[교육학]이원분류표

소개글

이원분류표의 특징와 장점을 요약한 자료입니다.

목차

1. 이원분류표의 작성
￭이원분류표란
￭작성원리
￭이원 분류표의 작성 및 활용
￭사용 목적(장점)
2.지적 영역과 행동동사

<표3 체육과 수영이론의 이원분류표>
<표4 수능 수리영역‘가’형 이원분류표>

블룸의 지적,정의적,심동적(운동적)영역과 행동동사

본문내용

1. 이원분류표의 작성
타일러(교육목표진술=내용+행동)의 제안을 블룸이 체계화함.

￭이원분류표란
-교육목표를 내용과 행동으로 두 개의 차원으로 작성한 표로 우리나라에서도 1960년대부 터 사용되기 시작.

￭작성원리
①학습의 결과로 나타나야 하는 ‘행동’을 가로축에 제시
(가로축에는 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 등이 제시)
②수업을 통해 배우게 될 ‘내용’을 분류하여 순서대로 세로축에 나열
③수업목표를 확인하여 ‘내용’과 ‘행동’이 교차하는 지점에 표시

￭이원 분류표의 작성 및 활용
①이원분류표 작성을 통하여 평가의 원리가 잘 구현돨 수 있다. 이원분류표는 학생들에게 가르쳐질 학습내용 체계와 기대되어 지는 행동의 두 차원으로 교차 시킨 표이다.
②이원 분류표에 의하여 학습 목표와 평가간의 계획수립과 이것이 제대로 이루어졌는지 역으로 추적이 가능하다.
③학습 목표를 명확히 하기 위하여 교사는 목표를 구체적인 문장으로 진술할 필요가 있다.
④이원분류표의 작성을 통하여 학생들에게 수업 중에 가르칠 내용, 평가의 수준, 방법 등이 일관성 있게 실시, 관리될 수 있다. 이러한 원리가 제대로 작용하게 되면 교과 타당도를 확보할 수 있게 된다. 교과 타당도란 이와 같이 교사들이 목표하고, 가르치고, 평가하는 전 과정의 일관성 유지와 관련된 개념이다.
￭사용 목적(장점)
① 평가문항을 제작하기 전에 이원분류표를 작성함으로써 교사는 수업목표에 적절한 검사문 항을 미리 계획하고 제작할 수 있음
② 제작된 평가문항이 어느 한쪽의 내용이나 행동에 치우친 검사가 되지 않도록 균형잡힌 문항 제작의 가이드 역할을 해줌

참고 자료

없음