[교육심리학] 제9장 동기 유발

소개

[교육심리학] 제9장 동기 유발에 대한 요약문

목차

1. 동기의 본질
2. 동기이론
3. 동기유발의 실제

본문내용

1. 동기의 본질
1) 동기의 개념
동기는 행동을 조작하고 활기 있게 하는 힘이다. 힘이 무엇인가를 움직이게 하는 것처럼 동기는 사람을 움직이게 한다. 동기(motivation)한 움직인다는 의미의 라틴어 Movere에서 유래되었으며 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해되고 있다. 우리 교재에서는 동기(Motive)란 개체의 행동을 어떤 목표로 이끄는 내적 충동상태로 정의하고 부여된 환경상태에서 행동의 성질을 결정하는 지배적인 준비태세라고 하였다.
2) 동기유형
(1) 내재적 동기와 외재적 동기
-내재적 동기(intrinsic motivation) : 욕구,흥미,호기심,즐거움 같은 요인들에서 유래된 동기
-외재적 동기(extrinsic motivation) : 성적향상이나, 보상을 받기 위해, 처벌을 피하기 위해
선생님을 만족시키기 위해,등 과제 그 자체는 별 관계가 없는 다른 요인들에서 유래된 동기
(2) 교사가 고려해야 할 욕구
가) 생리적 욕구: 의식주에 관련된 욕구, 경제적 보상
나) 인지적 욕구
다) 정의적 욕구: 대인관계, 정을 주고받거나 어떤 단체에 소속되기를 원하는 욕구, 타인의 존경을 받고 싶어 하는 욕구, 신분․ 지위․ 명예에 대한 관심, 자기능력을 개발하고 최대한 발휘하고자 하는 욕망, 자율성, 보람 있는 직무, 능력개발, 책임감 등에 대한 관심
(3) 동기화의 장애요인
가) 성취동기와 자아개념
학습동기가 높으면 학습 성취도가 올라가는 경향이 있고 반복되는 학업성취는 긍정적 자아개념을 형성하며 긍정적 자아개념을 소유한 학생은 또다시 학업과제에 자신 있게 임함으로써 학업성취를 강화 시킨다

참고자료

· 없음