만 토톤 참여’는 자율적 언어 사용 저해▶ 목적성 (Purposefulness)전체 동의하기/발표 ... 하기/경쟁적 게임 등은 활동에 대학 참여도와 관여도를 높일 수 있음▶ 상호작용성 (Interactivity)말하기 활동은 상호작용이 기본이므로 청중의 관심/이해/질문/의견제시를 항시 ... 염두▶ 안정성 (Safety)학생이 수업에 적극적으로 참여 할 수 있도록 오류 수정의 수준을 조절해야 함▶ 도전성 (Challenge)성취감을 맛 볼 수 있을 정도로 말하기 활동

리포트 | 27페이지 | 4,500원 | 등록일 2014.02.10 | 수정일 2014.02.16

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말하기 능력 신장을 위한 초등영어 교재 개발 연구 (A Study on the Materials Development for Elementary School Students to Improve English Speaking Ability)

경인교육대학교 교육연구원 박약우

논문 | 32페이지 | 6,100원 | 등록일 2017.02.01

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[ 외국어로서의 한국어능력평가론 ] 한국어 말하기 평가 문항의 유형들을 설명하고 각 유형별로 말하기 평가의 문항을 만들어 보세요.

한국어 말하기 평가는 크게 세 유형으로 이루어진다. 말하기, 듣기와 읽기, 쓰기가 그것이다. 전체적으로 의사소통능력을 평가하기 위한 목적이며, 시험을 통해서 의사소통능력의 좋 ... 력의 총 네 가지 능력을 평가한다. 현재 평가할 때 사용하는 말하기 문항의 유형은 다양하게 존재하는데, 대표적으로 ‘구조적 연습(structrual drill)’과 ‘유의적 연습(meaningful drill)’이 있다. ... 의 학습 상태를 인지할 수 있도록 교수가 교수과정에 개입하는 것을 말한다. 평가는 형성평가, 총괄평가, 속도평가, 역량평가의 종류로 이루어진다. 이 중에서도 말하기 영역에서는 정확

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.19 | 수정일 2024.07.11

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의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향을 서술하시오.

[외국어로서의한국어표현교육론]주제: 의사소통 능력을 기르는데 목표를 둔 한국어 말하기 교육의 방향을 서술하시오.Ⅰ. 서론현재 한국어교육에서 말하기 교육에 대한 필요성과 중요 ... 이 중요하다. 그렇다면 의사소통 능력을 기르기 위해 효과적인 한국어 말하기 교육의 방향에 대해 살펴보도록 하자.Ⅱ. 본론다문화 배경을 가진 학생들이 학교생활에 적응하고 한국사회 ... 의 수가 지속적으로 늘어나고 있다. 또한 다문화 배경을 가진 학생들이 학교생활에 적응하고 한국사회의 구성원으로 성장하기 위해서는 무엇보다 일정 수준의 한국어 의사소통 능력을 갖추는 것

리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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[15.0/15.0] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 서 론 한국어 말하기 평가의 목적은 말하기 평가를 통해 교사는 교수 학습 효과에 대한 중요한 자료를 얻고, 학습 내용의 진단과 보완 ... 자에게는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 재고찰할 수 있게 해준다. 본 론 1. 한국어 말하기 평가의 범주 1) 문법적 능력 ... • 문법 능력, 어휘 능력, 발음 능력은 모두 문법적인 언어능력의 구성 요소로 말하기의 정확성과 관련됨 • 얼마나 정확하게 문법 요소를 사용하고 있는가, 어느 정도의 어휘 실력을 갖

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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관광서비스전공 학생들의 말하기 능력 향상에 대한 연구 (A study of Improving Speaking Skills for University Students Majoring Tourism Service)

한국관광서비스학회 문혜리

논문 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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[국어교육] 말하기 교육의 체계와 개선 방향 - 말하기 능력의 개념과 구성요소 및 말하기 교육의 원리

말하기 교육의 체계와 개선 방향목차1. 말하기 능력의 개념과 구성요소2. 말하기 교육의 원리1) 행위 조정을 위한 메타 점검과 조정2) 말하기 교육 내용의 범주 서열화와 수준 ... 계열화3) 말하기 교수-학습의 개별 현장화4) 말하기 교수-학습과 평가의 연계1. 말하기 능력의 개념과 구성요소말하기는 인간 행위의 여러 층위의 복합적인 활동이므로 ‘말하기 능력 ... ’은 여러 서로 다른 차원의 서로 다른 관점에서 개념을 정의할 수 있고, 그에 따라 말하기 능력을 구성하는 요소의 범주도 달리 설정될 수 있다. 말하기에는 주제 관련 내용 지식과 말

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.19

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전래동화를 활용한 이야기나누기에서의 긍정적인 말하기 능력 기르기

1. 주제전래동화를 활용한 만4세 이야기 나누기에서의 긍정적인 말하기 능력 기르기2. 주제 설정의 배경현대 사회는 소통의 사회이다. 개인 간의 소통, 공동체 간의 소통, 국가 간 ... 지 못한 언어들로 이루어지고 있어 본 연구는 긍정적인 말하기 능력을 기르는데 초점을 맞추고자 한다. 유아의 긍정적인 말하기능력 신장을 위해서는 교사가 유아에게 일방적으로 가르치기 ... 을 가지고 있고 유아의 긍정적인 말하기능력을 기르는데 도움이 될 책으로 「이상한 샘물」을 선택하였다. 이 동화책은 마음씨가 고운 할아버지가 파랑새를 만나 샘물을 먹게 되어 젊어진 뒤

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16

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말하기의 개념, 말하기의 원리, 말하기의 기능, 말하기의 과정, 말하기 영역의 지도, 말하기 영역과 상황에 맞게 말하기, 말하기 영역과 말하기능력, 말하기 영역의 평가 분석(말하기, 말하기영역, 말하기능력)

말하기의 개념, 말하기의 원리, 말하기의 기능, 말하기의 과정, 말하기 영역의 지도, 말하기 영역과 상황에 맞게 말하기, 말하기 영역과 말하기능력, 말하기 영역의 평가 분석Ⅰ ... 과 대화Ⅳ. 말하기의 과정1. 준비하기2. 계획하기3. 표현하기Ⅴ. 말하기 영역의 지도Ⅵ. 말하기 영역과 상황에 맞게 말하기1. 능력의 구성과 상황에 맞게 말하기2. 상황에 맞게 말하기 ... 의 구체적인 모습Ⅶ. 말하기 영역과 말하기능력Ⅷ. 말하기 영역의 평가참고문헌Ⅰ. 말하기의 개념말이란 의사소통의 수단이다. 그러므로 의사소통 능력의 배양을 위하여 우선 의사소통을 하

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.08

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우리나라 대학생들이 언어기초능력(국어나 외국어의 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기)에 대한 진단과 학습이 필요하다고 생각하는 이유

우리나라 대학생들이 언어기초능력(국어나 외국어의 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기)에 대한 진단과 학습이 필요하다고 생각하는 이유인간은 자신의 모국어를 자유롭게 조작할 수 있 ... 에서의 예상능력은 듣기뿐 아니라 읽기를 통해서도 발전한다. 이는 우리나라의 모국어인 한국어에서 뿐만 아니라 ‘외국어’에서도 마찬가지 이다. 영어 역시 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기가 상호 ... 이라는 것이다. ‘국어’는 단지 학교 시간표에 올라와있는 한 과목 국어 ‘과목’으로 끝나는 것이 아니다. 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 이 모든 요소를 기초로 한 언어 능력은 수학

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.02

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외국어로서의 한국어능력평가론 ) 말하기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가 항목을 선정하겨 평가문항을 개발하시오.

외국어로서의 한국어능력평가론외국어로서의 한국어능력평가론말하기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가항목을 선정하여 평가문항을 개발하시오.제목 : 한국어 말하기 평가 문항 개발목차Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 평가의 범주와 평가항목1) 언어능력2) 담화 구성능력3) 사회언어학적 능력4) 전략적 능력2. 초급 한국어 말하기의 평가 문항1) 초급 말하기 평가 목표2 ... 를 위한 평가항목을 선정하여 평가 문항을 만들어보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 말하기 평가의 범주와 평가항목1) 언어능력무엇보다 기본적으로 평가되어야 하는 영역은 말하기에 필요한 언어

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.06.28

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문장 따라말하기 과제의 자극제시 유형에 따른 언어발달지체 아동의 격조사 산출능력 (Case Marker Production According to Stimulus Presentation Type of Sentence Repetition Task in Children with Language Development Delay)

한국발달장애학회 송지현, 정승문

논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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초등영어 수업에서 실생활 듣기와 말하기 능력향상을 위한 문제중심학습(PBL)의 적용 효과 (The Effect of Problem-Based Learning on Real-life Listening and Speaking Abilities in Elementary English Learning)

이화여자대학교 교과교육연구소 박수영, 조연순

논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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외국어로서의한국어능력평가론 ) 초급에서 듣기 말하기. 읽기. 쓰기 시험을 각 3문제씩 (12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술하시오

ㅁ외국어로서의 한국어 능력 평가론초급에서 듣기 말하기. 읽기. 쓰기 시험을 각 3문제씩 (12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술하시오외국어로서의 한국어 능력 평가 ... 론초급에서 듣기 말하기. 읽기. 쓰기 시험을 각 3문제씩 (12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술하시오목차1. 서론2. 본론(1) 듣기(2) 말하기(3) 읽기(4 ... 려고 하는 외국인들이 늘어나고 있다. 이 글에서는 한양대학교 국제교육원에서 발간한 ‘빨리배우는한국어2’를 바탕으로 초급단계의 듣기, 말하기. 읽기. 쓰기 시험을 각 3문제씩 유형을 다르

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2019.11.21

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이야기 구성도 작성 학습을 활용한 이야기 다시 말하기가 정신지체 학생의 이야기 이해력과 산출능력에 미치는 효과 (The Effects of Writing Story Mapping and Story Retelling Strategy on Story Comprehension and Narrative Reproduction Ability of Student with Mental Retardation)

한국발달장애학회 김빛나, 이필상

논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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