학습지도안[수학]

소개

교직과목에서 중1 수학시간 45분동안 시연을 하기 위한
지도안을 만들었습니다. 연립방정식 입니다.

목차

1. 개관


2. 교수-학습 계획


3. 결론 및 정리


4.참고 자료 및 참고 문헌

본문내용

1. 개관

대부분이 아이들이 수학에 대해 가지고 있는 부정적인 생각을 조금이라도 개선시키기 위한 방향으로써의 수학 수업을 생각해보고 구체적 계획 설정을 통해 실제로 모의 수업을 하여 내가 의도했던 수업이 실제로 이루어 질수 있는지, 그렇지 않다면 어느 부분이 문제이며, 보완되어야 할 부분은 어딘지 파악하기 위한 첫 단계로서 수업지도안을 만들게 되었다. 나는 중학교 2학년 수학을 선정하였고, 그중 1학기 교재를 살펴 본 후, 연립방정식 단원을 선택하였다. 목차는 다음과 같다.

중학교 8-가 수학

1. 유리수와 소수

2. 근사값

3. 식의 계산

4.방정식과 부등식
1. 연립 방정식의 풀이
2. 연립 방정식의 활용
3. 부등식의 해와 성질
4. 부등식의 풀이와 활용
5. 연립 부등식의 풀이와 활용

5. 일차 함수


연립방정식을 택한 이유는 기본적으로 아이들이 수학 문제에 대해 집중하여 풀려 하지 않는다. 갈수록 모든지 빨리 해결하고자 하는 사회현상 때문에 수학문제에 대해서도 깊이 생각하지 않고 그저 뜻도 모른 채 외운 공식을 적용하여 풀어 버린다. 그렇게 되면 아이들이 진정한 수학을 학습할 수 없게 되며 문제를 만든 출제자의 의도도 무참히 구겨져 버린다. 따라서 이렇게 파악된 문제점을 해결할 수 방법을 적용하기에 가장 적절한 단원이 연립 방정식이라는 생각이 들었다. 연립방정식에서는 수학을 위한 여러 능력 중에서도 무엇보다도 계산능력이 기본적으로 깔려 있어야 한다

참고자료

· Hall, E. W., &Salmon, S. J. (2003). Chocolate chip cookies and rubrics. Helping students understand rubrics in inclusive settings. Teaching Exceptional Children, 35(4), 8-11. Using Rubrics
· Jackson, F. B. (2002). Crossing content: A strategy for students with learning disabilities. Intervention in School &Clinic, 37(5), 279-282. (RIDD strategy)
· 중학교 8-가 수학 대한 교과서
· 중학교 8-가 수학 금성 교과서