협동학습

소개

협동학습의 정의, 필요성, 여러 가지의 유형, 장*단점 및 제언이 포함되어 있습니다.
유용한 자료 되었으면 좋겠습니다.

목차

1. 협동학습

1) 협동학습의 필요성
2) 협동학습의 정의
3) 최근 연구결과들을 기초로 한 협동학습의 의의
4) 성공적인 협동학습을 위한 필수적인 요인들
5) 협동학습의 유형
(1) Jigsaw 협동학습의 방법
(2) 성취과제 분담학습모형(STAD; Student Teams Achievement Divison)
(3) 팀경쟁 학습(TGT; Teams-Games-Tournaments)
(4) 팀보조 개별학습(TAI; Team Assisted Individualization)
(5) 함께 학습하기(Learning Together)
(6) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)
(7) pro-con 논쟁 수업 모형
6) 협동학습의 장 ․ 단점 및 제언

본문내용

최근에 협동적인 교수-학습방법에 관하여 새롭게 관심이 집중되고 있다. 먼저, 개별화 집단의 경쟁학습과 달리 동료 간에 서로 돕고 상호작용하도록 하는 협동학습은 교육 현장에서 공동체적 삶을 위한 사회성 발달을 도모하는 데 필수적이므로 강조하게 되었다. 먼저, 경쟁학습의 제한점을 살펴보면 다음과 같다.
① 성취동기이론의 입장에서 경쟁학습의 부정적 측면 지적하는 사항은 만성적으로 실패를 경험하는 학습자들은 실패 회피의 경향을 띠게 되고, 이로 인해 학습에 소극적이게 된다 는 것이다. 또한 지나친 경쟁적 상황은 학습자에게 불안을 야기하여 지적 욕구 강도를 상대적으로 약화시킨다.
② 개별화 수업이론의 비판적 견해로써 현실적으로 다인수 학급에서 개별화 수업체제의 적 용이 가능한지의 여부가 의심된다. 또한 학생들 간의 상호작용의 제한에 따른 부정적 측면이 있고, 교사와 학생의 비율이 갖지 않은 상태에서 이상적인 개별화 수업이 불가능하다.
그러나 협동학습은 모든 집단 구성원들이 그 집단의 학습목표를 달성하는 데 다 같이 기여하기 때문에 각자는 상당한 성공 경험을 갖게 된다. 또한 인간이 사회생활을 하는 데 협동이 없이는 공동생활을 영위할 수 없기 때문에 협동학습은 교육이 삶 그 자체라는 점에서 중요하다.
다음으로 협동학습은 소집단학습의 단점을 해결하고 학습자 간에 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 집단보상과 협동 기술을 강조하게 됨에 따라 필요하게 되었다. 전통적 소집단학습과 협동학습의 비교를 통해 필요하게 된 배경을 알아보기로 한다.

2) 협동학습의 정의

협동학습에 대한 여러 정의들은 다음과 같다.
· 협동학습은 학생들이 그들 집단의 학업수행에 근거해서 보상이나 인정을 받는 협동적 유인구조와 공동 목표를 향해 소집단에서 함께 공부하는 협동적 과제구조를 활용하는 학습방법이다(Cole & Chan, 1987).
· 협동학습이란 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에 서 합께 활동하는 수업방법이다(Slavin, 1990).

참고자료

· 없음