평생교육론(평생교육의 등장 배경에 대한 '한국교육의 한계', '유네스코 세계성인교육회의'에 대한 서로의 의견)

소개글

"평생교육론(평생교육의 등장 배경에 대한 '한국교육의 한계', '유네스코 세계성인교육회의'에 대한 서로의 의견)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

서론

평생교육은 개인에 삶의 질 그리고 경쟁력에 향상은 물론 수준이 높다고 하는 시민의식 형성에 있어서 큰 의미를 부여하고 있다. 이에 비해 우리나라에서는 대체적으로 취미나 교양 및 능력의 개발 나아가 문해교육 등과 같은 평생교육에 키워드로서 사용이 되고 있어 평생교육에 단초를 제기했었던 유네스코의 세계성인교육회에 내용과 차이점을 보이는 것으로 보였다. 이를 바탕으로서 본론에서는 평생교육 등장 배경에 관해서 한국교육의 한계 및 평생교육 등장의 단초를 제기했었던 유네스코 세계성인교육회의에 관해서 다루어보도록 하겠다.

본론

유네스코 세계성인교육회의 내용

유네스코는 1946년도 11월에 세계성인교육회의를 출범했는데 평생교육에 태동과 더불어서 성인교육의 발전을 가져왔다고 할 수 있는 내용을 담고 있다.

참고 자료

평생교육론 : 김동일, 박경숙 외 2명 저 | 교육과학사 | 2021.01.15
평생교육론 (학습력사회의 교육학, 전정3판) : 차갑부 저 | 교육과학사 | 2021.01.10