[학습 부진아 교육]학습 부진아 교육에 관하여

소개

부진아의 문제는 단순한 학력수준의 하락에서 끝나지 않고 행동장애나 부적응으로 사회의 해가 될 수 있기 때문에 많은 주변노력이 필요하다는 요지로 글을 적어보았습니다.
많은도움되셨으면좋겠네요^^

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
가. 학습부진아의 개념 및 특징
나. 학습부진의 원인
다. 학습부진에 따르는 문제점
라. 학습부진아 지도에 필요한 대책 및 방안

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
교육은 사람이 살아가는 데 필요한 모든 행위를 교수·학습하는 일로써 인간을 인간답게 만드는 중요한 활동이다. 누구나 교육의 기회균등을 보장받으며 교육 본래의 목적이 달성되어야한다. 또 능력이나 형편에 따라 불리한 위치에 놓이게 되더라도 소외되지 않고 각자의 능력과 수준에 적합한 교육이 이루어져야 한다. 그런데 현재 우리의 교육은 영재나 인재위주의 교육으로써 부진아들이 점점 더 도태되도록 하고 있다. 부진아의 문제는 단순한 학력수준의 하락에서 끝나지 않고 행동장애나 부적응으로 사회의 해가 될 수 있다. 이들 문제를 정확히 파악하고 대책을 수립하는 노력이 필요하겠다.
Ⅱ.본론
가. 학습부진아의 개념 및 특징
- 개념
지능에 비하여 학력이 떨어졌거나 가능한 만큼 성취하지 못하는 학생 즉, 지능의 발달은 정상이나 학업성적이 그 수준에 미치지 못하는 학생. (≠학습지진아: 지능도 떨어지고 학력수준도 떨어지는 학생)
- 특징
①지적인 측면 : 창의성이나 사고력의 제한으로 독서능력과 기억력 및 분석력 부족
②정의적 측면 : 흥미의 지속력이 짧고 충동적인 행동을 하며, 주의가 산만하여 모든 학업에 자신감이 없고 정서적으로는 불안정하다.
③신체적 측면 : 시각이나 청각장애, 지체 부자유 등은 학습에 지장.
이밖에 학습부진아의 가정, 학교, 주위환경 등 교육상의 많은 문제점이 있다.

참고자료

· 없음