[지도안] 개별학습 수업모형을 적용한 체육과 지도안

소개

개별학습 수업모형을 사용하여 작성한 체육과 지도안입니다.
개별학습 수업모형에 대한 구체적인 설명과 자세한 지도안이 담겨있습니다.

목차

1. 제재
2, 제재의 개관
가. 사회관
나. 아동관
다. 교재관
라. 지도관
3. 제재의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제분석
6. 지도계획
7. 평가계획
8. 학급분석
9. 지도의 실제

본문내용

나. 아동관
초등학교 6학년의 아동들은 신체 발달 측면에서 볼 때 물구나무 서기, 평균대 걷기, 스케이트 보드타기와 같은 활동을 시작하며, 이러한 활동들은 정적 혹은 동적 균형 잡기 능력을 요구한다. 때문에 본 수업의 내용은 아이들의 기본적인 균형감각을 익힐 수 있는데 도움을 줄 것이다.
또한 개별화 학습으로 진행되는 본 수업을 통해 부모 또는 교사에게 의존적이기만 한 아이들은 독립심과 자립심을 기를 수 있을 것이며, 친구들과 함께 맨손 체조를 익히고 짝을 이뤄 동작을 꾸며보는 활동은 경쟁만을 강조하는 요즘 시대에 우정과 협동을 배울 수 있는 좋은 기회를 제공해 줄 것이다.
다. 교재관
체조 영역 중 맨손 체조는 남녀노소 누구나 쉽게 할 수 있고, 개인의 체력에 맞춰 운동량 조절 가능하다는 장점이 있다. 맨손 체조의 부분을 개별화 수업모형으로 계획한 이유도 바로 여기에 있다. 맨손 체조는 체력이 급격히 약해지고 있는 아이들의 근육 힘을 길러준다. 또한 심장과 폐를 튼튼하게 하여 혈액순환이 원활해지는 것을 돕는다. 또한 아름답고 바른 자세를 유지시켜 준다.
이러한 점에서 맨손 체조는 체육 교과에서 빠져서는 안 될 부분이며, 다른 활동이 기초가 되는 부분이므로 체육 수업의 초반에 반드시 다루어져야한다.
라. 지도관
맨손 체조를 지도할 때에는 먼저 아이들이 몸을 충분하게 풀고 수업을 해나갈 수 있도록 해야 한다. 운동량이 부족한 아이들의 경우에는 간단한 맨손 체조를 하는 도중에도 쉽게 다칠 수 있는 우려가 있기 때문이다.
함께 몸을 풀어준 다음에는 학생들이 다양한 학습자료(동영상, 교재 등)를 활용하여 개별적으로 자신의 수준에 맞게 진도를 나갈 수 있도록 하는 개별화 수업모형에 따라 수업을 전개할 것이다. 그러나 초등학교 수준에서 개별화 수업모형은 다소 어려울 수 있으므로 교사는 과제에 대한 정보, 과제 구성, 오류 분석, 수행 기준 등을 명백하게 제시하고, 아이들의 행동 하나 하나를 유심하게 지켜보아야 할 것이다.

참고자료

· 없음