청소년 교육의 문제점과 발전방안

소개

청소년교육의 문제점과 발전방안에 관한 레포트자료

목차

Ⅰ. 서론
1. 청소년의 정의
2. 청소년의 특성
3. 청소년 교육의 의미
4. 청소년 교육의 중요성
5. 청소년 교육의 방법
6. 청소년 교육의 내용

Ⅱ. 청소년교육의 문제점과 발전방안
1. 가정교육의 문제점 및 발전방안
2. 학교교육의 문제점 및 발전방안
3. 지역사회교육의 문제점 및 발전방안
4. 성교육의 문제점 및 발전방안
5. 금연교육의 문제점 및 발전방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 청소년의 정의
청소년에 대한 개념은 학문영역과 국가에 따라 정의되기 때문에 한마디로 정의한다는 것은 매우 어려운 일이다. 우리나라 청소년 관련법규는 해당법규에 따라 청소년을 다양하게 규정하고 있다. 즉, 민법은 20세미만을 미성년으로, 형법은 14세 이상을 형사책임능력자로, 아동복지법은 18세미만을 요보호대상으로, 근로기준법에서는 근로소년을 18세미만으로, 소년법에서는 20세미만을 범죄소년으로 규정하고 있으며, 최근 발표된 청소년보호법은 18세미만을 미성년으로 규정하고 있다. 다른 한편, 청소년 기본법에서는 청소년을 9세부터 24세까지의 연령이라고 규정하고 있다. 학문적 차원에서 보면, 우선 심리학에서는 청소년을 14-15세경부터 22-23까지로 규정하고 청소년을 초․중학교까지의 연령에 해당된다고 설명한다. 사춘기와 청소년 개념은 서로 밀접한 의미를 내포하고 있으며, 이를 보면 12-20세까지의 급성장 기간이 청소년 시기임을 알 수 있다고 한다.
이상에서 보면 청소년은 자립할 수 있는 연령층으로 보기보다는 부모와 주변 사람의 도움을 필요로 하는 연령층이다. 청소년 스스로의 성인기에 대한 준비와 학습이 이루어져야 하고, 무엇보다 주변의 관심과 지원, 바람직한 환경의 배려가 전제되어야 하는 연령층이라 할 수 있다.

2. 청소년의 특성
청소년은 신체적. 정신적. 사회적으로 아동에서 성인으로 되어 가는 과도기로 다음의 여러 가지 발달특성을 보인다.
첫째, 청소년기에 들어서면서부터 급격한 성장을 거쳐 신체적으로는 성인의 수준에 도달한 다.
둘째, 청소년의 생활과 행동에는 성적 성숙이 기초가 되어 종전의 불안정성이 사라지면서 점진적으로 세련된 양상으로 변한다. 이성에 대한 관심이 높아짐에 따라 가족으로부 터는 소원해지지만, 반면에 이성에 대한 적응은 긍정적인 방향으로 변한다.
셋째, 성격구조에 있어서도 원초, 자아가 강하게 표면화된다. 원초아가 우세하게 될 때에는 청소년기 특유의 공격성이 나타나고, 범죄행동 까지 저지르게 된다. 반대로 자아가 우 세하게 될 때에는 불안이 많아지고 금욕주의,

참고자료

· * 김남선, ‘청소년 교육론’, 형설출판사/2001
· * 중앙사회복지연구회, 1997년 2월 25일, 「사회사업사전」, 이론과 실천
· * 표갑수, 1998, 「아동․청소년 복지론」, 청주대학교출판부
· * 정하성, 「현대사회의 청소년 문제 실태와 대안 모색」 논문집
· * 송정부, 청소년 문제와 복지정책의 과제와 발전방향
· * 참교육학 부모 게시판
· * 한국청소년단체협의회 주최 `제45회 청소년지도자연수` 발제자료에서 발췌
· * 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 조혜정, 도서출판 또하나의 문화
· * 공교육 내실화 교육공동체 신뢰회복 우선되어야, 이병호, 교육인적자원부 교육연구담당
· * www.education.sangji.ac.kr
· * www.nogomin.com