실용주의 철학이 교육에 미친 영향

소개

20세기 들어 등장한 실용주의 철학이 사회의 많은 영향을 미친 가운데, 실용주의 사상가들의 이념이 교육에는 어떠한 변화를 가져왔는지 다루고 있다.

목차

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본문내용

위에서 살펴본 바와 같이 실용주의적 자연주의자들의 철학, 특히 교육에 대한 철학은 기존의 통념에 반하는 태도를 보인다. 단순히 아동의 충동적 욕구를 누르기만 했던 기존의 이념과는 달리 아동의 능동적 참여와 경험을 통한 지식습득을 중시하는 실용주의에서의 아동 교육은 자연 과학, 사회 과학, 인문학에서의 지식을 토대로 이루어진다. 그러나 지식 자체만으로는 성과 있는 실천으로 이어질 수 없다. 여기에 있어서는 교사의 역할이 절대적으로 중시된다. 제임스는 “가장 훌륭한 교사라도 아동 학습 자료에 있어서는 가장 빈약한 공헌자일 수 있으며, 가장 훌륭한 공헌자가 가장 빈약한 교사일 수도 있다.”고 말하고, 교사의 기술이 “학생 앞에서 무엇을 말하고 행해야 할 것인지를 우리에게 가르쳐 주는 적절한 요령과 독창성”이라고 함으로써 교사의 기술의 중요성을 이야기했다. 또한 경험을 중시하는 사상답게 교사와 학생의 경험 공유가 매우 중요하므로 가르치려고 하는 모든 사람은 교육의 이념과 목표를 개발하고 교육과정에서 사용되는 여러 가지 방법들을 이해할 필요가 있다는 주장을 한다. 따라서 실용주의는 교육에 있어 교사 역할이 매우 중요하다고 주장해왔다는 것을 알 수 있다.
실천과 관련된 지식인 실용주의는 등장한 이후 미국이 ‘분석철학’에 밀려 입지가 좁아졌고, 우리나라에서 역시 개념이 제대로 전달되기도 전에 퇴락의 길을 걸었다. 실용주의가 물질주의를 강조한다는 비판은 실용주의에 대한 잘못된 편견으로 인한 것이라 할 수 있다. 실용주의는 본질적으로 산업사회에 만연한 물질주의의 뒷면에 가려진 또 다른 미국적 가치, 인간 자체에 대한 믿음과 소외된 약자에 대한 배려가 필요함을 이야기하고 있다. 실용주의에 대한 재해석과 실용주의를 바라보는 새로운 관점이 제시되어야 할 필요가 있다.

참고자료

· 철학의 역사, 브라이언 매기 지음, 박은미 옮김, 시공사
· 실용주의 - 퍼어스, 제임스, 듀이, 미이드의 철학, S.M 에임즈 지음, 조성술 옮김. (전남대학교 출판부. 1999)