브루너&학분중심교육과정

최초 등록일
2003.12.12
최종 저작일
2003.12
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목차

서론

본 론
1. 브루너의 생애와 저서
2. 학문중심 교육과정의 등장배경
3. 브루너의 교육과정 모형의 구성 요소
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
4. 학문중심 교육과정
1) 브루너 이론의 시사점
2) 학문중심 교육과정의 특징
3) 장점
4) 단점

결론

본문내용

1) 브루너 이론의 시사점
브루너의 생각은 피아제의 인지이론에 바탕을 두고, 어떤 특정 연령층의 아동에게 효과적으로 교과서를 가르치기 위해서는 그 아동의 지각방식에 맞게 교과의 구조를 번역하여 제시하여야 한다는 것이다.
어떤 아이디어든지 아동의 사고방식에 알맞게, 그리고 되도록 지적으로 올바르게 어려서부터 가르칠 수 있으며, 그 아이디어는 다시 고학년에서 고학년 수준의 사고방식에 맞는 표현 방법을 빌어서 몇 번이고 다시 가르쳐야 한다는 것을 말한다.

2) 학문중심 교육과정의 특징
① 지식의 구조를 핵심으로 교과내용을 조직한 교육과정이다. 각 교과 전문가들이 참여하여 학문의 기저를 이루고 있는 일반적인 아이디어, 기본개념 등으로 교과내용을 체계화 해놓은 기본구조를 중시한 교육과정이다.

참고 자료

없음

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