교육과정

소개

교육과정의 순서(일제 말살부터~)

목차

■ 들어가기전에
■ 제1절 일제의 민족말살 교육정책
■ 제2절 일제하 민족교육
■ 동네야학과 문맹퇴치
■ 각급 학교
■ 나오면서

본문내용

■ 들어가기전에

1910년 8월 22일 대한제국 정부는 총리대신 이완용, 농상공부대신 조중웅, 내부대신 박제순, 탁지부대신 고영희와 황족대표 이재면 및 정계의 원로 김윤식 등이 참석한 가운데 비밀리에 어전회의를 열어 일제가 강요하고 있던 병합조약을 받아들이기로 결정하였다. 이에 따라 일제의 한국병탄을 주도해왔던 통감 데라우치 마사다케와 이완용 사이에 한일합병조약이 체결되었다. 이로써 대한제국의 국가주권은 공식적으로 소멸되었고, 통치권은 완전히 일본 정부로 넘어가고 말았다. 한일하병조약을 강제로 체결하여 대한제국의 국가상태를 소멸시킨 일제는 통치권 안에 들어온 한반도를 지배하기 위한 침략정책을 펴나가기 시작했다.
여기서 나는 일제식민지 시기의 수많은 침략정책 중에서 그들의 교육정책에 대해 이야기 해보기로 한다

■ 제1절 일제의 민족말살 교육정책

1904년 8월에 일본의 강압에 의해 체결된 한일협약과 11월에 체결된 을사조약에 따라 우리 나라는 이른바 통감정치하에 놓이게 되었다. 그 결과 모든 행정이 일본인에 의해 장악되었다. 교육행정도 예외일 수 없어서 초대통감 이등박문(伊藤博文)이 부임한 이래 통감부에 넘어갔고 교육을 담당한 학부의 관리들도 거의가 일본인으로 교체되었다.
일본이 우리 나라 교육에 간여하고 우리의 학제에 직접 손을 댄 것은 통감부를 설치한 1906년부터 학교 관계법의 대 개편을 통해서 우민화와 친일 교육, 실학 교육을 시행한다는 그들의 의도대로 바꾸어 놓은 것이다.
학교 명칭을 바꾸고 수업연한을 축소 조정하고 교과목을 친일적인 편제로 짜는 등 일체의 제도개편을 통해서 식민지교육의 기본틀을 이루어 놓았다. 이처럼 교육 행정이 일본에 의해 장악되어, 한국인의 민족의식을 말살하고 일본에 완전히 동화시키기 위한 식민지 교육이 실시되었다.
1908년의 사립학교령을 전후해서 공포 된 학교 관계법들을 통해 재구성된 학제는 식민통치기간 동안 본질적으로 변한 것이 없다고 말해도 지나침이 없다. 즉 그때 그때의 피지배 민족의 움직임과 자신들의 통치상 필요에 의해서 어떤 내용들을 강조하고 추가하였을 뿐인 것이다. 우민화와 친일 교육으로 표현되는 통감부 시절의 교육 정책은 우리 근대 교육의 본질을 크게 왜곡 시켜 나가기에 충분했던 것이다.

참고자료

· 없음