만 5세 언어활동

소개

직접 수업을 짜고, 관찰한 리포트 입니다.

목차

1. 기본정보
2. 활동자료
3. 활동계획안
4. 활동의 결과

본문내용

5. 활동에서 아쉬웠던 점
① 본 활동에서 `초대장 만들기`의 활동을 계획한 의도는 쓰기활동이 되도록 하기 위함이었는데 실제 활동에서는 편지쓰기보다 초대장을 꾸미는 것에 더 집중하였다.
② 아이들과 친해질 수 있는 시간이 조금 부족하여 아이들이 자유롭게 자신의 생각을 표현하는데 어색함이 있었다.
③ 주변의 소음으로 인해 활동에 집중하기 힘든 부분도 있었다.
④ 그림책 내용에 대한 흥미가 부족한 것처럼 보였다.
⑤ 사후활동에서 아이들의 간식시간이 돼서 짧게 활동을 끝내야 해서 아쉬웠다.
⑥ 촬영이 생각보다 제대로 이루어지지 않아 녹음자료에 의존해야 했었다.

6. 소 감
- 주변에 어린 조카나 아는 아이가 없어서 이런 과제에 매번 당혹스럽다. 그러나 여러 유치원에 도움을 요청하여 그 중 한 곳에서 촬영을 하기로 하였으나 갑작스런 개인적 사정으로 인해 기존에 수업을 하려고 했던 아이들과 일정이 틀어지게 되었다. 그래서 새로운 유치원의 도움을 받게 되다보니 효주, 채은이와 친해질 수 있는 시간이 적어 아이들에 대한 정보가 부족한 상황에서 수업을 하게 되어 처음에는 아이들이 어색해하는 면이 있었던 점이 아쉬웠다.
매번 아이들과 함께 하는 과제를 할 때면, 막상 준비를 많이 해서 가도 언제나 예상치 못한 상황들이 발생하곤 한다. 이번 과제를 하면서도 예상했던 환경과는 다른 조금은 소란스러운 상황에서 수업이 진행되어 안타까웠다. 하지만 그래도 집중하면서 따라 와주는 아이들이 고맙게 느껴졌다.
실습도 다녀왔지만 아직까지 아이들과 수업을 하는 것에 있어서 두려움이 있다. 수업을 하기 전에는 `어떻게 하지?` 하는 막막한 생각이 들었었지만, 막상 아이들과 함께 하다 보니 자연스럽게 수업이 진행되었고, 큰 어려움 없이 마칠 수 있었다.
해본 것과 해보지 않은 것은 큰 차이가 있다는 말처럼 과제로 인한 경험이었지만, 이런 작은 경험들이 아이들과 함께 함에 있어 많은 도움이 될 것 같다는 생각이 들었다. 그리고 언제나 느끼는 것이지만 더욱 철저하고 풍부한 사전 준비가 필요함을 새삼 떠올리며 과제를 마친다.

참고자료

· 없음