평생교육의 등장배경

소개

평생교육의 등장배경에 대한 3페이지 분량의 레포트 입니다.
평생교육의 발달과정과 그 배경에 대한 논설문 형식의 제 글 입니다.

목차

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본문내용

우리는 쉴 새 없는 변화의 물결 속에서 살아가고 있다. 토지나 자본이 기반이 되었던 사회에서 이제는 지식, 정보가 기반이 되는 사회로 변화하고 있다. 우리 주변의 모든 물건은 아날로그에서 디지털로 바뀌어가고 있고, 국가적 차원을 넘어 세계가 하나로 통합되어 가고 있다.
교육도 이러한 상황에 발맞추어 변화하고 있다. 학교교육 중심, 공급자 중심에서 평생교육 중심, 수요자 중심으로 변하고 있다. 인간의 수명은 50세에서 80세로 연장되고 이에 따라 개인의 삶의 구조도 획기적인 변화를 하고 있다. 평생직장의 개념은 사라지고 평생 고용 가능성이라는 말이 그 자리를 채우고 있다. 이와 같은 변화는 생애 전반에 걸친 인적 자원 개발 ․ 관리라는 중대한 과제를 남겼다. 이러한 중대한 과제의 해결방안으로 평생교육이라는 개념이 떠오르고 있다.
평생교육의 형태는 매우 다양하다. 특히 사회가 분화 발전함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이를 꾸준히 넓혀 가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령 아동이나 청소년뿐만 아니라 유아는 물론 가정 주부, 직장인, 일반 시민 및 노인으로까지 확대 하였고, 교육기관 역시 매우 다양한 형태로 확장시켰다.
우리 나라의 경우 1970년대는 산업화의 진전과 더불어 공장 노동자 혹은 예비 노동자들에게 직업 기술을 가르치는 직업훈련원이나 사설학원 등의 사회교육 시설들이 들어섰는가 하면, 비진학 청소년들에게 학력 보충의 기회를 제공하거나 건전한 시민으로서의 기본적 자질을 함양시키는 야학, 산업체부설학교, 방송통신고등학교와 대학 등 각종 평생교육시설들이 생겼다.
1980년대 전반에는 경제적 여유의 증대와 함께 여가생활을 풍요롭게 하기 위해 다양한 형태의 취미, 교양교실이 개설되었는가 하면, 광주민주화 운동을 빌미로 정권을 장악한 이른바 신군부세력에 대한 정치적 저항을 위해 대학생, 노동자 등이 중심이 되어 사회체제의 변혁을 지향하는 각종 정치교육이 평생교육 프로그램에 등장하기도 했다.

참고자료

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