"문학텍스트의 능동적 반응활동을 통한"의 검색결과 입니다.

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국어 지도안 구운몽 지도안 국어 동향 독서교육론 독서교육론3장 독서보고서 양식 소나기 비평 독자중심비평

"문학텍스트의 능동적 반응활동을 통한" 검색결과 181-200 / 371건

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3)국어-좋은 생각이 있어요-글 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 표현하기(세안)

의 독후활동을 통해 능동적으로 스스로를 내면화할 수 있는 기회를 얻길 기대해 본다.Ⅱ. 수업을 준비하며1. 실태조사가. 설문항목에 따른 반응(N=26)영 역설 문 문 항반응 인원 (백분 ... 던 옛 이야기를 그저 ‘귀로 듣는 이야기’에서 ‘귀로 읽는 이야기’가 될 수 있도록 수업을 구상해보았다. 따라서 본 수업을 통해 문학에 대한 아이들의 관심이 높아지고, 여러 방법 ... 을 유도함으로써 학습자의 역동적인 참여와 흥미를 유발할 수 있다. 작품이 감상에 치우치지 않도록 텍스트와 학습자간의 원활한 의사소통을 강조하며 교사는 학습자 개개인의 반응이 최대한

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.22

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교육실습 구운몽 연구수업 지도안

, 문학 작품 사이에서의 관계를 고려하여 문학 작품의 의미를 능동적으로 이해하는 능력과 태도를 기른다.작가는 독자의 반응을 고려하면서 글을 쓰고 독자는 작가의 상황을 고려하면서 글 ... 을 읽게 된다. 그러므로 작가와 독자의 관계는 역동적이다. 또한 독자의 능동적인 의미 부여활동이 이루어지지 않으면 작품의 의미는 드러나지 않는다. 이런 점을 고려하여, 문학적 의사 ... 소통에서 독자의 능동적인 태도가 왜 필요한지, 능동적인 문학적 의사 소통을 위해 고려해야 할 점이 무엇인지 등을 학습하게 한다.6. 단원 지도 계획차시학습할 부분주요 내용 및 활동1

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.17

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현상학(Phenomenology)

적 활동을 분석하는 것과 관련지었고 , 이는 많은 비평가들이 문학경험을 분석하는 방식에 영향을 끼침 .Roman Ingarden (1893-1970) • 로만 잉가르덴은 문학작품을 저자 ... 적인 일종의 골격형식으로 제시한다는 것이다 . 여기서 텍스트의 ‘많은 가능한 요소 ( 잠재적 가능성의 장소 )’ 들은 불확정한 상태로 있는 곳이므로 , 독자는 능동적인 독서를 행하 ... 가 독서과정을 통하여 텍스트를 구축하고 완성하는 과정 , 다시 말해 , 텍스트를 활성화하는 과정 .• 로만 잉가르덴의 이러한 이론은 Hans R. Jauss 와 Wolfgang Iser

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.17

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중학교(중등) 국어교육(국어과) 내용구성, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 수준별교육과정 편성운영, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 교수학습방법과 교수학습자료개발, 중학교(중등) 국어교육(국어과) 과제 분석

며, 실제의 문학 활동을 통해 그러한 지식이 습득되도록 해야 한다는 관점을 유지하였다. 이것이 학습자가 개별 문학 작품을 능동적으로 수용하고, 그 결과를 다양한 방식으로 표현하는 창조 ... 는 것이 아니라, 개별 문학 작품에 대한 학습자의 문학적 반응을 당양한 방식으로 표현하는 활동에 강조점이 있다는 점에 유의해야 한다.그러므로 문학 영역의 교육 내용인 문학 지식 ... 을 부여 일관된 절차와 결론을 이끌어냈다면 그 자체로 교육은 훌륭하게 이루어진 것으로 보고 있다. 이러한 교육은 협동 학습을 통해 강화된다.Ⅱ. 국어교육(국어과)의 교육목표언어활동

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.07

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문학이론과 문학교육

의 문학교육 반성(나) 수용자 중심의 문학연구* 수용미학의 수용자(독자) : 수동적 이해자에서 능동적 참여자로 확대된다.* 수용자는 독서행위를 통해 반응하고 그의 경험과 대응하는 상호계화 ... 은 자치적인 영역으로 보는 견해- (2) 삶의 구조와 연관 지어 보는 문학관: 도덕론 = 연속적 문학관 = 역사주의 = 모방이론(소설): 문학을 인간의 총체적인 활동에 대하여 공헌 ... 적인 고양을 통해 인간화를 구현하는 방법이다.(3) 생산이론의 발전적 전망- 문학의 생산이론이 문학교육에 유용한 역할을 하기 위해서는 몇 가지 정도에 대한 고려와 진전된 연구

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.12.08 | 수정일 2014.10.25

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초등학교 1학년 국어과(국어교육) 목표, 초등학교 2학년 국어과(국어교육) 목표, 초등학교 3학년 국어과(국어교육) 목표, 초등학교 4학년 국어과(국어교육) 목표, 초등학교 5학년과 6학년 국어과(국어교육) 목표

성을 강조하여 배열하였다. 제7차 교육 과정에서 명문화한 ‘문학의 창작’ 과 관련된 교육 내용은 전문적인 문예 작품의 창작보다 문학 작품에 대한 능동적 반응을 강조하는 활동으로서 문학 ... 되, ‘실제’ 범주와 관련하여 체계를 세워 다음 원리에 따라 배열하였다. 학년별 내용은 학습 활동의 예를 제시할 때 학습 활동을 위한 구체적인 텍스트를 함께 제시하였다.둘째 ... 의 태도 형성→우리말을 가꾸고 발전시키려는 태도의 형성 순으로 내용을 배열하였다.여섯째, 문학 영역의 학년별 내용은 내용 자체의 난이도, 텍스트 등을 고려하고 계열성과 반복

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.05

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독서

) 방법① 같은 글을 읽고 이해한 바를 발표하여 사람에 따라 이해가 다를 수 있다는 점을알게 함cf. 문학 ‘반응 중심 모형’- 작품 개관(반응준비) → 다양한 반응 발표?명료 ... 하기?참고 자료를 통해 관련 내용 찾아가며 읽기- 읽은 후?전체 내용 간추리며 읽기② 활동의 성격에 따라 : 어휘력 신장 전략, 글과 상호작용 촉진 전략, 토론이나작문과 통합 전략 ... 기능 문식성2) 지도의 중점① 글의 의미는 어느 하나로 고정되어 있지 않다는 점을 인식② 자기의 경험, 지식, 신념 등을 적극적으로 동원하여 능동적으로 읽어야 한다는점을 인식3

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.04

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중학교 읽기 영역 수업 지도안

을 선정하여 이를 학습 활동에서 해보도록 한다. 소단원 (1)의 ‘화가 이중섭’은 화가 이중섭의 전기문으로, 인물의 생애와 업적을 살피고, 인물의 행복과 불행을 느껴 보는 과정을 통하 ... 의 배경 지식을 활용하여 적극적이고 능동적으로 글의 의미에 대해 이해하고, 해석하며, 그 내용에 대한 어떤 반응을 일으킬 수 있다는 것이다. 그러므로 글을 잘 읽기 위해서는 능동적인 ... 태도의 중요함을 말해주는 것이다. 능동적인 읽기는 글을 읽는 데 있어서도 중요하지만 글을 읽은 후 활동에 있어서도 중요한 역할을 차지한다. 아직까지 대부분의 학생들은 글을 읽

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.14

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한국어 이해교육 (듣기와 읽기)을 어떻게 할 것인가

하는 대표적인 활동 방식이다.듣기 읽기 ♪ 담화 관계자 사이에 음성 텍스트를 통하여 언어를 매개체로 하여 ♪ 문자 텍스트를 통하여 정보를 얻고 처리하는 청자나 독자가 화자나 정보 ... ( 문학 작품, 외국문서 등을 읽을 때 주로 동원) ♪ 읽기 활동은 수동적이고 수용적♪ 듣기의 중요성 강조♪ 듣기 기술의 중요성 강조 ♪ 수동적 ( 언어의 구조와 형태 등을 학습 ... 언어의 이해 활동이란 무엇인가 이해교육(듣기와 읽기)을 어떻게 할 것인가언어는 한 사회의 구성원들이 자신들의 경험과 지식을 저장하고, 그것을 새로운 세대에게 전수하며 문화를 창조

리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.11.24

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문학이론의 교육적 연관-생산이론,구조이론,수용이론,반영이론

는 그 제도 속에서 구체적인 활동을 통해 의미를 구현하는 주체이기 때문이다. 문학작품을 창작하는 개인은 개별성과 집단적 속성을 아울러 갖는 것이기 때문에 논의도 양편에서 전개될 수 ... 한 노력을 통해 문학적 언어의 쓰임에 대한 이해를 넓히고, 텍스트 상호성이 확대되고 나아가 자신이 그러한 언어적 표현을 할 수 있고 그러한 발상을 자신의 체험으로 수용할 줄 알아야 한다 ... ) 수용자 중심의 문학연구수용자는 텍스트에 접촉하는 행위자, 즉 그것을 읽거나 평가하거나 이에 관여하는 행위를 하는 모든 사람을 말한다. 독자의 개념은 텍스트의 수동적 이해자에서 능동

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.18

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10학년 국어 교과서 상 하 분석표 단원분석

에 대한 자신의 생각을 언어로 표현할 수 있다.상 6-3 자신의 듣기 활동을 조절하면서 듣는 태도를 지닌다.10-문-(2)작품의 구성 요소와 그 기능을 이해한다.10-문-(3)문학 ... 되었으나, 차이점의 경우는 교재 44쪽의 활동(2)-1-3을 통해 알아볼 수 있도록 하였다.문제는, 활동에서는 표 안의 질문에 대답하는 것을 통해 차이점을 알 수 있도록 간접 ... 적으로 배려하였으나, 차이점 역시 명시적인 진술로서 다루는 것이 더 나을 것 같다는 점이다. 교재에서는 그 차이점을 활동을 통해 알 수 있도록 의도한 것으로 보이나 제시된 활동을 통해

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.06.19

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[초등국어교육] 5학년 국어교과서

)? 학년별 내용은 내용 자체의 난이도, 텍스트 등을 고려하고, 계열성과 반복성을 강조하여 배열하였다. 창작보다는 문학 작품에 대한 능동적 반응을 강조.1) 작품은 읽는 이에 따라 ... 되는 텍스트상의 구체적 장치 또한 인물이다. 문학 텍스트의 수용은 일차적으로는 인지적으로 이해하는 것이고, 그와 병행하여 정의적 반응들을 상응시키는 것이라 할 수 있다. 긴 분량 ... 해 볼 수 있도록 구성하여 학생들의 능동적 반응을 강조하고 있다. 시나 이야기에 대한 감상은 학생들이 생각하거나 느낀 점을 정리하고 표현하는 과정에서 더욱 확장될 수 있다. 그리고

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.03

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사이버문학

문학환경의 변화에 따른 작가, 텍스트, 독자(사이버문학에 대하여)전자공학과 0506015 박선종사이버문학이란?사이버 란 접두사가 인터넷이라는 문학 공간을 지시하는 공간지시어로 ... 많이 팔린 ‘퇴마록’의 작가 이우혁도 창작 당시에 등장 인물의 이름을 독자로 하여금 제공하게 하는 등의 방법을 통하여 독자를 능동적으로 작품 창작에 참여시킨 바 있다.② 비 전문 ... 다.사이버문학의 흐름기존의 텍스트문학과과 사이버문학은 텍스트 --> 독자>라는 단선적인 소통구조를 가지고 있었다. 작가는 특별한 존재이며 무조건적으로 독자들은 작가가 만들어 놓

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.25

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총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리, 특성, 실제, 책읽어주기 활동의 관련성 분석

기에적 활동, 문학적 활동(책에 대한 토론, 책 소개 등), 모의 강연회 등의 실제적이고 의미있는 활동을 통해 다양한 듣기 경험을 갖게 하고 이러한 과정에서 자연스럽게 자신의 듣 ... 기가 분리되지 않고 유기적으로 관련된 수업을 강조하며 각 영역이 상호 보완되어야 한다는 것이다. 총체적 언어 교육의 목적 중 공통적인 것은 좋은 책을 통해 학습자가 능동적으로 언어를 구성 ... 고 그것을 실제 생활에 적용함을 강조한다. 글이라는 형태의 텍스트 외에도 다른 매체와 통합하려 하며 폭넓은 수업 활동 및 다양한 실제 경험을 매우 중요시한다. 텍스트 자료도 어린이

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.15

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문학교육전략(수업전략), 독서교육전략(수업전략), 양성평등수학교육전략(수업전략), ICT(정보통신기술)활용영어교육전략, STS(과학기술사회)교육전략(수업전략), 표현중심말하기교육전략, 장애아통합교육전략

확인작업이다. 그래서 어떠한 예상이나 질문을 통해 스스로 메운 빈자리를 읽기 과정을 통해 확인하는 것이다.또한 이 단계에서는 개인적 독서행위가 집단별 반응 공유하기의 상황 ... 으로 나아가는 단계이다. 빈자리 메우기 과정을 통해 음미한 반응들을 서로 나누는 것은 자신의 전략적 행위를 반성하는 계기도 되고, 타인의 감상 과정을 고려하여 자신의 관점을 조절하는 의미 ... 점이나 그렇지 못한 점들을 서로 교환한다. 즉, 먼저 텍스트에 대한 각자의 전략을 발표하게 하여 그 전략이 어떻게 수행되었는지 그 양상들을 파악하게 한다. 또한 감상 나누기 활동

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.15

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독서교육과 관련된 논문 3편 읽고 요약및 감상

: 단원에서 제공된 지식과 그 지식을 활용하여 텍스트를 일어 내는 이해 활동 (인지적 활동)② 2단계 : 개인적 반응. 개인화를 시도하는 것으로 읽은 내용을 현실로 가져 오도록 하 ... 한 언어 활동 능력이란 : 문자언어와 음성언어는 물론 컴퓨터, 영화, 텔레비전, 광고 등에 사용되는 다양한 층위의 텍스트를 능동적이고 비판적이며 창의적으로 사용할 수 있는 능력 ... 하도록 고무한다. 배경지식의 제공이 중요. 읽기의 능력은 개인의 반응으로 나타나는 것이다.③ 사회?문화적 모델 : 텍스트의 의미가 사회적 과정으로 형성된다고 봄. 읽기를 사회적 상호관계

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.12

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중3 국어, 4단원 읽기와 쓰기 교과서 분석

기의 과정을 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후로 나누고, 각 과정에서 학생의 능동적이고 적극적인 활동을 강조한다.읽기 전 과정에는 읽어야 할 글의 내용이나 형식과 관련되는 학생 ... 들의 경험텍스트 내에 단독으로 존재하는 것이 아니라, 독자와 텍스트의 상호 작용의 결과로 존재한다고 하였다. 로젠블렛은 문학적 경험을 텍스트가 독자에게 나타내는 것과 독자가 읽기 행위 ... 에 가져오는 것의 합성으로 설명한다. 독자는 문면의 상징에 의미를 가져온다. 텍스트는 그 구조를 통하여 독자의 의미 형성을 안내한다. 이 이론은 텍스트의 안내를 받아 의미를 획득하기

리포트 | 85페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.01.19

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반응중심문학교육

자의 거래를 통한 독서 과정의 반응에 초점을 두게 되었다. 반응중심 문학교육의 접근법은 학습자의 다양한 반응에 초점을 두므로 텍스트 중심, 교사 중심의 편협한 문학수업으로부터 독자 ... 에서 학습자의 문학경험을 중요시 하고 아동들의 문학텍스트의 문학교류를 통해 형성한 생각, 느낌,감정 등의 반응을 존중하자는 반응중심 문학교육의 논의가 주장되었다.20세기에 들어오 ... 잡아야 할것이다.로젠블렛 또한 어떠한 문학 반응도 텍스트로부터 완전히 자유로울수 없으며 문학 경험의 원천으로 텍스트의 역할을 규정한 바 있다. 이러한 저정 활동은 특정의 수업

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.25

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개정7차 초등 국어 수업모형

는 반응은- 무의미한 반응用- 문학 작품에 대하여 학습자의 다양한 반응이 요구되는문학 감상학습에 적합유의- 특히 작품을 읽고 난 후의 반응 활동에 집중한 나머지,감상의 바탕이 되 ... 의 에 근거한 것으로문학 작품을 가르칠 때에 학습자 개개인의 반응을 중시하는 모형장- as 학습자 개개인의 반응을 최대한 존중하고다양하고 창의적인 반응을 유도함으로써학습자의 역동적인 ... 참여와 흥미를 유발 can특징- 개별 학습자의 반응을 강조하더라도작품은 여전히 감상의 대상으로서 중요∴ 텍스트& 학습자간 원활한 소통을 강조함* 텍스트와 연결 고리를 가지지 못하

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.14

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수업 연구 교수 학습 과정안

고 이해할 수 있는 과정임을 인식하도록 학생들의 적극적인 반응을 이끌면서 지도한다.(2) 문학이란 여러 가지 문학적 장치와 기법 등을 통해 우리가 깨닫지 못하는 삶의 의미와 아름다움 ... 와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족 ... 의 언어 문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.가. 언어 활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에서 활용하는 능력을 기른다.나

리포트 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.28

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