체육수업모형-개별화지도모형

소개

체육수업모형-개별화지도모형에 대한 내용입니다.

목차

1.개요
2. 개별화 지도 모형의 기초
3. 교수⋅학습의 특징
4. 교사 전문성 및 상황적 요구조건
5. 개별화 지도 모형의 교수⋅학습기준
6.요약

본문내용

제 9장 개별화 지도 모형
⋅개별화 지도 모형은 학생이 미리 계획된 학습 과제의 계열성에 따라 자신에게 맞는 속도로 배우도록 설계된다.
⋅모든 학습과제 모듈은 문서나 다른 형식으로 학생에게 주어지는데, 과제제시, 과제구조,오류분석, 수행기준에 대한 정보를 포함한다. 중요한 것은 교사가 학생에게 이 내용을 개별적으로 제공하지 않는다는 점이다. 학생은 교재를 읽거나 비디오 테잎을 봄으로서 정보를 얻게 된다.
✿개별화지도 모형의 특성은 교사로 하여금 수업 중 학생에게 이러한 정보를 전달하는데 소요되는 시간을 줄이고, 그 시간을 학생과의 교수 상호작용에 투자하도록 한다. 명시된 수행 기준에 따라 학생이 학습과제를 완수하게 되면, 교사의 허락이나 지시없이 바로 학습과제 목록에 있는 다음 과제로 이동한다.
⋅교사 주도의 과제제시가 거의 없기 때문에 개별화 지도 모형을 사용하는 교사는 학습동기유발과 수업정보 (예, 피드백과 1대1 개인지도)를 제공하기 위해 학생과의 상호작용을 해야한다.
⋅개별화 지도 모형은 하나의 내용 단원에 대한 통합계획으로 활용된다.
⋅수업관리. 학습과제, 평가에 대한 정보는 개인학습지나 수업매체를 통해 전달된다.

⋅개별화 지도 모형의 기본 설계 목적은 학생에게 가지주도적인 학습자가 되고 동시에 교사에게는 상호작용이 필요한 학생과 많은 상호작용을 가능케 하는 것이다. 이모형은 심동적 영역과 인지적 영역의 학습에 매우 효과적인 모형이다.

< 이론적 배경 및 근거.>
⋅개별화 지도 모형의 초기 아이디어는 응용 행동분석학에서 유래하였다. (Skinner의 행동주의).
✿⋅Keller와 Sherman은 다른 모형들과는 달리 개별화 지도 모형이 학생에게 충분한 강화를 제공할 수 있는 다음 4가지 특징을 가지고 있다고 본다.
①창의적이며 흥미로운 학습자료를 바라 볼 수 있는 능력.
②학습 목표를 향한 규칙적이고 실제성 있는 과정.
③학습의 즉각적인 평가.
④교사의 학생 개인에 대한 관심.

참고자료

· 체육수업모형