제3차 수학교육과정

소개글

수학 교육을 전공하는 학생이나 교육대학교 학생들의 교육과정 숙제에 쓰세요~^^
발표용 자료이기때문에 내용위주로 정리가 잘 되어 있어요^^
개정시기부터 한계점 까지 필요한 내용은 다 있을 거예요^^

목차

1. 등장배경
2. 기본방침과 일반 목표
3. 개정시기 및 주당 배정시기와 비중
4. 특징
5. 한계점

본문내용

1. 제 3차 수학교육과정 등장 배경.
- 사회 분위기 : 지식의 증가와 급격한 사회 변화를 가져오고 있는 상황 속에서, 지금까지 축적되어 온 기성 지식의 전수나 단순한 생활 경험으로는 장래 생활에 적응할 수가 없 으므로, 교과의 핵심적인 지식 체계로의 구조화와 그것을 발견 ,탐구하는 과정을 통하 여 학습시키자는 목소리가 커졌다.
세계의 흐름 : 1960년대 세계적으로 일어난 새수학운동의 영향에 힘입어 우리나라도 60 대 후반부터 뒤늦게 수학교육의 현대화에 힘쓰게 되었다.
국가적 차원 : 새마을 운동의 적극 추진, 유신 과업의 강력한 수행을 위한 국적 있는 교 육의 강조 등이 제 3차 교육 과정의 개정(제정) 작업에 착수하게 된 배경이었다.

2. 기본 방침과 일반 목표
- 기본 방침 : 제 3차 교육 과정은 개정의 근본 취지를 국민 교육 헌장 이념의 구현에 두 고, 이를 실현하기 위한 교육 과정 구성의 기본 방침으로 국민적 자질의 함양, 인간교 육의 강화, 지식 ․ 기술 교육의 쇄신 이 세 가지를 제시했다.

일반 목표 : 제 3차 교육과정에서는 전승된 문화를 다음 세대로 넘겨주고 보존하게 하는 동시에 새로운 문화를 창조하여 이를 발전시키도록 하는 것을 교육의 기본 기능으로 보 고, 학교 교육의 일반 목표를 ‘개인면’과 ‘사회면’으로 나누어 제시한다

참고 자료

http://blog.naver.com/iamyang2?Redirect=Log&logNo=110030557765
한국교육과정 평가원
박도순 외, 교육과정과 교육평가, 문음사, 1997