회계원리 수업 지도안(상업정보과 교육실습자료)

소개

작년 5월 교생실습 때 제출했던 수업 지도안입니다.
전문계(상업계열) 고등학교 1학년 학생을 대상으로 하였으며 50분 수업 기준입니다.

목차

제 1장 단원의 개관
1. 교재 소개
2. 단원의 구조 및 학습목표
3. 주요 단원 및 학습목표

제 2장 지도상 유의점과 수업 방식
1. 지도상 유의점
2. 수업 방식

제 3장 교수-학습 활동 과정안
1. 본시 학습의 지도 계획
2. 학습 내용 첨부

본문내용

제 1장 단원의 개관
1. 교재 소개
(1) 교과서명: 고등학교 회계원리
(2) 발 행 인: (주)이젠미디어
(3) 저 자: 임승빈, 문우식
(4) 발 행 일: 2007년 3월 1일 6쇄 발행

학습 목표
유동자산, 비유동자산의 뜻과 이에 해당하는 계정 과목별 회계 처리를 주요부와 보조부별로 구체적으로 학습한다.
유동부채, 비유동부채의 뜻과 이에 해당하는 계정 과목별 회계 처리를 구체적으로 학습한다.
자본에 대한 회계 처리를 개인 기업과 주식회사로 나누어 기업 형태별로 자본의 증감이 어떻게 이루어지고, 또 회계 처리는 어떻게 하는지 알 수 있도록 한다.

1. 자산의
회계
(2) 유동자산
(가) 현금 계정
(나) 현금과
부족 계정
(다) 당좌예금
계정
자산의 회계 중 현금 및 현금성자산의 의미를 이해 및 설명할 수 있고, 이들 계정과목의 회계처리를 할 수 있다.

제 2장 지도상 유의점과 수업 방식
1. 지도상 유의사항
1) 단원 설정의 근거와 학습 활동의 목표를 준수하도록 한다.
2) 문제 해결 중심의 수업으로 학생들의 활동을 이끌도록 한다.
3) 교사가 수업 내용을 전적으로 지도하기 보다는 학생들을 적극적으로 참여하도록 하여 학생들의 자신감을 신장하도록 한다.
4) 학습자가 학습 내용에 대해 제대로 이해하지 못하는 경우에는 교사가 해당 학습 내용에 대해 보다 천천히 설명해 주고, 학습자가 이해할 수 있도록 최선을 다해야 한다.
5) 학습 내용의 다양성과 학습 진행 정도에 비례한 난이도 상승 조정으로 학습자가 수업에 흥미를 갖고 능동적으로 참여할 수 있는 학습자 중심의 자기 주도적 수업이 될 수 있도록 지도한다.

참고자료

· 없음