사회과 교육의 시민성 전달모형, 사회과학 모형, 반성적 탐구모형 비교

소개

사회과 교육의 시민성 전달모형, 사회과학 모형, 반성적 탐구모형을 비교하고 이에 대한 선호도에 대한 레포트입니다.

목차

1. 설문지 작성 전: 세 가지 모형 비교
◇ 1순위 : 사회과학모형
◇ 2순위 : 시민성 전달모형
◇ 3순위 : 반성적 탐구모형
2. 설문 결과
3. 나의 성향 해석

본문내용

1. 설문지 작성 전: 세 가지 모형 비교
◇ 1순위 : 사회과학모형
사회과학모형은 교사가 학생에게 사회의 일반적인 지식이나 가치관을 일방적으로 주입시키기 보다는, 학생에게 사회과학 탐구방식을 습득하게 하고 이러한 체계적인 지식과 논리적 경험을 바탕으로 사회문제나 지식에 대한 이해와 추론을 할 수 있게 하는 방법이다. 즉, 이 모형의 목적은 사회과학의 분석도구와 개념을 학습함으로써 어린 학생이 스스로 사회과학자가 되어 직접 사회의 구조와, 흐름을 분석해보도록 하는 것이다. 이러한 사회과학모형을 가장 선호하게 된 이유는 학생에게 지식 자체를 주입식으로 전달하는 것 보다는, 학생 스스로 분석하고 유용한 지식을 찾아내고 이해할 수 있도록 가르치는 것이 더욱 바른 사회과 교육이라고 생각하기 때문이다. 학생에게 지식만을 전달한다면, 그 학생은 그 지식이 아닌 다른 사회 문제나 개념에 대해서는 알 수 가 없고 혼자 스스로 공부하기도 힘들 것이다. 즉, 교사가 알려준 지식의 양과 학생이 알게 되는 지식의 양이 똑같을 것이다. 하지만, 사회과에 대한 탐구방법을 교육시키면, 학생은 자신이 원한다면 많은 양의 또는 더욱 심도 있는 사회과 공부를 할 수 있을 것이다. 또한 사회과학 모형에서는 객관적 근거를 강조하며 사회과에서도 가치중립을 강조하고 있다. 이러한 점 또한 사회과학 모형을 1순위로 정하게 된 이유인데, 사회과에서 가치중립을 강조하지 않는다면, 사회과 수업시간에 그 사회의 지배층들의 가치나 다수의 사람들이 지지하는 가치, 또는 교사가 생각하기에 옳다고 보는 가치를 아직 그것들을 객관적으로 판단 할 능력이 없는 아이들에게 주입시킬 수 있는 위험이 있기 때문이다. 따라서 사회과 수업은 어느 한쪽만의 가치를 수용할 것이 아니라 가치중립적 이어야 한다고 생각한다. 하지만 이러한 사회과학 모형에도 단점은 있다. 사회교육에서의 가치중립을 강조하기 때문에, 가치문제가 많이 개입될 수 있는 사회교과에서 이것들을 다룰 수가 없게 된다. 따라서 사회문제나 가치판단에 따른 의사결정 등 실제 사회생활에서 중요하게 여겨지는 부분들을 공부할 수 없다. 또 하나의 단점은 이러한 사회과학적 분석도구의 이해는 일부 지적으로 우수한 학생들에게만 더욱 유리할 수 있다는 점이다. 하지만, 이것은 교사가 어떤 방법으로 어느 수준으로 전달하느냐에 따라 조금은 개선될 수 있는 점이라고 생각한다.

참고자료

· 없음