개방형 자율학교

소개

이 리포트는 개방형 자율학교에 관한 리포트 입니다.

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본문내용

전국이 온통 월드컵 열기로 휩싸였던 지난여름, 교육계에서는 그 열기만큼이나 뜨거운 관심과 반향을 불러일으키며 이목을 집중시킨 사안이 있었으니 현행 입시위주의 교육체제 운영으로 인하여 교육수요자에게 신뢰도가 떨어질 대로 떨어진 고등학교 운영의 혁신적 개혁을 추구하는 개방형 자율학교 제도의 도입이었다.
지난 50여 년간 이 땅에 공교육이 시행되는 과정에서 급격한 산업화의 진행과 전통적인 학부모들의 높은 교육열을 바탕으로 초․중등교육에 있어서의 양적, 질적 성장은 가히 세계적인 수준을 이루었다고 보는 게 지배적인 시각이다. 하지만 그 내면에는 과밀학급과 만성적인 교원부족 현상, 이에 따른 일방통행식 수업진행방식과 입시위주 교육의 악순환이 되풀이 되면서 우리나라 교육계에서는 이미 학교붕괴론이나 공교육위기론이 제기되어 온 것이 현실이다. 이런 과정에서 사교육비 지출증대로 인한 학부모의 부담증가와 학생들의 학업 스트레스로 인한 육체적, 정신적 고통의 가중 등의 결과로 교육수요자의 신뢰도는 해가 갈수록 떨어지고 있다. 이에 정부에서는 학교운영에 관한 전반적 의결권과 집행권을 민간에 위탁하여 교육력 제고를 기하고 교육의 궁극적 목적달성과 수월성, 다양성을 추구하여 근본적으로 교육수요자의 신뢰도를 회복시킬 대안으로 선진국에서는 이미 행해지고 있는 개방형 자율학교 개념을 도입하기로 한 것이다. 본 리포트에서는 이러한 개방형 자율학교에 대해 전반적으로 살펴보고 그 특징과 문제점을 교육에 관한 기능이론과 갈등이론에 근거 교육사회학적으로 분석하고 대책을 강구하는데 목적을 둔다.
먼저, 개방형 자율학교(공영형 혁신학교)란 정부와 지방자치단체가 학교운영비를 부담하고 학교운영을 민간에게 전면 개방하여 자율권을 보장하는

참고자료

· 교육인적자원부(2006), 고등학교 교육혁신 본격추진
· 김진희, 이기문(2000), “열림 교육학 최신경향 5” -『 교육심리학 』, 지구문화사
· , “열림 교육학 최신경향 6” -『 교육사회학 』, 지구문화사
· 한준상 외 공저(1996), 신교육사회학, 학지사
· KTV 국정와이드(2006), 공영형 혁신학교 시범운영