[교육과정] 중간,기말 완벽 대비 자료..!!

소개

일단 교육과정의 핵심이 되는 각 학자들의 개관,이론,장단점을 표로 깔끔하게 제작했습니다.

그리고 교육과정에서 중요시 되는 것을 키포인트로 잡아서 설명해놨습니다(주관식대비)

그리고 우리나라 교육과정을 표로 정말 센스있게 작성해놨습니다..

암기를 정말 쉽게 할 수 있어요..ㅎ

물론 교육과정의 모든내용을 요약한건 아닙니다..시험범위에 안들어가는건 정리를 안했습니다.

그래도 시험준비하시는데 도움이 많이 되실껍니다.

목차

1. 교육과정의 어원 및 정의
2. 표면적 / 잠재적 교육과정
3. 영 교육과정(null curriculum)
4.나선형 교육과정
5. 지식 중심교육과정 개관
6. 급진주의적 교육과정(변혁중심, 잠재적 교육과정)
7. 교육과정 개발의 원리
8. 교육과정 개발모형(타일러, 워커) <타일러가 개발화의 선봉이다>
9. 범위와 계열의 문제
10. 재 개념주의
11. 우리나라 교육과정의 특징

본문내용

1. 교육과정의 어원 및 정의

교육과정:초등->중고등학교->대학교의 순서를 거쳐가는 단계 자체보다 그 단계에서 무엇을,어떻게,왜 가르치냐가 중요
< currere + course = 교육과정(curriculum) >
1)학습자들이 시작에서 끝까지 일정한 목표를 향해 달리는길
2)달리는 과정에서 학습,경험하는 내용을 포함하는 것
3)학교교육에서 교육목표를 어떤 내용,방법,평가를 통해 성취시킬지 정해 놓은 공통적,일반적 기준

2. 표면적 / 잠재적 교육과정

교육방법
학교에서 의도하지 않았지만 학습자가 은연중에 학습한다
(가장 중요한 특징)
학교의 의도적 조직 및 지도에 의해 이루어진다.
학습 영역
정의적 영역(인간의 흥미‧태도‧가치관 등과 관련)
⇒ 인간교육과 직결
지적 영역
학습 경험
학교의 문화 풍토
교과(이론과 지식)
학습시간(영향)
장기적‧반복적으로 배우고 보다 항구성을 가지고 있다.
단기적으로 배우며 어느 정도 일시적인 경향이 있다.
교사의 기능
교사의 인격적 감화를 받는다
(교사는 학생의 동일시의 대상이 된다).
교사의 지적‧기능적 영향을 받는다.
학습 내용
비람직한 내용뿐만 아니라 바람직하지 못한 것도 포함한다.
바람직한 내용만을 포함한다. - 가치 지향적 내용

3. 영 교육과정(null curriculum)

영(零)교육과정(Eisner)“교육적 상상력”
1) 학교에서 의도적으로 가르치지 않으려고 하는 교육과정
2) 수업 학습에 포함되지 않고, 그들 밖에 존재하는 교육과정
3) 영 교육과정은 공식적 교육과정의 필연적 산물이다.
4) 공식적 교육과정을 배우는 동안에 놓치게 되는 기회 학습내용


4.나선형 교육과정
표현방법의 수준을 학생의 지적발달에 맞추면 어떠한 학생이든지 지식의 구조를 이해할 수 있다
(1) 장점 : 이해, 파지, 전이가 쉽고 지적인 탐구력이 용이하게 획득된다.
(2) 단점 : 지나치게 인지적 측면을 강조하여 전 인격적 성장을 저해하며, 그리고 교과간의 통합이 곤란하다.

참고자료

· 없음