사회수업지도안 (고1사회, 자연환경과 인간생활)

소개

사회수업지도안 입니다.
고등학교 1학년 사회, 자연환경과 인간생활부분입니다.

목차

교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 발전계통
4. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 지리교과에 대한 흥미도
2. 지리교과 용어에 대한 난이도
3. 수업에 대한 이해도
4. 수업에 대한 참여도
5. 의문사항에 대한 해결방안
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
Ⅴ. 본시 교수․학습안
Ⅵ. 참고문헌
형성평가

본문내용

Ⅰ. 교재관

1. 단원설정의 의의

제7차 교육과정에서는 사회과를 “사회현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과”라고 정의하고 있다. 이러한 측면으로 인해 사회과는 인간과 공간, 인간과 시간, 인간과 사회라는 틀로써 구성으로 되어 있다.
그 중에서 본 단원은 인간과 공간에 설정되어 있다. 인간과 공간은 그 핵심 요소로서 인간과 자연과의 상호 작용의 이해, 삶의 터전에 따른 인간 생활의 다양성 이해, 지역의 질적 특성 이해 등을 들 수 있는데, 여기서 본 단원은 인간과 자연과의 상호작용의 이해를 목표로 하고 있다.
인간은 자연을 낭만적인 대상으로 보기도 하고, 때로는 신비스러우며 위협적인 대상으로 보기도 한다. 또한, 인간 생활에 필요한 기본적인 자원 공급원으로서는 고마움의 대상이지만, 인간의 능력 이상의 자연 재해로 인해 많은 피해를 보기도 한다.
이처럼, 본 단원은 사회과 전체적인 틀에서 요구하는 목표에 준거하여, 공간으로서의 자연환경과 인간생활을 연관 지어 설명함으로서 사회를 바라보는 데 필요한 공간적인 인식과 문제 해결력을 동시에 제공해 줄 것으로 기대된다.

2. 단원의 성격 및 구성

본 단원은 자연 환경과 인간 생활이 어떤 관련을 맺고 서로 어떻게 영향을 미치고 있는지를 파악하기 위하여 인간 생활에 가장 많은 영향을 끼치는 자연 환경의 요소인 지형과 기후, 자연 재해, 자연 환경에 인간의 대응을 체계적으로 이해하도록 구성하였다.
일상생활이 이루어지는 주변 지역에서 직접적으로 경험하는 현상과 구체적 사례를 이용하여 지형, 기후 현상의 형성 메커니즘, 변화, 인간에 미치는 영향을 파악하도록 하며, 기후, 지형, 자연 재해와 관련된 다양한 자료의 분석, 사례 학습을 하도록 구성되어 있다.
제1단원은 ‘지형과 인간생활’이다. 인간생활의 토대의 일부로서 지형을 파악을 하기 위하여 생활 주변에서 볼 수 있는 산지와 고원, 하천과 평야, 해안 등과 같은 지형에서 하천의 반복적 범람, 유역 분지의 이용과 같은 주제로 구성되어 있다.

참고자료

· 없음